认识数字3教案

2022认识数字3教案相识数字3教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的相识数字3教案，希望对大家有所帮助。相识数字3教案1活动目标1.相识数字3及其实际意义。2.能手口一样点数并说出总数。3.体验点数的乐趣。活动打算材料打算：1.数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.阅历打算相识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程。一、活动过程儿歌数字歌，小挚友们，我们一起来跟唱数字歌好吗。1.简洁复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）珍宝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2.引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小挚友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。）3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）4.出示挚友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的挚友也送来了礼物。（依次出示挚友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）二、相识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2.发散思维，3还能表示什么？幼：三个苹果、三架飞机。小结：小挚友回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。三幼儿操作，1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延长师：小猴子过生日小挚友想不想送给他们礼物？小猴子喜爱吃什么呢。（幼儿思索，发挥自由发言），小挚友们想不想看看老师为小猴子打算了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小挚友们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧相识数字3教案2活动目标1、相识数字3及其实际意义。2、能手口一样点数并说出总数。3、体验点数的乐趣。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算1、材料打算：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2、阅历打算相识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌数字歌，小挚友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1、简洁复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）珍宝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2、引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小挚友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。）3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示挚友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的挚友也送来了礼物。（依次出示挚友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）二、相识数字3及其实际意义：1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2、发散思维，3还能表示什么？幼：三个苹果、三架飞机？小结：小挚友回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。三、幼儿操作1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延长师：小猴子过生日小挚友想不想送给他们礼物？小猴子喜爱吃什么呢。（幼儿思索，发挥自由发言），小挚友们想不想看看老师为小猴子打算了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小挚友们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧活动反思：他们对任何事物都是充溢了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据学生的需求和接受实力的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的爱好，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我实行了以下措施进行教学：运用嬉戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些嬉戏，这样大大提高了教学质量。在竞赛中调动孩子们的主动性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的主动性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。相识数字3教案3活动目标：1相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2能依据数字匹配相应数量的物体。3能根据老师的要求进行操作和整理材料活动打算：1教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；13数卡。2幼儿用书第1页13的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页相识数字1、2、3以及第5页数物拼版的材料。活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1老师出示动物卡片引导幼儿视察。老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2引导幼儿按序排卡片。老师：请小挚友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最终。3师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的依次排列。）（二）相识数字1、2、3。1老师我们可以用数字几来表示只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。）2老师逐一引导幼儿为只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿视察数字2、3的字形。（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，许多孩子在家里已经相识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别沟通中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确分辨出数字，其他孩子还是不错的。）（三）理解数的实际意义1老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚起先对这个问题不理解，可能是第一次接触的原因吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和激励，孩子们渐渐的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我赐予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主子，体现了孩子学习的主体性。）（四）幼儿分组操作。1第一、二组，给数卡排队，匹配实物。老师：请小挚友把数卡按依次插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。2第三组，看数字摆积木。老师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）3第四组，看数圈画老师：数字是几，就圈上几个实物。（这一操作材料，我把它放到了延长部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）4第五、六组，数物拼板。老师：请小挚友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个用数字表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）（五）沟通与评价相识数字3教案4设计意图：指南指出，小班幼儿要手口一样点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，相识数字3符合指南的要求。其次在日常生活中，我们常常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的相识数字3，理解数字3。活动目标：1.通过视察感知并相识数字32.能够手口一样点数3，并且能够取出相应数字的物品3.乐于探究更多与3有关的东西活动打算：阅历打算：幼儿对于1.2的相识物质打算：相识数字3PPT 图形卡片3张 数字卡片3张活动过程：图片导入，引起爱好：小挚友们，大家好，今日老师给大家带来了一张好玩的图片，小挚友们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。幻灯片二 有没有小挚友知道（幼儿自由回答），其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特殊像的数字。幻灯片三 这就是数字三，小挚友尝试画一画数字3吧（老师示范，幼儿伸出手在空中画3）。除了图片，老师还给大家请来了三位动物小挚友，我们一起来看看。幻灯片四 这三位动物小挚友可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢？（幼儿自由回答）幻灯片五 原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，须要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。幻灯片六 小狗说，我买了我最喜爱吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。幻灯片七 小猫说我最喜爱吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。幻灯片八 小鸭子喜爱吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。他们都买到了自己喜爱吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小挚友们帮他们买好不好。（老师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数）幻灯片九 帮他们买三个苹果幻灯片十一帮他们买三个梨幻灯片十一帮他们买三个香蕉幻灯片十二 帮他们买三个草莓幻灯片十三 买三瓶饮料幻灯片十四 买一个蛋糕他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小挚友们和他们一起运动运动吧。