河北省安国市八年级物理上学期期中试卷（解析版） 新人教版

河北省安国市2014-2015学年八年级物理上学期期中试卷一、选择题（本大题24题，每小题2分，共48分，1-20小题为单选，21-24为多选）.1（2分）如图中所列仪器用于测量时间的是（）A 卷尺B 游标卡尺C 螺旋测微器D 挂钟考点：时间的测量.专题：基本仪器的使用专题分析：对每个选项分别分析，明确每种测量工具的用途，就能确定符合题意的选项解答：解：A、卷尺是测量长度的工具，此选项不符合题意；B、游标卡尺是测量长度的工具，此选项不符合题意；C、螺旋测微器是测量长度的工具，此选项不符合题意；D、挂钟是测量时间的仪器，此选项符合题意故选D点评：本题考查了初中物理的常用测量工具卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、挂钟，使用前要先观察其量程和分度值，注意各种测量仪器的正确使用方法和注意事项，才能去使用各种仪器2（2分）（2012温州）2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的（）A地球B“火卫一”探测器C太阳D火星考点：参照物及其选择.专题：应用题分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化解答：解：“萤火一号”与“火卫一”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以“火卫一”探测器为参照物，它们这间的位置没有变化，处于静止状态，以地球、太阳、火星为参照物，位置都发生变化，是运动的故选B点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性3（2分）（2011扬州）妈妈用电动自行车送小明上学途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D从身旁超越的汽车考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择.专题：应用题分析：解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变解答：解：小明坐在座位上，妈妈的意思是让她相对于座位没有位置的变化，即相对静止小明相对于树木、迎面的行人、超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，B、C、D都不符合题意故选A点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同4（2分）一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（）A运动员、汽车、羚羊B汽车、羚羊、运动员C羚羊、汽车、运动员D运动员、羚羊、汽车考点：运动快慢的比较.专题：长度、时间、速度分析：由速度公式求出运动员的速度，根据速度单位间的换算关系，统一各物体的速度单位，然后比较速度的大小解答：解：运动员的速度v=10m/s；汽车行驶的速度是54km/h=54m/s=15m/s；羚羊奔跑的速度是20m/s；因此速度最小的是运动员，其次是汽车，最快的是羚羊故选A点评：本题考查了速度大小的比较，求出物体的速度，统一各速度单位是正确解题的关键5（2分）（2014永春县模拟）图是某物体运动的vt图象，则图中能相应表示出该物体运动的st图象的是（）ABCD考点：速度与物体运动.专题：图像综合题分析：首先分析明确物体运动图象表达的含义，知道物体的运动特点，然后对选项进行分析，确定符合题意的答案解答：解：由图象知：横轴代表时间，纵轴代表速度，物体保持一定的速度运动，所以是匀速运动A、横轴代表时间，纵轴代表路程，随着时间的变化，路程保持一定数值，位置没有变化，说明物体处于静止状态不符合题意；B、横轴代表时间，纵轴代表路程，开始路程随时间的延长而增大，后半段路程不变，物体处于静止状态不符合题意；C、横轴代表时间，纵轴代表路程，路程随时间的延长而增大，并且增大程度相同，也就是成正比，说明物体做匀速运动符合题意；D、横轴代表时间，纵轴代表路程，路程随时间的延长而减小，最后为零，说明物体做减速运动不符合题意故选C点评：此题考查的是我们对路程、时间、速度的关系图象的分析能力将物理规律以图象、图表的形式呈现，体现了物理与数学的密切联系6（2分）（2012上海）甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的st图象如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）A甲的st图一定为图线aB甲的st图可能为图线bC乙的st图一定为图线cD乙的st图可能为图线a考点：速度与物体运动.专题：应用题；压轴题；图析法分析：（1）根据st图象找出同一时刻a、b、c对应的路程，然后由速度公式判断三图象对应速度的大小关系；（2）由图象判断5s内，三图象的路程差；（3）根据图象a、b、c的速度及它们5s的路程差，根据题意选择答案解答：解：（1）由图象知：对应同一时间t（如t=4s）a、b、c的路程关系为SaSbSc，由速度公式V=可知，VaVbVc；（2）由st图象知，t=5s时，SaSb3m2m，SaSc4m2m，SbSc2m；（3）由（1）、（2）可知甲的图象一定是图线a；乙图象可能是图线b，也可能是图线c；故选A点评：本题是一道物体的st图象题，对初中学生来说有一定的难度；分析清楚图象，由图象找出路程s与时间t的对应关系是正确解题的前提与关键7（2分）（2012莆田）中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）A真空带B半导体网C绝缘体网D磁性物质网考点：声音的传播条件.