课题申报书利用网络有效备课的策略研究

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 利用网络有效备课的策略研究课题名称：利用网络有效备课的策略研究关键词：网络资源利用 有效备课 教材整合申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：专项课题学科分类：数学研究类型：数学预期研究成果：立项号：课题设计论证利用网络进行有效备课的策略研究一、课题的提出：众所周知，备好课是上好课的前提和基础。新的课程改革，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的落实上对教师实施的教学过程提出了更新、更高的要求，也对教师备课提出了更高的标准。在网络高速发展，资源丰富的今天，不少教师的备课还是只是流于形式，仅是为了完成“教案”应付检查而下载、抄写，能够具有自己个性和针对性的备课设计少之又少。显然，这与新课程倡导的“有效教学”理念相悖，致使课堂教学的有效性也大打折扣。为此，为了能让更多教师有效的利用网络资源，提高备课水平， 备课质量，扎实推进新课程改革，而实施对本课题的研究。二、课题的研究价值：首先，有效备课是以新课程的理念为指导的，通过对本课题的研究，可以让教师的有效备课意识得到不断增强，有效备课的能力得到 不断提高，从而进一步促进了教师的专业化发展。其次，通过对本课题的研究，可以进一步地促进新课改的内涵发展，让新课改的目标和理念在备课设计中得到更好地体现和发展，也 让有效备课得到更深入的落实。第三，通过对有效备课的深入研究，可以不断提升教师的课堂教育教学质量，让学生的个性不断得到张扬和发展，学生的素质也能得 到全面、长远的发展。三、课题研究的内容：1、如何利用网络进行有效的集体备课？2、如何利用网络进行“学材” 与“教材”的整合？3、学生的学习主体性如何能够在有效备课中得到体现？4、如何利用网络资源拓展学生的视野？5、怎样才能做到面向全体学生进行有效地备课？6、在有效备课中如何体现教师与学生之间的有效互动？四、课题研究的方法：（1）理论指导法；（2）学生研究法；（3）教案设计法；（4）课堂实践法；（5）经验总结法；五、研究计划和研究成果：研究计划：1、思路课题预期用一年左右的时间，将于 2014 年 9 月结题，在课题研究过程中，我将充分发挥自身在备课和教学方面的创造性，努力遵循和贯彻有效备课的各种原则和标准，始终让有效备课的理念体现在自己实际的课堂教育教学当中，时刻关注不同学生间的发展差异，学生们的实际需要和长远发展等，同时不断加强反思和总结，从而让有效 备课研究不断深入。、过程（1）准备阶段：（2013 年 9 月2013 年 10 月）主要工作有：研读有关有效备课策略方面的理论学习；制定实验方案。（2）实施阶段：（2013 年 11 月2014 年 9 月）主要工作有：全面实施课题研究；做好相关的记录，总结阶段性研究成果；撰写阶段性实验报告。（3）总结阶段：（2012 年 11 月2012 年 12 月）主要工作有：撰写实验结题报告；总结和展示研究成果。研究成果：1、撰写研究计划和方案；2、收集教学实验资料；3、有效备课的 论文、随笔；4、有效集体备课的教案。5、课题研究报告。六、课题研究的能力和经费保障我从事初级中学数学教学工作近三十年，曾担任过数学教研组长、教务主任，现任我校教学副校长，有着较丰富的教育理论和学科知识储备，对新课程理念有着比较全面、深入地了解，在实际的课堂教育教学中也积累了丰富的实践经验，对本课题所研究的内容也有着切身的体验和强烈的研究愿望，并有着较强的研究能力，撰写的论文、教 案和随笔在各种评比活动中多次获奖。在教研氛围日渐浓厚的今天，学校为教师利用网络资源创设了良 好的课题研究环境，为课题的实施提供了必要的经费保障。课题可行性分析李正福：男，47 岁，中学副高级职称，数学专业，对本地区数学影响力大，发表论文多篇，对教学研究情有独钟。 王安刚：男，1970.06，中学一级教师，物理专业，对地区教育发展颇具想法，发表论文多篇，善于研究教学质量提升策略。 杨小军：男，中学一级教师，数学教育专业， 43 岁，发表论文及获奖有 1、于2012 年 10 月 6 日发表：“一元二次方程的教学设计”荣获黔东南州教育科学研究所授予“三等奖”。 2、于 2012/07/5 发表：“二元一次方程组复习课教案设计” 荣获贵州省教育科学院、教育学会授予“三等奖 3、于 2006/06/5 发表“如何培养学生学习数学兴趣” 荣获西部民族地区教育探索编辑委员会“二等奖”。 李泽春：男，34 岁，中学一级教师，物理专业，对落后地区教育发展感触很多。 杨秀丽，女，28 岁，数学教研组长，对新课程改革理解很深，对互动课堂颇有研究。 我们研究团队专业对口，政治业务素质过硬，长期从事理科教学工作第一线，能齐心协力对待教学研究。台江第一中学教学基础设施较齐备，图书馆藏书，应时期刊资料丰富，近年来教学质量稳步提升，教风学风浓厚，校本教研蔚然成风；领导高度重视教研，科研意识强，舍得投入；年级组，教研组狠抓教研，重视从学生的实际出发，以学生发展为宗旨，多年坚持教研兴校，质量立校，教学质量移居第一。依托本校独特的背景优势，我们一帮人有信心，更有决心如期完成本课题研究任务！预期研究成果