广州市一模卷讲评

广州市一模试卷讲评广州市一模试卷讲评政治生活、哲学与生活模块讲评政治生活、哲学与生活模块讲评广州市玉岩中学：方兴军广州市玉岩中学：方兴军35.下列选项与右边漫画蕴含的哲理下列选项与右边漫画蕴含的哲理相近相近的是的是A树怕没皮，人怕没志树怕没皮，人怕没志 B积羽沉舟，群轻折轴积羽沉舟，群轻折轴C打蛇打七寸，擒贼先擒王打蛇打七寸，擒贼先擒王D单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林没事，有措施呢没事，有措施呢（作者：陈定远）（作者：陈定远）一、漫画主观题一、漫画主观题 班平均分：班平均分：1.841.84分，分，市平均分：市平均分：1.181.18分分没事，有措施呢没事，有措施呢（作者：陈定远）（作者：陈定远）解析解析:首先首先:审漫画标题。题目为审漫画标题。题目为没事，有措施呢没事，有措施呢。谁说的？。谁说的？他是怎么想的？他是怎么想的？第二步第二步,审漫画人物。漫画中审漫画人物。漫画中的人在干什么？的人在干什么？第三步第三步,审漫画中文字。漫画中审漫画中文字。漫画中有有“仓库重地，严禁烟火仓库重地，严禁烟火”及及消防措施字样。消防措施字样。第四步第四步,审漫画寓意。漫画的主旨审漫画寓意。漫画的主旨是肯定还是否定？如是否定，否是肯定还是否定？如是否定，否定的是什么思想和行为？从哲学定的是什么思想和行为？从哲学上看，我们想问题办事情应该怎上看，我们想问题办事情应该怎么做，不应该怎么做？么做，不应该怎么做？35.下列选项与右边漫画下列选项与右边漫画蕴含的哲理相近的是蕴含的哲理相近的是A树怕没皮，树怕没皮，人怕没志人怕没志 B积羽沉舟，积羽沉舟，群轻折轴群轻折轴C打蛇打七寸，打蛇打七寸，擒贼先擒王擒贼先擒王D单丝不成线，单丝不成线，独木不成林独木不成林发挥意识的能动作用发挥意识的能动作用 量变和质变的辩证关系量变和质变的辩证关系 抓住事物的主要矛盾抓住事物的主要矛盾 整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系 漫漫画选择题的解题技巧画选择题的解题技巧 第一，第一，审标题。审标题。标题揭示了漫画标题揭示了漫画的主旨，带有明显的情感价值倾的主旨，带有明显的情感价值倾向。向。第二，第二，看内容。看内容。漫画中的人、物、漫画中的人、物、字要仔细研读，明确漫画的基本意字要仔细研读，明确漫画的基本意思。思。第三，第三，找寓意。找寓意。结合标题和内容，结合标题和内容，找出其中反映的问题实质。找出其中反映的问题实质。举一反三举一反三(2013江苏卷江苏卷)下图漫画下图漫画如此修理如此修理给人们的给人们的哲学启示哲学启示是是A.意识活动具有创造性意识活动具有创造性 B.要坚持一切从实际出要坚持一切从实际出发发C.要着重抓住事物的主要着重抓住事物的主要矛盾要矛盾 D.要着重把握矛盾的主要着重把握矛盾的主要方面要方面C漫画主题不同漫画主题不同知识考查相同知识考查相同举一反三举一反三下列诗句与下边漫画所下列诗句与下边漫画所蕴涵的蕴涵的哲理相一致哲理相一致的是的是A纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行B落花不是无情物，落花不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花C沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春病树前头万木春D梅虽逊雪三分白，梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香雪却输梅一段香D漫画形式相同漫画形式相同知识考查不同知识考查不同(2012年广东文综年广东文综)对漫画对漫画以大为荣以大为荣所示的文艺创所示的文艺创作倾向作倾向,评价正确评价正确的是：的是：创作者坚持创新勇于创新创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定的精神值得肯定创作目的和动机违背了创创作目的和动机违背了创作规律的客观性作规律的客观性错误的价值观对人的行为错误的价值观对人的行为也具有导向作用也具有导向作用该作品的创作无法体现方该作品的创作无法体现方法论的指导意义法论的指导意义A.B.C.D.举一反三举一反三C二、主观题二、主观题36.36.