安徽省蚌埠市二中2019-2020学年高一生物上学期期中试题含解析

安徽省蚌埠市二中2019-2020学年高一生物上学期期中试题（含解析）一、单选题1.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（ ）A. a和d均不具有叶绿体B. a和b都能进行光合作用C. a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D. a属于原核生物，c属于真核生物【答案】C【解析】【分析】分析图示，a表示蓝藻，b表示水绵，c表示酵母菌，d表示噬菌体。病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，原核生物没有成形的细胞核，细胞器只有核糖体，没有其他复杂的细胞器，真核细胞有成形的细胞核，并且含有多种细胞器。【详解】A、蓝藻属于原核生物，噬菌体属于病毒，均不具有叶绿体，A正确；B、蓝藻含有与光合作用有关的色素，水绵含有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用，B正确；C、四种都属于生物，都可以生长繁殖，但是病毒不可以独立繁殖和代谢，只可以寄生在活细胞内才可以，C错误；D、蓝藻属于原核生物，水绵和酵母菌都属于真核生物，噬菌体属于病毒，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞结构和功能的有关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。2.下列有关生命系统的叙述中正确的是（ ）A. 分子和原子属于生命系统的结构层次B. 一个草履虫可看作是最基本的生命系统结构层次C. 水稻和水牛的生命系统结构层次没有差别D. 一个培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落【答案】B【解析】【分析】生命系统的结构层次最全的为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，植物不同的器官直接构成个体。【详解】A、原子、分子不属于生命系统的结构层次，A错误；B、生命系统最基本的结构层次是细胞，B正确；C、植物有器官结构层次，没有系统结构层次，C错误；D、培养皿中的大肠杆菌的菌落属于种群层次，D错误。故选B。3. 在低倍显微镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是( )A. 将要观察的细胞移至视野的中央B. 将凹面反光镜换成平面反光镜C. 转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D. 使用细准焦螺旋将物像调整清晰【答案】B【解析】【分析】高倍显微镜的使用方法：选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。转动转换器，调换上高倍镜头：转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。【详解】A、高倍镜下只能观察到低倍镜中央的一小部分，因此换用高倍镜观察前，应该将细胞移至视野的中央，A正确；B、高倍镜下视野变暗，因此换用高倍镜后应该调亮视野，即将平面镜换成凹面镜，B错误；C、转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C正确；D、在高倍镜下，应该使用细准焦螺旋将物像调整清晰，D正确。故选：B。4.组成人体的主要元素是（ ）A. C、H、Ca、K、Mg、BB. N、P、S、Zn、Cu、MnC. C、H、O、P、S、ND. H、O、Fe、B、Zn、Mg【答案】C【解析】分析】1、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素。C、H、O、N为基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架。2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN；3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：CONH。【详解】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素。C、H、O、N是组成细胞的基本元素。故选C。【点睛】本题知识点简单，考查组成细胞元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，试题难度一般。5.生活在干旱环境中的仙人掌细胞内含量最多的化学元素和化合物分别是（）A. C、水B. O、脂肪C. O、 水D. N、蛋白质【答案】C【解析】【分析】鲜重和干重情况下细胞中的元素和化合物含量最多的依次是O、C和水、蛋白质。【详解】活细胞中含量最多的化合物是水，最多的元素是O元素，综上所述，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】本题考查组成细胞元素和化合物的有关内容，解答本题的关键是掌握元素和细胞内各种化合物的含量。6.如表是一组探究有机物存在与否的鉴别实验，按表中编号顺序对应下列各项中的内容，正确的是（） 待测物试剂颜色反应条件胰岛素双缩脲试剂-脂肪橘黄色-斐林试剂砖红色水浴加热A. 紫色、苏丹染液、蔗糖B. 红色、苏丹染液、葡萄糖C. 紫色、苏丹染液、葡萄糖D. 红色、苏丹染液、果糖【答案】C【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。【详解】胰岛素是蛋白质，蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应；脂肪可被苏丹染液染成橘黄色；在水浴加热的条件下，斐林试剂可与还原糖发生紫色反应，而还原糖包括葡萄糖、麦芽糖、果糖等。综上所述，ABD错误，C正确。故选C。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。7.蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的氨基酸是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】A、图A中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，A错误；B、图B中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，B错误；C、图C中的氨基和羧基不连接在同一个C原子上，不属于构成蛋白质的氨基酸，C正确；D、图D中含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C原子上，属于构成蛋白质的氨基酸，D错误。故选C。8.生物体内的蛋白质的种类千差万别，其原因不可能是（ ）A. 组成蛋白质的氨基酸空间结构不同B. 组成蛋白质的氨基酸数量不同C. 组成蛋白质的氨基酸种类不同D. 组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同【答案】A【解析】【分析】蛋白质的结构具有多样性，在细胞中承担的功能也多样，蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。【详解】生物体内的蛋白质结构千差万别，其原因是组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同、氨基酸的排列顺序不同、蛋白质的空间结构不同。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【点睛】本题考查蛋白质的结构多样性的原因，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。9. 人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质 ( )A. 都含有20种氨基酸B. 都是在细胞内发挥作用C. 都具有一定的空间结构D. 都能催化生物化学反应【答案】C【解析】【详解】A、人体中蛋白质不是每种都含有20种氨基酸，例如胰岛素含有16种51个氨基酸，A错误。B、分泌蛋白例如消化酶、抗体、蛋白质类的激素均在细胞外发挥作用，B错误。C、蛋白质分子由多肽链组成，肽链的折叠、盘曲或者糖基化等过程使得蛋白质都具有一定的空间结构，C正确。D、只有酶起催化作用，但不是所有的蛋白质都属于酶，蛋白质在人体中结构多样性决定了其功能的多样性，人体中蛋白质具有运输、催化、免疫、调节等多种功能，D错误。故选C。10.如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是( ) A. 该分子中至少有2个氨基酸残基含硫B. 构成该分子的氨基酸中至少有2个氨基酸的R基有氨基C. 该分子中含有152个NHCOD. 该分子彻底水解将产生153种氨基酸【答案】A【解析】【分析】1、分析题图：图示为蛋白质分子结构式，该蛋白质由153个氨基酸脱水缩合形成，含有1个二硫键。2、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数18。【详解】A、肽链折叠过程中形成1个二硫键，说明该分子中至少有2个氨基酸残基含硫，A正确；B、肽链之间形成一个肽键，说明有两个氨基酸的R基中分别含有1个氨基和1个羧基，因此即参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸的R基含1个羧基，1个氨基酸的R基含1个氨基，B错误；C、肽键数=氨基酸个数-肽链数=153-1=152个，但由于肽链在折叠时又形成一个肽键，因此共有153个肽键，C错误；D、组成蛋白质的氨基酸约有20种，因此该多肽彻底水解最多可得到20种氨基酸，D错误。故选A。【点睛】本题结合蛋白质分子结构图，考查蛋白质合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能根据图中信息计算该蛋白质分子中的氨基酸数目，氨基数和羧基数等。11.下列关于遗传物质的说法，其中错误的是 ( ) 真核生物的遗传物质是DNA 细胞的遗传物质是DNA 原核生物的遗传物质是RNA 甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】真核生物的遗传物质是DNA，正确；细胞生物的遗传物质是DNA，正确；原核生物中的遗传物质是DNA，错误；甲型流感病毒的遗传物质是RNA，错误；故选B。【点睛】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查。12.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a可构成化合物b，如图所示，则下列叙述不正确的是 A. 组成化合物b的元素有C、H、O、N、PB. a是核糖或脱氧核糖，是一种五碳糖C. 若a为核糖，则m可以为尿嘧啶（U）D. 幽门螺杆菌体内含化合物m共四种【答案】D【解析】【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C。3、真核细胞的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。4、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。5、分析题图：题图是核苷酸的结构简图，其中a是五碳糖（核糖或脱氧核糖）、b是核苷酸、m是含氮碱基。【详解】A、题图中的b是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成的，其元素组成为C、H、O、N、P 五种，A正确；B、题图中的a是五碳糖（核糖或脱氧核糖），主要单糖中的一种、不能被水解，五碳糖是构成生物体中核酸的重要成分，B正确；C、若a为核糖，则b是构成RNA的基本单位核糖核苷酸，则m可以为尿嘧啶（U），B为尿嘧啶核糖核苷酸，C正确；D、幽门螺杆菌是细菌的一种，属于原核生物，体内含DNA和RNA两种核酸，其含有的化合物m（含氮碱基）共五种（A、T、G、C、U），D错误。故选D。【点睛】本题结合核苷酸的构成结构简图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA在组成上的异同是解题的关键。13.在关于观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，正确的是（）A. 用8%的盐酸水解细胞，可以加速染色剂进入细胞B. DNA主要分布在细胞核中，RNA在细胞核中没有分布C. 该实验的操作步骤是：染色、水解、漂洗、制片、观察D. 