7傅雷家书两则 (2)

精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.作者链接作者链接伟大的父亲伟大的父亲傅雷傅雷 傅雷傅雷(1908(19081966)1966)，我国著名翻译家、，我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达3434部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有要作品有约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫高老头高老头欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台老实人老实人等。等。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.背景回望背景回望 傅雷家书傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为写信时间为1954195419661966年年6 6月。这是一部充满着父爱的、苦月。这是一部充满着父爱的、苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。本文所选的这两封家书是傅雷本文所选的这两封家书是傅雷19541954年和年和19551955年写给他儿年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐，傅雷通过家书这种形子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐，傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，体现了傅雷对儿式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，体现了傅雷对儿子的舐犊之情。子的舐犊之情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.结构梳理结构梳理精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.个性思考个性思考 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情，以及对音乐艺术的真切感受？舐犊之情，以及对音乐艺术的真切感受？【解答【解答】第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封：第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封：满怀欣喜、激情洋溢的勉励。前者充满理性，后者充满感情。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。前者充满理性，后者充满感情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.领悟主题领悟主题(1)(1)从两封家书的内容来看从两封家书的内容来看,傅雷希望儿子成为怎样的一个人？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？【点拨【点拨】精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【解读【解读】希望儿子做一个坚强的人，无论遭受希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。的不懈追求，对生活的赤子之心。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标(2)(2)傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强坚强”，请结合课文理解请结合课文理解“坚强坚强”的含义。的含义。【点拨【点拨】精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【解读【解读】“坚强坚强”是贯穿两封信的内在精神。是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，胜不骄、败不馁，能够宠辱不惊，得失泰然，胜不骄、败不馁，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。能够平和、理智地对待现实。“坚强坚强”的最高的最高境界，就在于拥有一颗境界，就在于拥有一颗“赤子之心赤子之心”。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标(3)(3)第二封家书中说第二封家书中说“赤子孤独了，会创造一个赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友世界，创造许多心灵的朋友”，孤独的赤子创，孤独的赤子创造的是什么样的世界造的是什么样的世界?结合家书内容谈谈你的结合家书内容谈谈你的理解。理解。【点拨【点拨】根据根据“赤子之心赤子之心”的含义思考作答。的含义思考作答。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【解读【解读】赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。造的博大宽广的精神世界。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.语言品析语言品析(4)(4)太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。庄稼。【提示【提示】从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度品析。等角度品析。【品析【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要说明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的。的。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标(5)(5)我以前在信中和你提过感情的我以前在信中和你提过感情的ruinruin【创伤，覆灭】，就【创伤，覆灭】，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。的存着凭吊的心怀。【提示【提示】从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的角度品析。角度品析。【品析【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态：平静、超然。告诉儿子对待往事应有的心态：平静、超然。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标(6)(6)早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。的消息。【提示【提示】从修辞手法的运用和第二封家书的感情基调从修辞手法的运用和第二封家书的感情基调等角度品析。等角度品析。【品析【品析】这句话中把儿子的信比做新年礼物，表现了这句话中把儿子的信比做新年礼物，表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦，为文傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦，为文章奠定了感情基调。章奠定了感情基调。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3 3情真意切情真意切 傅雷这两封家书中的语言情真意切，充满温情与傅雷这两封家书中的语言情真意切，充满温情与关爱。关爱。例如：第一封家书中例如：第一封家书中“心中的苦闷不在家信中发心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这一组排比反问句情真意切，温暖心田，让人感这一组排比反问句情真意切，温暖心田，让人感受到亲情的美好。