专题：应用题；声现象分析：声音的传播需要介质，能在固体、液体、气体中传播真空不能传声解答：解：声音能在固体、液体、气体中传播，半导体、绝缘体和磁性物质都是固体，都能传播声音；但是声音不能在真空中传播，所以应使用的是真空带故选A点评：本题主要考查学生对声音传播条件的认识和了解，是一道基础题8（2分）（2003无锡）在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（）A声音的响度B声音的音调C声音的音色D声音是否悦耳动听考点：音色.专题：应用题分析：声音是由物体的振动而产生的，声音的传播需要介质，声音的三要素：音调、响度、音色；发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；发声体的振动频率决定声音的音调，音色反映了声音的品质与特色解答：解：A、发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；不符合题意；B、正常腹部除肝脾所在部位叩诊成浊音或实音外，其余部位均为鼓音；肝脾或者其他实质性脏器极度肿大，腹腔内大量积液或肿瘤时，鼓音区缩小，病变部位可出现浊音或实音，当腹腔内有较多游离液体（在1000ml以上）时，为患者叩诊时会发现腹部有气体为鼓音当移至有腹腔积液的部位时有浊音，当鼓音变为浊音则提示有腹水的可能，而浊音是指的是音调，故符合题意；C、当有病症时敲击会发出浊音，而与音色无关，不符合题意；D、声音悦耳动听是指声音的音色，不符合题意；故选B点评：本题考查的是声音的音调，医生在“叩诊”时，有积水和无积水所发出的音调不同，所以可以根据音调来判断患者腹部是否有积水9（2分）2004年2曰6日在东南亚和南亚地区由强烈地震引发的巨大“海啸”造成了数十万人员伤亡，被称为“世纪之灾”，但令人感到惊讶的是，“海啸”过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况，如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（）A动物反应灵敏B有些动物能听到超声波C有些动物能听到次声波D动物能观察到地面的变化考点：超声波与次声波.专题：应用题分析：（1）人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的解答：解：当海啸发出次声波时，次声波产生的频率低于20Hz不在人耳的听觉范围之内（人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz），而动物的听力比人强，许多动物可以听见，所以野生动物提前逃跑或隐藏，很少大规模死亡故选C点评：许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声，科学家可以根据它来预报这些自然灾害，在军事上也可用来侦查大气中的核爆炸，跟踪导弹等10（2分）（2003烟台）在城市高架道路的某些路段两侧设有34米高的透明板墙，安装这些板墙是为了（）A保护车辆安全行驶B阻止车辆排放的废气外泄C体现高架道路设计的美观D阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染考点：防治噪声的途径.专题：应用题分析：防治噪声的途径有三条：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳解答：解：道路两侧设有3米至4米高的透明板墙是用来反射道路上的过往车辆所发出的噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声道路两侧设置的是透明板墙，就是通过阻断噪声的传播，以减弱噪声对道路两旁住宅和办公楼的噪声污染，它并不能保护车辆安全行驶，也不能阻止车辆排放的废气外泄和体现高架道路设计的美观故选D点评：题主要考查学生对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题11（2分）前几年美国的世贸大楼被恐怖分子攻击而倒塌，致使上万上丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（）A大声呼救B静等着人员前来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D见缝隙就钻，从废墟中爬出来考点：声音的传播条件.专题：声现象分析：（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质；（2）在不同的介质中，声音的传播效果是不一样的，固体效果最好，液体次之，气体最差解答：解：A、大声呼救，会浪费体力，且地面上的人不易听到，故A不是最有效地方法；B、静等营救人员前来营救，你不发出信号营救人员则么会知道你在哪里，故B不是最有效地方法；C、因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击废墟板或墙壁产生声音并通过固体向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得救援，故C是有效的方法；D、见缝隙就钻，从废墟中爬出来，如果不恰当的话，会卡在缝隙里，故D不是最有效地方法；故选C点评：此题主要考查的是学生遇到灾害后自救的一些措施，以及声音在不同介质中的传播速度的比较体现了物理知识在生活中的广泛运用12（2分）（2007潮阳区模拟）城市里有“超声波洁牙”美容店，超声波之所以能洁牙，是因为（）A超声波是清洁剂B超声波传递去污信息C超声波发生反射D超声波引起液体的振动，振动把污垢去除考点：超声波与次声波.