（2828分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。当前，我国改革进入攻坚期和深水区，各种社会矛盾和当前，我国改革进入攻坚期和深水区，各种社会矛盾和纠纷大多数发生在基层。一方面有的基层政府患上了纠纷大多数发生在基层。一方面有的基层政府患上了“权力依权力依赖症赖症”，在土地流转、拆迁、环保、惠农政策落实等矛盾集中，在土地流转、拆迁、环保、惠农政策落实等矛盾集中领域习惯于靠行政干预、用权力摆平，知法犯法、以言代法、领域习惯于靠行政干预、用权力摆平，知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法。另一方面，有的基层群众以权压法、徇私枉法。另一方面，有的基层群众“信访不信信访不信法法”，一些纠纷已经依法判决，但部分当事人认为判决于己不，一些纠纷已经依法判决，但部分当事人认为判决于己不利便通过上访给政府领导施加压力，试图借行政力量影响甚至利便通过上访给政府领导施加压力，试图借行政力量影响甚至改变法院的判决。这些问题都在一定程度上影响了当地经济发改变法院的判决。这些问题都在一定程度上影响了当地经济发展和社会全面进步。展和社会全面进步。（2）从）从人类社会发展普遍规律人类社会发展普遍规律的角度，指出我国全面推进依的角度，指出我国全面推进依法治国的法治国的哲学依据哲学依据。（。（4分）并运用分）并运用“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”的知识，说明在我国全面推进依法治国的过程中的知识，说明在我国全面推进依法治国的过程中基层群众基层群众应应坚坚持怎样持怎样的的价值取向价值取向。（。（12分）分）一、一、3636题第二问第一小问题第二问第一小问1 1、试题分析、试题分析 36（2）从）从人类社会发展普遍规律人类社会发展普遍规律的角度，指出我国全面推的角度，指出我国全面推进依法治国的进依法治国的哲学依据哲学依据。（。（4分）分）评价：没有审清设问的范围，或出现知识记忆的混乱评价：没有审清设问的范围，或出现知识记忆的混乱现象。现象。0分分我来评分：我来评分：36.（2）我国全面推进依法治国，符合上层建筑一）我国全面推进依法治国，符合上层建筑一定要适应经济基础发展状况的规律。（定要适应经济基础发展状况的规律。（4分）分）评分说明：若考生答出评分说明：若考生答出“我国全面推进依法治国是我国全面推进依法治国是解决经济基础与上层建筑基本矛盾的要求解决经济基础与上层建筑基本矛盾的要求”，同样，同样得得4分。分。能力考查：能力考查：调动和运用知识的能力，要求我们记牢教材核心知识调动和运用知识的能力，要求我们记牢教材核心知识点，对表述相似相近观点能够区分，理解并能运用教点，对表述相似相近观点能够区分，理解并能运用教材重要知识点。材重要知识点。评价：评价：没有审准题、知识点大包围没有审准题、知识点大包围我来评分：我来评分：8分我来评分：我来评分：10分评价：较好。评价：较好。能够从价值判断和价值选择中提取准确观点作能够从价值判断和价值选择中提取准确观点作答，材料阐述能与观点紧密结合。不足的是缺了一个要点答，材料阐述能与观点紧密结合。不足的是缺了一个要点“把个人、集体、社会利益三者的统一作为价值选择的标把个人、集体、社会利益三者的统一作为价值选择的标准准”。熟悉教材熟悉教材审题：审题：1 1、限定性设问，范围、限定性设问，范围“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”有关知识。有关知识。二、二、3636题第二问第二小问题第二问第二小问36（2）并运用）并运用“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”的知识，说明在我国全面的知识，说明在我国全面推进依法治国的过程中推进依法治国的过程中基层群众基层群众应应坚持怎样坚持怎样的的价值取向价值取向。（。（12分）分）1.价值判断和价值选择的含义、关系价值判断和价值选择的含义、关系 2、价值判断和价值选、价值判断和价值选择的特征、择的特征、3、如何进行正确的价值判断和价值选择、如何进行正确的价值判断和价值选择2、题型角度：、题型角度：“坚持坚持怎样的怎样的价值取向价值取向”（怎么做）（怎么做）3、双重限定答题范围：、双重限定答题范围：只能回答：只能回答：“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”范围内的范围内的“3、如何进行正确的价值判断和价值选择、如何进行正确的价值判断和价值选择”思路探讨思路探讨36.36.