小学汉语文教学思考

小学汉语文教学考虑 一、营造良好的学习气氛从目前的状况看，我国的科技正处于上升的阶段，可谓前景一片大好，很多领域已逐步引入科技辅助，同样，在教育界这个大领域中，老师也可以采用多媒体、计算机辅助教学。小学阶段，对学生来说照旧是沉浸在游戏、娱乐的光阴，既然小学生对新颖事物好奇心强，玩心重，老师在授课时要采用新颖、开拓性的方法，汉语文知识点贴近生活，老师可以搜集生活中的资源，在课堂中运用实物讲解，或者情境再现、角色分配等，让学生轻松、愉悦地学习知识。二、老师自身的开展老师是学生的指导者，起着重要的引导作用，因此，老师自身的学习和品德极其重要。首先，汉语文老师要不断地提升自己的文化素质，课改的不断进展，老师也要与时代前进，无论是自身的传统思想，还是知识程度，都要不断地更新与完善。其次，作为老师，要发挥学生的主导地位，多聆听学生的想法，开拓学生的创新思维才能。最后，老师之间要互相学习和指导，老师授课的共同目的便是进步学生的学习成绩，汉语文这门灵敏的学科，通过老师的互相讨论、互相学习，终会找出合适学生很好的授课方法。在教育工作中，老师要针对当代学生自身的特点，找寻合适学生的教学方法，就像小学汉语文教学，好的教学方法，会吸引学生主动学习汉语文知识，通过自主学习，学生的探究和创造性便与之而来，同时，快乐、兴趣的学习环境也是小学汉语文课堂必须具备的。总之，小学汉语文教学，方法有很多，需要我们共同探究。 张文慧 单位：内蒙古通辽市科左中旗腰林毛都中心小学