甲基绿只能使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色【答案】A【解析】【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。【详解】A、盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，使DNA和蛋白质分离开，A正确；B、实验结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，B错误；C、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验步骤：取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察，C错误；D、甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红能使RNA呈现红色，D错误。故选A。【点睛】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察线粒体和叶绿体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选取的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。14.下列有关脂质说法正确的是（ ）A. 脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B. 维生素D和性激素不属于脂质C. 脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D. 胆固醇含有的元素是C、H、O、N、P【答案】A【解析】【分析】脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。脂质中磷脂和胆固醇是组成细胞膜的组成成分。脂肪和糖类的元素组成均为C、H、O，但是脂肪的碳氢比例高，因此等质量的脂肪消耗的氧气多，释放的能量也多。【详解】A、脂质中的磷脂是细胞膜的重要组成成分，A正确；B、维生素D和性激素均属于固醇类物质，属于脂质，B错误；C、同糖类相比较，脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能多，消耗的氧气多，C错误；D、胆固醇只含有C，H，O三种元素，D错误。故选A。15.把一小块生物组织粉碎后，进行化学分析得到水、蛋白质和麦芽糖等，因此可以判断该组织是（）A. 玉米的B. 蝗虫的C. 青蛙的D. 家兔的【答案】A【解析】【分析】本题是对糖类的分类和分布的考查，糖类分单糖、二糖和多糖，糖类在动植物细胞中的分布不同。【详解】麦芽糖是植物细胞的二糖，由题意可知，该生物组织中含有麦芽糖，因此该生物应是植物。故选A。【点睛】本题的知识点是多糖的分类和在动植物细胞中的分布，对于相关知识点是记忆是解题的关键。16.某生物能发生如下的反应：淀粉麦芽糖葡萄糖糖原，则下面的说法不正确的是（）A. 此生物一定是动物，因为能合成糖原B. 淀粉和糖原都属于储能多糖C. 此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D. 糖类在生物体内的主要作用是提供能量【答案】C【解析】【分析】根据题意“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物体中将淀粉分解最终合成糖原，可以看出是在动物体内完成的。【详解】A、此生物一定是动物，因为能合成糖原，糖原为动物多糖，A正确；B、淀粉和糖原都属于多糖，都是储能物质，淀粉为植物多糖，糖原为动物多糖，B正确；C、此生物一定是动物，因为能合成糖原，糖原为动物多糖，动植物都能利用葡萄糖，C错误；D、糖类在生物体内的主要作用是提供能量，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞的化学成分，熟记细胞化学成分的相关知识，理解糖类种类及相互转化内容。17.下列有关水和无机盐的叙述，不正确的是（） 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水； 结合水是细胞结构的组成成分之一； Mg2+是叶绿素、血红蛋白等分子的组成成分； 无机盐有维持细胞内酸碱平衡的作用； 自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大； 缺碘会引起儿童佝偻病A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】1、水：自由水：细胞中绝大部分的水一游离的形式存在，可以自由流动。结合水：与细胞内的其他物质相结合。作用：细胞内良好溶剂；运输养料和废物；许多生化反应有水的参与。2、自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化，细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高。3、无机物：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。无机盐的作用：（1）细胞中许多有机物的重要组成成分；（2）维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（3）维持细胞的酸碱平衡；（4）维持细胞的渗透压。（5）无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用部分无机盐的作用。【详解】参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水，正确；生物体内许多化学反应需要水的参与，结合水是细胞结构的组成成分之一，正确；Mg2+是叶绿素的组成成分，铁离子是血红蛋白的组成成分，错误；有些无机盐为缓冲物质，有维持细胞内酸碱平衡的作用，正确；自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱有关，代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高，错误；缺钙会引起儿童佝偻病，错误。故选C。【点睛】本题考查水和无机盐的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。