初中数学实用学习方法

初中数学实用学习方法初中数学学习经历方法1、学好初中数学课前要预习初中生想要学好数学，那么就要利用课前的时间将课上教师要讲的内容预习一下。初中数学课前的预习是要明白教师在课上大致所讲的内容，这样有利于和方便初中生整理知识构造。初中生课前预习数学还可以知道自己有哪些不明白的知识点，这样在课上就会集中注意力去听，不会出现溜号和走神的情况。同时课前预习还可以将知识点形成体系，可以帮助初中生建立完好的知识构造。2、学习初中数学课上是关键初中生想要学好学生，在课上就是一个字：跟。上初中数学课时跟住教师，教师讲到哪里一定要跟上，仔细看教师的板书，随时知道教师讲的是哪里，涉及到的知识点是什么。有的初中生喜欢记笔记，在这里提醒大家，初中数学课上的时候尽量不要记笔记。你的主要目的是跟着教师，而不是一味的记笔记，即使有不会的地方也要快速简短的记下来，可以在课后完善。跟上教师的思维是最重要的，这就意味着你明白了教师的分析p 和解题过程。3、课后可以适当做一些初中数学根底题在每学完一课后，初中生可以在课后做一些初中数学的根底题型，在做这样的题时，建议大家是，不要出现错误的情况，做完题后要学会考虑和整理。当你的初中数学根底题没问题的时候，就可以做一些有点难度的提升题了，假设做不出来可以根据解析看题。但是记住千万不要大量的做这类题，初中生偶尔做一次有难度的题还是对数学的学习有帮助的，但是假设将重点放在这上面，没有什么好处。同时要学会整理，将自己错题归纳并总结，数学是由简单明了的事项一步一步地开展而来，所以，只要学习数学的人老老实实地、一步一步地去理解，并同时记住其要点，以备以后之需用，就一定能理解其全部内容.就是说，假设理解了第一步，就必然能理解第二步，理解了第一步、第二步，就必然能理解第三步.这好比梯子的阶级，在登梯子时，一级一级地往上登，无论多小的人，只要他的腿长足以跨过一级阶梯，就一定能从第一级登上第二级，从第二级登上第三级、第四级，.这时，只不过是反复地做同一件事，故不管谁都应该会做.学好初中数学的方法1、做好预习：单元预习时粗读，理解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法那么等要做好记录，以便带着问题听课。2、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要擅长联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记记方法，记疑点，记要求，记注意点。3、认真解题：课堂练习是最及时最直接的反响，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回忆学习内容，加深理解，强化记忆。4、及时纠错：课堂练习、作业、检测，反响后要及时查阅，分析p 错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和教师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。5、学会总结：冯教师说：“数学一环扣一环，知识间的联络非常严密，阶段性总结，不仅可以起到复习稳固的作用，还能找到知识间的联络，做到了然于心，融会贯穿。6、学会管理：管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯教师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可忽略。目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不擅长读数学教材，他们往往是死记硬背。重视阅读方法对进步初中学生的学习才能是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即阅读本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法那么、思想方法的本质及其因果关系，把握重点、打破难点。再次带着研究者的态度去读，即带着开展的观点研讨知识的来龙去脉、构造关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识构造，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，进步学习效率了。进步听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法那么的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生开展的过程来听课，不仅能进步听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。有疑必问是进步学习效率的有效方法学习过程中，遇到疑问，抓紧时间问教师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而进步学习效率。初中数学的学习方法概念课要重视教学过程，要积极体验知识产生、开展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法那么的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、开展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。习题课要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的窍门。除了听教师讲，看教师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、教师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意教师展示的解题思维过程，要多考虑、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假设有了这种分解、综合的才能，加上有扎实的根本功还有什么题目难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思根本问题(包括根本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些根本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进展，通过运用，到达深化理解、开展才能的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、纯熟应用，防止以“练”代“复”的题海战术。第 7 页 共 7 页