（2828分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。当前，我国改革进入攻坚期和深水区，各种社会矛盾和当前，我国改革进入攻坚期和深水区，各种社会矛盾和纠纷大多数发生在基层。一方面有的基层政府患上了纠纷大多数发生在基层。一方面有的基层政府患上了“权力依权力依赖症赖症”，在土地流转、拆迁、环保、惠农政策落实等矛盾集中，在土地流转、拆迁、环保、惠农政策落实等矛盾集中领域习惯于靠行政干预、用权力摆平，知法犯法、以言代法、领域习惯于靠行政干预、用权力摆平，知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法。另一方面，有的以权压法、徇私枉法。另一方面，有的基层群众基层群众“信访不信信访不信法法”，一些纠纷已经依法判决，但部分当事人认为判决于己不，一些纠纷已经依法判决，但部分当事人认为判决于己不利便通过上访给政府领导施加压力，试图借行政力量影响甚至利便通过上访给政府领导施加压力，试图借行政力量影响甚至改变法院的判决。这些问题都在一定程度上影响了当地经济发改变法院的判决。这些问题都在一定程度上影响了当地经济发展和社会全面进步。展和社会全面进步。思考：材料反映了部分基层群众在推进依法治国过程思考：材料反映了部分基层群众在推进依法治国过程中坚持什么样的价值观？材料是如何体现出来的？中坚持什么样的价值观？材料是如何体现出来的？材料有效信息材料有效信息价值判断和价值选择价值判断和价值选择(如何坚持）如何坚持）结合材料分析结合材料分析“信访不信信访不信法法”依法判决依法判决于己不利于己不利行政力量影行政力量影响甚至改变响甚至改变法院的判决法院的判决上访给政府上访给政府领导施加压领导施加压力力自觉遵循社会发自觉遵循社会发展的客观规律展的客观规律 自觉站在最广自觉站在最广大人民立场上，大人民立场上，把个人、集体、把个人、集体、社会利益三者社会利益三者的统一作为价的统一作为价值选择的标准。值选择的标准。自觉遵循社会发自觉遵循社会发展的客观规律展的客观规律，尊法守法，促进尊法守法，促进法治社会建设。法治社会建设。自觉站在最广大人民立自觉站在最广大人民立场上，把个人、集体、场上，把个人、集体、社会利益三者的统一作社会利益三者的统一作为价值选择的标准。为价值选择的标准。依依法维护法维护国家和集体国家和集体利益，利益，维护维护自己自己的合法利益，的合法利益，理解和尊重理解和尊重他人他人的正当的正当选择。选择。应坚持的价值取向：应坚持的价值取向：自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律，（，（3分）分）尊法守法尊法守法，促进法治社会建设。（，促进法治社会建设。（2分）分）自觉站在最广大人民立场上，（自觉站在最广大人民立场上，（3分）把个人、集分）把个人、集体、社会利益三者的统一作为价值选择的标准体、社会利益三者的统一作为价值选择的标准。（。（2分）分）依法维护依法维护国家和集体国家和集体利益，维护利益，维护自己自己的合法利益，理的合法利益，理解和尊重解和尊重他人他人的正当选择。（的正当选择。（2分）分）参考答案参考答案知识要求知识要求材料要求材料要求层次要求层次要求分析总结：36题第（2）问两个小问设问从知识范围的角度看，它们有个共同点，即都是限制性设问，而且属于小切入性的设问（微观设问）。如何才能做好这类型试题？方法与步骤：1.把握把握设问的知识范围设问的知识范围、待分析事件待分析事件、切入角度切入角度等三等三点要求；点要求；2.充分提取信息，对材料信息中充分提取信息，对材料信息中关键词、关键句关键词、关键句进行进行归纳整理；归纳整理；3.根据材料信息，对教材限定观点知识体系逐一检索；4.4.微观知识角度的答案组织一定要对微观知识角度的答案组织一定要对观点进行分解观点进行分解，逐一对应材料进行阐述，逐一对应材料进行阐述，答案应有深度答案应有深度。（2014年广东卷）年广东卷）36（28分）阅读下列材料，结合所学知分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。识回答问题。材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受到了一定影响。