18.水是生命之源，没有水就没有生命，其主要原因是（）A. 水在生物体内含量最多B. 水分子是参与细胞结构构成的主要成分C. 许多生化反应必须在水中进行D. 水中生物体内能够流动【答案】C【解析】【分析】水是活细胞中含量最多的化合物，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞和生物体的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，细胞内的许多化学反应必须溶解在水中才能进行，水是化学反应的介质，水还参与细胞内的化学反应，自由水在生物体内流动还对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水的比值越高细胞新陈代谢越强，抗逆性越差，反之亦然；自由水与结合水的比值并不是一成不变的，在一定的情况下，自由水与结合水可以相互转化。【详解】细胞的生命活动离不开水，细胞内的许多化学反应都必须溶解在水中才能进行，因此科学家始终把寻找水作为外星球是否存在生命的最关键环节。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【点睛】本题的知识点是水在细胞中的含量，水的存在形式和作用，对于水在细胞中的存在形式和作用的理解和应用是解题的关键。19. 在下列植物细胞散失的水分中，主要为结合水的是（ ）A. 洋葱表皮细胞质壁分离失去的水B. 小麦种子晒干过程中散失的水C. 玉米植株蒸腾作用散失的水D. 晒干的小麦干种子再烘烤散失的水【答案】D【解析】洋葱表皮细胞质壁分离失去的水，是通过渗透作用失去的，属于自由水，A错误；小麦种子收获后晒干，种子还具有活性，该过程失去的水是自由水，B错误；玉米通过蒸腾作用失去的水是自由水，C错误；干种子经过烘烤后，失去生命活性，该过程失去的水是结合水，D正确。【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用20.下列关于生物体内多聚体与单体的叙述，错误的是（）A. 单体与其构成的多聚体具有相同的元素组成B. 由葡萄糖构成的多聚体具有相同的结构和功能C. 多聚体由单体脱水缩合而成，其基本骨架是碳链D. 淀粉和糖原的基本组成单位都只有葡萄糖【答案】B【解析】【分析】本题考查组成细胞的大分子化合物及构成单体的知识点，考查学生识记能力和理解能力。解题的关键是正确识记生物大分子的结构。【详解】A、依据生物大分子的组成，单体与其构成的多聚体具有相同的元素组成，A正确；B、由葡萄糖构成的多聚体有淀粉、纤维素和糖元，具有不同的结构和功能，B错误；C、依据生物大分子的组成，多聚体由单体脱水缩合而成，其基本骨架是碳链，C正确；D、淀粉和糖原的基本组成单位都只有葡萄糖，D正确。故选B。21.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。图的模型主要表明了细胞膜的何种功能A. 将细胞与外界环境分隔开B. 控制物质进出细胞C. 进行细胞间信息交流D. 维持细胞内环境的稳定【答案】C【解析】【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开;2、控制物质进出；3、进行细胞间的物质交流。相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞-细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。通过体液的作用来完成的间接交流，如内分泌细胞分泌激素进入体液-体液运输靶细胞受体信息-靶细胞，即激素靶细胞。【详解】据图分析，内分泌细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成了信息交流。综上分析，C正确，ABD错误。故选C。22.红苋菜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后，放入水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是A. 细胞壁在加热后受到破坏B. 在清水中，没有物质出入细胞C. 高温使生物膜失去选择透过性D. 水温升高，花青素的溶解度加大【答案】C【解析】活细胞的原生质层对进出细胞的物质具有选择透过性，因此将红苋菜的叶片切成小块放到水中，液泡中的花青素不能从液泡中出来，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，原生质层的选择透过性逐渐丧失，花青素逐渐进入到水中，水的颜色逐渐变红。综上分析，A、B、D均错误，C正确。23.下面是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次属于的结构是A. 细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜B. 线粒体膜、细胞膜、叶绿体膜C. 叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜D. 高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜【答案】C【解析】试题解析：细胞膜是单层膜，A不正确；甲具有光滑的双层膜，是叶绿体膜；乙具有单层膜，可能是内质网膜、高尔基体膜、溶酶体膜、液泡膜；丙内膜向内折叠形成嵴，是线粒体膜， B不正确；叶绿体膜、内质网膜或液泡膜或高尔基体膜或溶酶体膜或细胞膜、线粒体膜，C正确；高尔基体膜具有单层膜，线粒体膜具有向内折叠形成嵴的两层膜，细胞膜是单层膜，D错误。考点：本题考查生物膜结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。24.在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有叶绿体、高尔基体、中心体等细胞器，判断该细胞可能取自（）A. 高等动物B. 低等植物C. 高等植物D. 原核生物【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；识记动植物细胞结构的异同，能根据题干信息进行准确的判断。【详解】A、高等动物，其细胞中不含叶绿体，A错误；B、低等植物细胞中含有叶绿体、高尔基体、中心体等细胞器，B正确；C、高等植物细胞无中心体这种细胞器，C错误；D、原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，D错误故选B。