分析：解决此题要知道高于20000Hz的声音叫超声，声音可以传播能量解答：解：超声波具有能量，利用在液体中气泡破裂所产生的冲击波来达到清洗和冲刷工件内外表面的作用，可以达到物件全面洁净的清洗效果，特别对深孔，盲孔，凹凸槽清洗是最理想的设备，不影响任何物件的材质及精度；故选 D点评：本题考查依据超声波的特点在生活中应用，会解释简单的现象13（2分）以下温度中最接近26的是（）A让人感觉温暖而舒适的房间温度B漳州市冬季最冷的室外温度C健康成年人的体温D冰熔化时的温度考点：温度.专题：应用题；估算题分析：解答本题需要我们对生活中的一些温度有所熟悉和了解解答：解：A人感到舒适的房间温度为25左右，最接近26，符合题意B、漳州市冬季最冷的室外温度为0以下，不符合题意C健康成年人的正常体温为37，不符合题意D冰熔化时的温度为0，不符合题意故选A点评：温度与我们的生活息息相关，本题考查了学生对生活中一些温度的掌握和了解，平时要多记一些温度值14（2分）在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法正确的是（）ABCD考点：温度计的使用及其读数.专题：实验题；基本仪器的使用专题分析：使用温度计时：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数解答：解：A、图中显示温度计的玻璃泡碰到容器底，温度计的使用方法不正确B、图中显示温度计的玻璃泡碰到容器壁，温度计的使用方法不正确C、图中显示，使用的温度计的玻璃泡没有充分浸在被测液体中，使用方法不正确D、图中显示温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁碰到容器底；使用方法正确故选：D点评：此题考查的是温度计的使用；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握15（2分）（2013庆阳）如图所示为海波的熔化图象，从图象中获得的信息说法正确的是（）A海波的沸点是48B海波在BC段吸收了热量C海波在CD段是气态D6min时海波已全部熔化考点：熔化和凝固的温度时间图象.专题：图像综合题分析：海波固态时，吸收热量温度升高达到熔点，继续吸收热量，海波熔化，温度保持不变，这个不变的温度是熔点当海波全部熔化，不断吸收热量，温度不断升高解答：解：A、海波熔化过程中，温度保持不变，这个不变的温度是海波的熔点，熔点是48，故A错误B、海波在BC段吸收了热量，但温度不变，故B正确；C、海波在AB段是固态；在BC段是固液共存；C点是液态；在CD段是液态D、海波6min时开始熔化，到12min已全部熔化完毕，故D错误故选B点评：能从晶体熔化图象和凝固图象上，读出各段和各点的状态、熔化时间、凝固时间等16（2分）冬天，医生检查患者牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进患者口腔内，这样做的主要目的是（）A防止镜子接触患者口腔时患者感到太冷B进行消毒C镜面不会产生水雾，可以看清牙齿D防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：医生使用镜子的目的是通过牙齿在小镜子里面的像，观察牙齿的情况；口中的水蒸气遇到冷的小镜子会发生液化现象，这样镜子表面会有一层雾导致看不清楚口中病状解答：解：牙医是通过观察口腔内的病灶在小镜子里面成的像来确定病情的，当冷的小镜子进入到温暖且水蒸气较多的口腔中时，口腔中的水蒸气遇冷液化成小水滴吸附在平面镜上，使人看不清楚成像的情况，也就无法确定病情烤一烤的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，使牙医看清楚牙齿的情况故选C点评：冬天，小镜子的温度较低，是造成水蒸气液化的主要原因，所以加热镜子就不会发生液化现象17（2分）（2012海南）冬天的早晨，池塘上常会出现大雾这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是（）A液化、放热B升华、吸热C凝固、放热D熔化、吸热考点：液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：物体由气态变为液态的现象叫液化，由固态变为液态的现象叫熔化；液化要放热，熔化要吸热解答：解：雾是液态的，早晨的温度比较低，水库上方的水蒸气遇冷就会液化形成雾，液化要放热故选A点评：分析物态变化，首先要知道生成物是什么状态的，然后看是由什么状态的物质形成的，从而判断出是什么物态变化18（2分）今年2月11日6点至8点，我区到处大雾弥漫，可见度极低；在太阳的照射下到8：20左右，大雾逐渐消失关于大雾及其消失，下列说法错误的是（）A我们看见的“大雾”是大量空中漂浮的水蒸气B“大雾逐渐消失”是汽化现象C“大雾逐渐消失”是吸热过程D“大雾”的形成是空气中的水蒸气遇冷液化现象考点：液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华解答：解：A、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，不是水蒸气；故A错，符合题意；B、“大雾逐渐消失”是小水滴汽化为水蒸气，而消失；故B正确，不符合题意；C、“大雾逐渐消失”是汽化现象，此过程要吸热；故C正确，不符合题意；D、“大雾”的形成是空气中的水蒸气遇冷液化现象；故D正确，不符合题意；故选A点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识19（2分）如图所示的各种自然现象的形成过程，属于凝华的是（）A 春天里冰雪消融B夏天的早晨花草上由露水C 深秋的早晨大雾弥漫D 