（老师说相应的指令，幼儿集体做动作）拍自己的小手三下点点自己的小脑袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小挚友可真棒，给自己鼓鼓掌吧。今日我们相识了数字三，那数字还能代表什么呢？（老师共享数字三代表的物品）幻灯片十五 代表三架飞机幻灯片十六 代表三只猴子幻灯片十七 代表三位小挚友幻灯片十八 代表三支笔幻灯片十九 代表三只小猫咪（幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应）活动延长：小挚友们今日表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。相识数字3微反思本活动是一个小班数学活动，起先先以图片导入，引起小挚友爱好，引出数字三，其次创设了一个情境，在情境中学习理解数字三。整个过程，由易到难，由浅到深，先视察，在学习，然后是幼儿单独操作，集体操作。要留意的是，创设的情境要有始有终，幼儿要能理解。其次整个活动的内容要和活动目标相一样。整个活动要以幼儿为主，小班幼儿由于自身年龄特点，留意力难以长时间集中，要增加幼儿参加度，内容不宜过多。注意嬉戏法和操作法的结合相识数字3教案5活动目标：1、通过目测推断16的数量2、相识数字3，理解数字所表示的实际意义活动打算：1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果.2、幼儿用书，笔活动重点（难点）：同上目标1活动过程：一、目测6以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨看看，它们各有多少？1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的卡片，方法同上5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少二、认读数字3刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”三、嬉戏星星的晚餐相识数字3教案6活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量， 发展幼儿思维实力。2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一样的正确点数，3个物体并说出总数。3、创设嬉戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算：教具、学具打算：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。学生打算：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法： 带读引导嬉戏教学教程：一、 复习1）从1数到2。2）1.2的组成。二、 新课1.数数量是3的物体。（1）出示3个茄子课件图，引导学生仔细视察图。提问：“这幅图画的是什么”？小狗。数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。添上一只，一起数数一共几只？、学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。可以用数字“ 3” 来表示。今日，我们就来学习“ 3” 。、板书： “ 3” 。 领读数字3。说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，其次笔半圆。（2）拿出3个苹果演示数数。老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总 体问多少？（3）出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。（4）出示小挚友，让幼儿上台数出3小挚友。（5）说诞生活中有哪些数量是3的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒， 三个橡皮）三 、教学3的组成。(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。(2)让学生说不同的摆法(3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。师生活动：请3个小挚友上台练习(3)练习3的组成。a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。）b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”板书：3的分成。四、师生互动嬉戏：1、请小挚友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子3下。4、找挚友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。五、指导书写。1、讲书写3的方法2、你有什么好方法记住3，沟通后小结。3、沟通。4、幼儿练习写。六、活动拓展练习，编嬉戏巩固对3的相识。相识数字3教案7教学目标1、相识数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口一样地点数数字3;3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作实力。教学打算PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。教学过程一、起先部分：干脆导入活动1、老师：“小挚友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。二、设置情境摘果子，引出下面活动主题老师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果”1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。4、引导幼儿驾驭正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。三、出示数字3，幼儿认读1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。2、请幼儿视察教室物品，找出数量是3的物品。四、数学嬉戏：小小超市管理员老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。五、数学嬉戏：运水果1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，须要我们帮忙运水果”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的主动性。2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。六、活动结束展示幼儿作品，激励幼儿之间相互观赏作品，培育共享实力。相识数字3教案8活动目标1.使幼儿初步相识数字1、2、3。2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。活动打算1.卡通数字13。2.大数字卡1、2、3以及相应图片。教学具图片教学具图片教学具图片活动过程1.老师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3.老师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4.用手指表示数字老师：那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。5.嬉戏：看实物出手指。老师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。托班计算活动奇妙的水（下学期）活动名称：计算活动奇妙的水 托班下学期活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)2，初步了解水的奇妙力气：东西放在水里有沉有浮。3，喜爱视察和做水的试验。活动打算：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)活动过程：一、出示各类材料1，小挚友，你们看今日李老师打算了许多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)二、沉浮试验1，沉的试验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么改变，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面师：对，铁沉到了税的下面。2，浮的试验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么改变，老师请一个小挚友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。师：对，塑料的东西浮在水的上面。三、幼齐操作师：我看到许多宝宝都在做试验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告知老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小挚友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)幼儿园托班数学教案：水果配对活动目标：培育幼儿的视察力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。活动打算：、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。、果盆4个 。、水果奖章数个。、图片，卡片。活动过程：、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点：、依据实物水果的形态、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。、让幼儿学说水果名称。活动结束：小挚友相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。托班数学教案：相识数字宝宝1、2、3相识数字3教案9主题分析：糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的宠爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物相识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，须要通过实际的实物引导幼儿去理解。学情分析：小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的相识数字3。充溢趣味性而且与幼儿的生活阅历相结合活动能够调动幼儿的主动性。而相识数字3这个活动在小小班幼儿的最近发展区中，有肯定的挑战。活动目标：1：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。2：在嬉戏中，感受数学活动带来的乐趣。活动重难点：重难点：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动打算：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你相识吗？我们一起来读一读吧！老师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？二、相识数字3。今日我们要开相识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、相识数字三的实际意义。