另一方面，公民行使权利的意愿和积极性受到了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。腐败的谣言，被公安机关依法拘留。（2 2）结合材料二，从）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理物质与意识辩证关系原理出发，出发，指出指出公民正确行使权利公民正确行使权利必须坚持的必须坚持的方法论原则方法论原则；（；（4 4分）分）并进一步阐述贯彻这一原则的并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求具体要求。（。（1212分）分）材料有效信息材料有效信息一切从实际出发、实事求一切从实际出发、实事求是是 (具体要求）具体要求）结合材料分析结合材料分析文化和社会文化和社会因素的制约因素的制约举报不属实举报不属实不当行使权力不当行使权力尊重客观规律尊重客观规律 发挥主观能动性发挥主观能动性把发挥主观能动性和把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起尊重客观规律结合起来，把工作热情和科来，把工作热情和科学态度结合起来学态度结合起来反对唯意志主义反对唯意志主义反对片面强调客观条件反对片面强调客观条件要求我们充分发挥主观能动要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论性，求真务实，用科学理论指导实践；指导实践；积极探求民主法制建设积极探求民主法制建设规律规律，用正确的公民权利观指导监督用正确的公民权利观指导监督权的行使；权的行使；要反对唯意志主义倾向，切要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动；又忌凭空猜测，盲目妄动；又要反对片面强调客观条件的要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃制约，导致消极无为，放弃权利。权利。要求我们把发挥主观能动性要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合把工作热情和科学态度结合起来，起来，；公民应积极并合理；公民应积极并合理合法地行使监督权合法地行使监督权继续散布谣言继续散布谣言意愿和积极性受意愿和积极性受影响影响（2）方法论原则：一切从实际出发，实事求是（）方法论原则：一切从实际出发，实事求是（4分）分）具体要求：要求我们充分发挥主观能动性，求真务具体要求：要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践（实，用科学理论指导实践（2分）；积极探求民主法分）；积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使（2分）；分）；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来（来，把工作热情和科学态度结合起来（2分）；公民分）；公民应积极并合理合法地行使监督权（应积极并合理合法地行使监督权（2分）；分）；要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动（2分）；又要反对片面强调客观条件的制约，导致分）；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利（消极无为，放弃权利（2分）。分）。限定性微观设问近年来在高考中的考查：20132013年广东卷年广东卷3737（2 2）结合材料二，运用结合材料二，运用经济生活经济生活中中消消费对生产的反作用费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（响。（8 8分）分）20122012年广东卷年广东卷3636（3 3）结合材料三，运用结合材料三，运用实践与认识的关系实践与认识的关系原理原理，分析，分析“不改革开放只能是死路一条不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐这一论断，并阐述其现实意义。（述其现实意义。