小班语言鸡得一家教案反思

小班语言鸡得一家教案反思这是小班语言鸡得一家教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.理解故事鸡的一家，感受它们生活在一起的幸福和快乐。2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1.幼儿用书人手一册。2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。活动过程：一、欣赏并理解故事鸡的一家。1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。2.老师边操作桌面教具边讲述故事.3. 教师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？二、表演游戏：鸡的一家。1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是 大公鸡会怎样邀请朋友？2.幼儿尝试扮演角色进行表演。幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。教学反思选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事非常精炼，语言非常简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所喜爱。在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培养了幼儿早期阅读习惯。lt;屈.老师.教案网出处活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态。活动注重了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是陶醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机，让幼儿的注意力投入到表演中。相关知识小班讲述教案：小鸭找朋友：小班语言活动小鸭找朋友教案主要包含了活动前思考，过程实录，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班讲述小鸭找朋友教案吧。小班语言教案：捉迷藏：小班语言活动捉迷藏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿学说短句“小动物躲在（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言捉迷藏教案吧。小班语言教案：黑白斑马：小班语言活动黑白斑马教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，正确区分白与黑。初步尝试按物体某一特征分类。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言黑白斑马教案吧。4