1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（老师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我须要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，须要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。相识数字3教案10主题分析：糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的宠爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物相识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，须要通过实际的实物引导幼儿去理解。活动重难点：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动打算：PPT课件、糕点玩具若干。活动过程：一、复习1和2这是数字几?你相识吗?我们一起来读一读吧!教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?二、相识数字3今日我们要来相识一个新的数字，看看，它是几?我们一起来用手写一写数字3吧!数字3看起来像什么?三、相识数字三的实际意义。1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点图片)2、一共有三个东西，我须要2个，怎么拿?3、一共有三个东西，须要3个，怎么拿?4、下面哪些东西是有三个的?(出示图片：1汽车2娃娃3气球)四、按数取物老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。教学反思：他们对任何事物都是充溢了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据学生的需求和接受实力的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。相识数字3教案11活动目标：1、相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。2、在嬉戏中，感受数学活动带来的.乐趣。活动重难点：重难点：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动打算：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你相识吗？我们一起来读一读吧！老师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？二、相识数字3。今日我们要开相识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、相识数字三的实际意义。1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（老师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我须要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，须要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的相识。教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教化的基本目标之一。它必定要求老师变更角色和方法，作为儿童的救济者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教化的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中找寻答案的学习方法，发觉幼儿能主动投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并驾驭，与此同时，也激发了幼儿大脑的主动参加，有利于幼儿脑功能的开发。相识数字3教案12活动目标:1、相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能依据数字匹配相应数量的物体。3、发展目测力、推断力。4、发展幼儿的视察力、空间想象实力。活动打算：课件：相识数字13活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿视察。师：图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。师：请小挚友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最终。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、相识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿视察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?四、嬉戏练习。1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。活动反思通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的相识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。相识数字3教案13活动目标1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习爱好，培育视察实力。活动打算1、趣味练习卡片2、15圆点卡片和数字卡片。活动过程一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说。）老师小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、老师：那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，假如幼儿一起先说不出来，老师可以帮忙提示。）3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）二、相识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（老师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。）2、老师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好挚友？（幼儿个别上来操作）三、编数数歌1、老师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、提问：儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，老师总结)4、老师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？四、总结今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊？相识数字3教案14教学目标：1、使学生相识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。教学重、难点：写3、4和5。教学打算：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。2、请生用点点表示1和2。3、请生用物体表示1和2。4、请生背数字儿歌。5、请生写1和2。二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写3、4和5。四、作业写3、4和5各8排。教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜爱用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便利，最好要求学生用大拇指表示5。相识数字3教案15设计思路：“很多小鱼游来了”是小挚友特别喜爱的嬉戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感爱好，他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小挚友不是刚要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜爱的嬉戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的嬉戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。活动目标：1、相识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。2、通过嬉戏，激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。2、“很多小鱼游来了”的音乐3、课前学习嬉戏“很多小鱼游来了”活动重难点：相识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：一、相识数字老师介绍数字1、2、3的特点。今日老师请来了三位新挚友，我们来相识一下吧。这位长的像棍子的叫1，小挚友们可以叫它小棍1。接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。最终一位新挚友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。我们再来摸摸它们，跟这三位好挚友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的相识。)二、与数字宝宝做嬉戏1、用手指表示数字老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。嬉戏：我来说，你来比。老师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担当小老师。)2、抓小鱼我们请我们的新挚友一起来玩“很多小鱼游来了”的嬉戏吧!很多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新挚友小棍1。一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊?(其次条)那我就在他身上贴我们的新挚友小鸭2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)那我应当在他身上贴什么呢?对了贴上我们的新挚友小耳朵3。嬉戏重复三次，抓三条“小鱼”3、吃小鱼：加深对数字的相识小挚友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应当先吃谁呢? 你们这样我听不清晰。告知我是第几条小鱼。(幼儿)先吃第1条小鱼。请小挚友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小挚友的要求“吃”完3条小鱼。依据时间支配，可重复嬉戏(也可请实力强的幼儿当大鲨鱼)。三、活动结束小挚友们真棒，现在数字挚友请小挚友到他们家去一起玩嬉戏，我们动身吧!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第43页 共43页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页