受到亲情的美好。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？待你的？你现在最想和他们说什么？请你也尝试着就某一话题，和父母展开深层次心请你也尝试着就某一话题，和父母展开深层次心灵交流，跟父母进行一次朋友式的通信交流吧！灵交流，跟父母进行一次朋友式的通信交流吧！精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 ：你们好吗你们好吗？现在工作很忙吧现在工作很忙吧？身体好吗？身体好吗？我现我现在广州挺好的，在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。春节我一定回家，好了先写到这吧。此致此致 敬礼敬礼 儿春波敬上儿春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标书信格式的要求书信格式的要求信封信封精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标正文正文1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。词，如亲爱的等。2.问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。等。独立成段，不可直接接下文。3.3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.4.祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。叹号，以表示祝颂的诚意和强度。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。的一种尊重。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再下一行写日期。等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上两格写上“又附又附”，再另起行书写未尽事宜。，再另起行书写未尽事宜。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标一、积累运用一、积累运用试一试试一试1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是下列加点字的注音全都正确的一项是()()A.A.抚慰抚慰(wi(wi)感触感触(ch(ch)舐犊舐犊(sh(sh)相契相契(qi(qi)B.B.廓然廓然(ku(ku)扶掖扶掖(y(y)筋斗筋斗(jn(jn)谀词谀词(y(y)C.C.不朽不朽(xi(xi)谦卑谦卑(b(b)挫折挫折(cu(cu)复旦复旦(dn(dn)D.D.凭吊凭吊(pn(pn)覆辙覆辙(f(f)不竭不竭(ji(ji)涕泗涕泗(t(t)【解析【解析】选选D D。项。项“契契”应读应读qq；项；项“谀谀”应读应读yy；C C项项“卑卑”应读应读bibi。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.请根据课文内容选词填空。请根据课文内容选词填空。(1)(1)早早_新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。礼物一般地等着。A A预计预计 B.B.预算预算 C.C.预料预料(2)(2)只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你_，就好了。就好了。A A颓废颓废 B.B.消极消极 C C消沉消沉(3)(3)一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆底感悟，才不至于被回忆_。A A侵袭侵袭 B B欺骗欺骗 C C侵蚀侵蚀答案：答案：(1)B (2)A (3)C(1)B (2)A (3)C精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.结合语境，解释下列加点词语的含义。结合语境，解释下列加点词语的含义。(1)(1)何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。扶掖：扶掖：_(2)(2)但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。存着凭吊的心怀。刻骨铭心：刻骨铭心：_(3)(3)惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！垂手：垂手：_答案：答案：(1)(1)扶持，提携。扶持，提携。(2)(2)比喻牢记在心上，永远不忘。比喻牢记在心上，永远不忘。(3)(3)表示无所事事，无为。表示无所事事，无为。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标4.4.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？答：答：_答案：答案：(1)(1)泰然处之，保持心理的平衡。泰然处之，保持心理的平衡。(2)(2)正视错误，冷静正视错误，冷静对待挫折，引以为戒。对待挫折，引以为戒。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标5.5.当儿子成功之时，傅雷给儿子提出了哪些提醒和告诫？当儿子成功之时，傅雷给儿子提出了哪些提醒和告诫？答：答：_答案：答案：不为胜利冲昏了头脑，才是坚强的表现，要保持谦卑、不为胜利冲昏了头脑，才是坚强的表现，要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，要保持一颗纯洁的赤子之不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，要保持一颗纯洁的赤子之心。心。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标结合语境分析句子含意结合语境分析句子含意 傅雷家书的语言亲切而又富有哲理。中考常见考傅雷家书的语言亲切而又富有哲理。中考常见考点有理解句子的含意点有理解句子的含意(哲理哲理)。【典例】试分析第一封家书中【典例】试分析第一封家书中“只要高潮不过分只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”这句话的这句话的含意含意。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 (1)(1)抓住关键词去品味语言的丰富内涵。抓住关键词去品味语言的丰富内涵。(2)(2)从语句的句式特点和修辞手法入手品味。从语句的句式特点和修辞手法入手品味。(3)(3)联系背景主题、结合人物性格特点品味。联系背景主题、结合人物性格特点品味。(4)(4)哲理性语句关键要抓住中心词，要体会词语的哲理性语句关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。深层含义和双关意义。答案：答案：本句是傅雷告诫儿子要对一切泰然处之，本句是傅雷告诫儿子要对一切泰然处之，保持心理平衡，才不至于受伤，这是第一封家书的中保持心理平衡，才不至于受伤，这是第一封家书的中心。心。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标6.6.综合性学习。综合性学习。读完这两封溢满父爱的家书后，同学们深受感动。班里拟举读完这两封溢满父爱的家书后，同学们深受感动。班里拟举办一次办一次“懂你懂你父爱父爱”的主题班会，请你积极参与。的主题班会，请你积极参与。【活动一】学习心得写父爱【活动一】学习心得写父爱一位同学在黑板上写下了学习心得：父爱是一位同学在黑板上写下了学习心得：父爱是失败时，给你批失败时，给你批评，给予你跌倒了爬起来的信心。评，给予你跌倒了爬起来的信心。请你仿照画线句子，写下你的心得体会。请你仿照画线句子，写下你的心得体会。父爱是父爱是_。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【活动二】推荐歌曲唱父爱【活动二】推荐歌曲唱父爱为营造班会氛围，请推荐一首歌唱父亲的歌曲。为营造班会氛围，请推荐一首歌唱父亲的歌曲。