初冬的早晨霜打枝头考点：生活中的凝华现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程解答：解：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程A、冰雪消融是冰由固态变为液态的过程，属于熔化现象，故A不符合题意B、露是液态的，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B不符合题意C、“雾”是液态小水滴，是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，故C不符合题意D、“霜”是固态的小冰晶，是水蒸气由气态直接变成了固态，属于凝华现象，故D符合题意故选：D点评：该题主要考查物态变化中凝华现象，我们只要掌握住凝华是由气态直接变为固态的即可20（2分）（2008厦门）下列现象中利用了升华吸热的是（）A向地上洒水会使周围更凉快B加冰块会使饮料变得冰凉C利用干冰降温防止食品变质D游泳完上岸后感到有点冷考点：生活中的升华现象.分析：物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化要吸热；物体由固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热；物体由固态直接变为气态的过程叫升华，升华要吸热根据物态变化的定义来一一分析解答：解：A、向地上洒水，水蒸发为气态，蒸发要吸热，所以感到凉快；B、在饮料中加冰块，冰块熔化为液态时，要从饮料中吸热，饮料就变得冰凉；C、干冰就是固态的二氧化碳，在常温下可以迅速升华为气态的二氧化碳，升华要吸热，可以降低食物的温度，防止食物变质；D、游泳后，人身上有水分，水分蒸发要吸热，所以人感到冷故选C点评：此题考查的是物态变化以及吸放热情况的判断，是一道热学的基础题21（2分）关于声音，下列说法正确的是（）A过年放炮，有时人需要捂住耳朵，因为声音可以传递能量B铃声意味着上课，说明声音可以传递信息C在室内说话听起来比在室外声音大，主要是因为房间里空气不流通D植树造林可以有效地减弱噪声考点：声音的综合利用.专题：声现象分析：声音可以传递信息，也可以传递能量；声音在遇到障碍物时会发生反射，形成回声，回声与原声混在一起，会使原声加强；植物造林可以传播过程中减弱噪声解答：解：A、过年放炮，有时人需要捂住耳朵，因为声音可以传递能量，这种能量会对人的听觉器官造成伤害，故说法正确；B、铃声意味着上课，说明声音可以传递信息，故说法正确；C、在室内说话听起来比在室外声音大，主要是因为声音遇到墙壁会发生反射，形成回声，回声与原声混在一起，会使原声加强，而不是因为房间里空气不流通，故说法错误；D、植树造林可以有效地在传播过程中减弱噪声，故说法正确故选ABD点评：本题主要考查了与声学有关的一些基本现象，能找准知识点进行针对性的分析，即可顺利解答，难度不大22（2分）如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A甲种物质是晶体，图线表示的是熔化过程B乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程C丙种物质是晶体，图线表示的是凝固过程D丁种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程考点：熔化和凝固的温度时间图象.专题：图像综合题分析：要解决此题，需掌握晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的区别：晶体有一定的熔点和凝固点，在熔化或凝固过程中，温度保持不变非晶体没有一定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中温度不断发生变化熔化图象温度有上升的趋势，凝固图象温度有下降的趋势解答：解：A、整个图象温度有上升的趋势，所以是熔化图象，由图知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以图是晶体的熔化图象，所以A正确；B、整个图象温度有上升的趋势，所以是熔化图象，由图知，该物质在熔化过程中温度不断上升，所以图是非晶体的熔化图象，所以B正确；C、整个图象温度有下降的趋势，所以是凝固图象，由图知，该物质在凝固过程中温度保持不变，所以图是晶体的凝固图象，所以C正确；D、整个图象温度有下降的趋势，所以是凝固图象，由图知，该物质在熔化过程中温度不断下降，所以图是非晶体的凝固图象，所以D正确；故选ABCD点评：此题考查了熔化和凝固的温度、时间图象的分析，关键是通过温度的变化趋势判断是熔化还是凝固图象，根据在熔化或凝固过程中温度是否变化判断是晶体还是非晶体23（2分）关于运动和静止，下列说法正确的是（）A加油机在空中给授油机加油时，它们是相对静止的B卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们是相对静止的考点：运动和静止的相对性.