（1313分）分）20122012年广东卷年广东卷3737 （1 1）运用）运用政府责任和职能政府责任和职能的相关知识，分的相关知识，分析材料一。（析材料一。（1212分）分）20112011年广东卷年广东卷3737 （2 2）结合材料二，从）结合材料二，从真理的条件性、具体性真理的条件性、具体性原理出发，简评原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。的观点。（6 6分）分）（3 3）结合材料二，运用）结合材料二，运用两点论和重点论相统一两点论和重点论相统一的认识的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（1010分）分）我来设问：我来设问：20142014年年1010月月2323日中国共产党第十八届中央委员会第四次全日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了体会议通过了 中共中央关于全面推进中共中央关于全面推进依法治国依法治国若干重大问若干重大问题的决定题的决定。全会明确了全面推进依法治国的。全会明确了全面推进依法治国的重大任务重大任务，这，这就是：完善以就是：完善以宪法宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施强宪法实施;深入推进深入推进依法行政依法行政，加快建设法治政府，加快建设法治政府;保证保证公公正司法正司法，提高司法公信力，提高司法公信力;增强增强全民法治全民法治观念，推进法治社会观念，推进法治社会建设建设;加强法治工作队伍建设加强法治工作队伍建设;加强和改进加强和改进党党对全面推进依法对全面推进依法治国的治国的领导领导。20152015年年3 3月月1515日李克强总理作政府工作报告，在谈到日李克强总理作政府工作报告，在谈到简政简政放权放权时，李克强指出，时，李克强指出，“大道至简，有权不可任性大道至简，有权不可任性。”“”“切切实做到实做到法无授权不可为、法定职责必须为法无授权不可为、法定职责必须为。”在提到在提到依法行依法行政政时，报告明确要坚持时，报告明确要坚持依宪施政，依法行政依宪施政，依法行政，把政府工作全，把政府工作全面纳入法治轨道。李克强指出，任何政府部门都不得法外设面纳入法治轨道。李克强指出，任何政府部门都不得法外设权。权。结合材料，从依法治国的角度，请从党、政府、结合材料，从依法治国的角度，请从党、政府、人大、公民中选取一个主体，设计一个微观角度人大、公民中选取一个主体，设计一个微观角度的限定性设问并组织答案。的限定性设问并组织答案。示例：我来设问：我来设问：今后复习及答题的几点建议：今后复习及答题的几点建议：（1）在二轮复习中，要构建学科知识体系（宏观、中观、微）在二轮复习中，要构建学科知识体系（宏观、中观、微观知识），明确区分不同模块知识，明确不同模块知识中的观知识），明确区分不同模块知识，明确不同模块知识中的不同主体；发现知识漏洞，补缺补差；关注时政热点，注重不同主体；发现知识漏洞，补缺补差；关注时政热点，注重理论与实际相联系，记住理论与实际相联系，记住“题在书外、理在书内题在书外、理在书内”；（2）依据考试说明，加强主观题训练，要不断提高获取）依据考试说明，加强主观题训练，要不断提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物和解读信息能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物能力，论证和探究问题能力（四个能力），使基础知识细化、能力，论证和探究问题能力（四个能力），使基础知识细化、准确化、条理化、规范化、熟练化。准确化、条理化、规范化、熟练化。（3）要熟练掌握答题的技巧和方法，要明确题型要求，特别）要熟练掌握答题的技巧和方法，要明确题型要求，特别是熟练掌握常见题型的解题技巧方法，明确题目要求是否可是熟练掌握常见题型的解题技巧方法，明确题目要求是否可转化为转化为“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么办怎么办”，避免答非所，避免答非所问，从而提高学习的有效性。问，从而提高学习的有效性。（4）答案书写要养成良好的习惯，做到要点全面精练、层次）答案书写要养成良好的习惯，做到要点全面精练、层次分明，逻辑严谨、学科术语准确无误等。分明，逻辑严谨、学科术语准确无误等。