25.以下关于物质或结构的比喻正确的是 （）蛋白质生命活动的蓝图线粒体养料制造车间 叶绿体能量转换站溶酶体消化车间 高尔基体分类和包装车间细胞核遗传信息库A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞核、细胞膜等结构的功能，能结合所学的知识准确答题。【详解】蛋白质是生命活动的主要承担者，DNA构建生命活动的蓝图，错误；线粒体是动力工厂，叶绿体是养料制造车间，错误；叶绿体和线粒体是能量转换站，正确；溶酶体有多种水解酶，被称为细胞的消化车间，正确；高尔基体是分类和包装车间，正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，正确。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。26. 南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质（色素）各分布在哪里（ ）A. 高尔基体、液泡B. 线粒体、高尔基体C. 叶绿体、液泡D. 叶绿体、细胞质【答案】C【解析】【详解】荷叶呈绿色是荷叶的叶肉细胞中的叶绿体的颜色，荷花呈红色是细胞中液泡中色素的颜色。【定位】叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞器中其他器官的主要功能【点睛】绿叶是由叶绿体中的色素决定的，有关的色素分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上。其它颜色是由液泡中的色素分子决定的液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。液泡内的色素有花青素，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝，从而影响植物的花色。27.下列有关线粒体和叶绿体的叙述错误的是（ ）A. 都存在于所有真核细胞中B. 都具有双层膜结构C. 都含有多种酶D. 都能产生ATP【答案】A【解析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是线粒体、叶绿体的形态、结构和功能的比较，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】A、叶绿体只存在于能进行光合作用的真核细胞中，如动物细胞无叶绿体，植物根尖细胞也不具有叶绿体，有的真核细胞也不具有线粒体，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；B、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，B正确；C、线粒体含有与有氧呼吸有关的多种酶，叶绿体含有与光合作用有关的多种酶，C正确；D、线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段，能合成ATP，叶绿体的光反应阶段能合成ATP，因此线粒体和叶绿体都能产生ATP，D正确。故选A。【点睛】对于线粒体和叶绿体的形态、结构、功能和分布的掌握是本题可知的重点。28.细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是（ ）A. DNA可以自由通过核孔，进入到细胞质中B. 核仁与某种RNA的合成有关C. 核膜是连续的膜，不具有选择透过性D. 细胞核是细胞代谢的主要场所【答案】B【解析】【分析】细胞核、线粒体和叶绿体均具有双层膜结构；染色体和染色质主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体，在分裂间期是丝状的染色质，在分裂期，染色质高度螺旋化，缩短变粗成为光学显微镜下清晰可见的染色体；核仁与核糖体RNA的合成有关，当然与核糖体的形成有关；核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质如RNA和蛋白质等进出细胞核的通道，但DNA不会通过核孔出细胞核，因此核孔具有选择性。【详解】A、核膜由2层生物膜组成，即由4层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核，但DNA不能出核孔，A错误； B、核仁同某种RNA的合成以及核糖体的形成密切相关，B正确； C、核膜具有选择透过性，C错误； D、细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞质基质是细胞的代谢主要场所，D错误。 故选B。29. 下列关于染色体的叙述不正确的是（ ）A. 染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质B. 染色体的主要成分是蛋白质和DNAC. 原核细胞没有染色体但有染色质D. 染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态【答案】C【解析】A、染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质，A正确；B、染色体主要由蛋白质和DNA组成，B正确；C、原核细胞没有染色体也没有染色质，C错误；D、染色体是由染色质高度螺旋化形成的，两者是同一物质在不同时期的不同形态，D正确.【考点定位】细胞核的结构和功能【名师点睛】1、细胞核的结构：（1）核膜（双层膜），可将核内物质与细胞质分开；（2）核孔：实现细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流；（3）核仁：与某种RNA的合成及核糖体的形成有关；（4）染色质（染色体）：易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质DNA的主要载体2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。30.以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关分析正确的是A. 实验和实验说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性B. 实验和实验说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性C. 