答：答：_【活动三】言我心声说父爱【活动三】言我心声说父爱不同的人对父爱有不同的认识。结合例句，补充内容。不同的人对父爱有不同的认识。结合例句，补充内容。父爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；父爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的是夏日里的_，_；是秋日里的；是秋日里的_，_；是冬天里的；是冬天里的_，_。父亲的爱无处。父亲的爱无处不在。不在。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标答案答案(示例示例)：【活动一】成功时，给你庆贺，促你继续前行【活动一】成功时，给你庆贺，促你继续前行的号角的号角 【活动二】刘和刚演唱的【活动二】刘和刚演唱的父亲父亲 【活动三】【活动三】一丝凉风一丝凉风 吹散了我心中的燥热吹散了我心中的燥热 一串串果实一串串果实 指引着指引着我走向成功我走向成功 一把火一把火 温暖着我的心温暖着我的心精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标二、精品段落二、精品段落品一品品一品阅读第二封家书第阅读第二封家书第1 1段，回答段，回答7 71010题。题。7.7.在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？答：答：_【解析【解析】结合这封家书的写作目的，即结合这封家书的写作目的，即“写在儿子取得巨大写在儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候成功，被鲜花与掌声簇拥的时候”思考作答。思考作答。答案：答案：只要你能坚强，我就一辈子放了心！只要你能坚强，我就一辈子放了心！精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标8.8.从信中看，儿子傅聪面对成功是怎样表现的？从信中看，儿子傅聪面对成功是怎样表现的？答：答：_【解析【解析】根据傅雷对傅聪的评价的语句分析作答。根据傅雷对傅聪的评价的语句分析作答。答案：答案：没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑！没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑！精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标9.9.儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强坚强”？答：答：_【解析【解析】结合结合“坚强坚强”在本段中的含义思考作答。在本段中的含义思考作答。答案：答案：坚强不仅仅在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需坚强不仅仅在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需要。因为成功时面对众人的掌声、拥抱，名流的赞美，容易要。因为成功时面对众人的掌声、拥抱，名流的赞美，容易被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。父亲希望被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。父亲希望他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为国争光。他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为国争光。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标10.“10.“儿行千里母担忧儿行千里母担忧”，你生活中的点点滴滴都令你的父，你生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请你描述一下自己对待挫折和成功的态度，让母牵肠挂肚。请你描述一下自己对待挫折和成功的态度，让自己的父母放心。自己的父母放心。(1)(1)对待挫折：对待挫折：_(2)(2)对待成功：对待成功：_【解析【解析】此题为开放性题目，说出观点和理由，合乎情理即此题为开放性题目，说出观点和理由，合乎情理即可。可。答案：答案：(1)(1)理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。(2)(2)要保持谦卑、不骄要保持谦卑、不骄不躁，继续努力，向更大的成功迈进。不躁，继续努力，向更大的成功迈进。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标11.11.文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。么作用？请分别概括。答：答：_【解析【解析】本题考查文章开头的作用。解题时紧扣本题考查文章开头的作用。解题时紧扣“儿子在美儿子在美国漫游国漫游”回答；在结构上的作用要结合标题和下文的关系作回答；在结构上的作用要结合标题和下文的关系作答。答。答案：答案：在内容上告诉读者儿子将要去远方独自旅行，在结构在内容上告诉读者儿子将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和上点题，并引出下文中国留学生和“我我”去远方的故事。去远方的故事。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标12.12.作者叙述中国留学生在西柏林和作者叙述中国留学生在西柏林和“我我”在北大荒这两件在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？事，各侧重说明了什么？答：答：_【解析【解析】本题考查对文段内容的理解能力。分析中国留学生本题考查对文段内容的理解能力。分析中国留学生在西柏林的例子可结合重点句在西柏林的例子可结合重点句“他也敢于出来闯荡他也敢于出来闯荡”作答。作答。分析分析“我我”在北大荒的例子，要结合第在北大荒的例子，要结合第段内容作答。段内容作答。答案：答案：前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标13.13.第第段画线的句子表达了什么意思？语言上有什么特点？段画线的句子表达了什么意思？语言上有什么特点？答：答：_【解析【解析】本题考查品析语言的能力。分析画线句的意思时，本题考查品析语言的能力。分析画线句的意思时，要紧扣年轻人应该去远方闯荡作答；从修辞手法的运用上思要紧扣年轻人应该去远方闯荡作答；从修辞手法的运用上思考语言的特点。考语言的特点。答案：答案：年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。上青云。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标14.14.文中多处流露出了作者对文中多处流露出了作者对“去远方去远方”的情感态度，请简的情感态度，请简要概括。要概括。答：答：_【解析【解析】本题考查学生的概括能力。阅读全文，找出流露作本题考查学生的概括能力。阅读全文，找出流露作者对者对“去远方去远方”的情感态度的文段和句子简要概括。的情感态度的文段和句子简要概括。答案：答案：对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标15.15.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的反复强调的“年轻时就要去远方年轻时就要去远方”的观点。的观点。答：答：_【解析【解析】这是一道开放性试题。要联系作者的观点这是一道开放性试题。要联系作者的观点年轻年轻人要敢于闯荡，勇于开拓，自立自强，再结合自己的认识，人要敢于闯荡，勇于开拓，自立自强，再结合自己的认识，运用流畅的语言作答。运用流畅的语言作答。答案答案(示例示例)：年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨炼，去培憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨炼，去培养自我的独立能力和奋斗能力。养自我的独立能力和奋斗能力。