实验说明了细胞核对细胞质的重要性，实验说明了细胞质对细胞核的重要性D. 该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统【答案】D【解析】【分析】细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短【详解】实验和实验说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性，A错误；实验和实验说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性，B错误；实验说明了细胞质对细胞核的重要性，实验说明了细胞核对细胞质的重要性，C错误；该实验可以证明细胞核和细胞质都不能单独成活，细胞只有保持结构完整性才能正常进行各项生命活动，细胞是最基本的生命系统，D正确【点睛】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的细胞膜为细胞生命活动的进行提供保障，细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行二、填空题31.图为某生物的细胞结构模式图，据图回答： (1)图所示的细胞与_生物（从下列选项中选择）的细胞结构最接近，判断的理由是_；A乳酸菌 B酵母菌 C衣原体 D青蛙 E噬菌体(2)该细胞与植物细胞共有的细胞器有_；(3)该细胞的遗传物质储存于_中，和该生物的运动有关的结构是_。【答案】 (1). AC (2). 不具有核膜包被的细胞核 (3). 核糖体 (4). 拟核 (5). 鞭毛【解析】【分析】本题给出细菌的模式图 ，解题的关键是正确识图，明确细菌是原核生物的代表，熟记真原核生物的区别。【详解】（1）由于该图（细菌细胞模式图）显示的细胞没有核膜包围的细胞核，因此该细胞是原核细胞。乳酸菌、衣原体是原核细胞，酵母菌和青蛙是真核细胞，噬菌体是病毒，故选AC。（2）该细胞为原核细胞与植物细胞相比，共有的结构有核糖体。（3）该生物的遗传物质除存在于主要在拟核中，和该生物的运动有关的结构是鞭毛。【点睛】本题主要考查原核细胞和真核细胞的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力。32.完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图： （1）图中是_，在细胞中大多以_形式存在。（2）图中按照能不能继续水解该类化合物可分为_。（3）高温可使活的主要原理是_。（4）图中彻底水解的产物有_种。【答案】 (1). 无机盐 (2). 离子 (3). 单糖，二糖，多糖 (4). 破坏蛋白质的空间结构 (5). 8种【解析】【分析】细胞中的化合物可以分为无机化合物和有机化合物两类，无机化合物包括水和无机盐，有机化合物包括蛋白质、核酸糖类和脂质。故图中是无机盐，是蛋白质，是核酸，则是糖类。【详解】（1）图中是无机盐，在细胞中大多以离子形式存在。（2）图中糖类按照能不能继续水解该类化合物可分为单糖，二糖和多糖。（3）高温可使蛋白质活的主要原理是破坏蛋白质的空间结构。（4）图是核酸，包括DNA和RNA，其初步水解的产物为4种脱氧核苷酸和4中核糖核苷酸，彻底水解的产物有8种，即5种碱基、磷酸、脱氧核糖和核糖。【点睛】本题旨在考查学生对组成细胞的化合物的种类和功能的理解和掌握，把握紫色素的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、综合解答问题。33.根据下图所示化合物的结构，回答下列问题。 (1)如图所示的氨基酸形成蛋白质的方式叫做_。(2)该化合物由_个氨基酸失去水分子而形成，在形成时，相对分子质量减少了_。(3)该化合物名称_，含_个肽键。【答案】 (1). 脱水缩合 (2). 4 (3). 54 (4). 四肽 (5). 3【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为多肽的结构简式，其中是氨基（-NH2）；、和表示R基团（依次是-H、-CH3、-CH2-COOH、-CH2-CO-NH2）；是肽键（-CO-NH-）；是羧基（-COOH）明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）如图所示的氨基酸形成蛋白质的方式叫做脱水缩合。（2）该化合物由4个氨基酸失去3个水分子而形成，这种反应叫做脱水缩合，在形成时，相对分子质量减少了183=54。（3）该化合物由4个氨基酸脱水缩合形成，所以为四肽，含3个肽键，编号是。【点睛】本题结合某化合物的结构简式，考生蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断图中各结构的名称，再运用其延伸规律答题。34.在一定时间内使某种运动细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中、部位。请据下图回答： （1）此过程合成的蛋白为分泌蛋白，如_（填“胃蛋白酶”或“血红蛋白”），图中所示的哪些结构属于生物膜系统_（填序号）。（2）在此活动中，和就像深海中的游艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而_(序号及名称)在其中起重要的交通枢纽作用，在该过程中_(序号及名称)提供能量。 （3）由此可以看出，细胞内的生物膜在_ 上有一定的连续性。【答案】 (1). 胃蛋白酶 (2). (3). 高尔基体 (4). 线粒体 (5). 结构和功能【解析】【分析】分析题图：图示表示分泌蛋白的合成与分泌过程，则图中为核糖体；为内质网；为囊泡；为高尔基体；为囊泡，为细胞膜，为分泌蛋白，为线粒体。【详解】（1）此过程合成的蛋白为分泌蛋白，如胃蛋白酶，血红蛋白属于胞内蛋白，生物膜系统包括细胞器膜、核膜和细胞膜，根据分析可知图中属于生物膜系统。（2）在此活动中，和囊泡就像深海中的游艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用，在该过程中线粒体提供能量。 （3）由此可以看出，细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性。【点睛】本题结合分泌蛋白的合成与分泌过程图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题。