专题：长度、时间、速度分析：在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止解答：解：A、加油机在空中给授油机加油时，它们的相对位置不变，相对静止，故A正确；B、卡车和联合收割机收割庄稼时，它们的相对位置不变，相对静止，故B错误；C、两辆赛车在赛道上行驶时，它们的相对位置不断发生变化，相对运动，故C错误；D、“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们的相对位置不发生变化，相对静止，故D正确故选AD点评：此题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化24（2分）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下列说法正确的是（）A玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C“冰花”结在玻璃窗的内表面D“雾”出现在玻璃窗的内表面考点：生活中的凝华现象；液化及液化现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：（1）物质由气态直接变成固态的过程叫凝华；（2）蒸发是在任何温度下在液体表面发生的缓慢的汽化现象；（3）使气体液化的方法有两种：压缩体积和降低温度其中降低温度可以使所有的气体液化；（4）物质由液态变成固态的过程叫凝固，由气态直接变成固态的过程叫凝华解答：解：A、“雾”是液态小水滴，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，属于液化现象，故A正确；B、冬天，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃凝华成小冰晶，故B错误；C、冬天窗户上的冰花是室内温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，附着在玻璃内侧，形成冰花，故C正确；D、室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃才会发生液化，附着在玻璃的内表面，故D正确故选：ACD点评：本题考查学生对生活中物态变化现象的掌握，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查，比较简单二、填空题（每空1分，共25分）25（3分）下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的音色好；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的响度大；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的音调高考点：音调、响度与音色的区分.专题：应用题分析：声音有三个特征：音调、响度和音色根据声音的三个特征的含义判断此题音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低；响度指人耳处感觉的声音的大小；音色是声音的品质特色，根据音色能分辨物体音质的好坏解答：解：（1）“你的声音真好听”说明声音的音色好（2）“雷声振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大（3）“小孩尖叫声刺耳”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高故答案为：（1）音色好；（2）响度大；（3）音调高点评：音调和响度容易混淆，句子中的“高”不一定指音调高，可能指响度大，要根据句子的含义，判断是指声音的高低，还是声音的大小26（3分）小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵上述三种方案中，第一种是在声源处减弱噪声；第二种是在传播过程中减弱；第三种是在接收处减弱噪声考点：防治噪声的途径.分析：防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治解答：解：在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；故答案为：声源；传播过程；接收点评：解决此类问题要结合噪声的防治方法上进行分析27（2分）（2012阜新）听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递信息；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递能量考点：声与信息；声与能量.专题：应用题；声现象分析：声音是由物体的振动产生的，声音既能传递信息，又能传递能量解答：解：听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递信息；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递能量故答案为：信息；能量点评：本题考查了两个知识点：声能传递能量、传递信息属于基础题，难度较小28（2分）“旭日东升”是以地球为参照物的，“日落西山”是以地球为参照物的考点：参照物及其选择.专题：运动和力分析：判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的解答：解：太阳和地球之间的相对位置发生了变化，所以“旭日东升”和“日落西山”都是以地球为参照物的故答案为：地球；地球点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性29（2分）（2012遵义）在我市“双创巩固”活动中，许多学校开展了“小手牵大手”的活动，同学和家长们利用周末在人行横道处争当“文明监督员”若行人闯红灯就吹哨笛提醒，那么哨笛声传到闯红灯的行人耳中的传声介质是空气；某人行横道宽25m，亮绿灯的时间为25s，则行人至少要以1m/s的速度才能安全穿过该人行横道考点：声音的传播条件；速度公式及其应用.专题：应用题分析：解答此题要知道：（1）声音是由物体振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播（2）已知路程和时间，根据速度公式可以求出速度解答：解：哨笛声是由嘴吹气引起空气振动产生声音的，声音的传播是需要介质的，悠扬的笛声是通过空气这一介质传到行人耳朵里的v=1m/s，当速度大于等于1m/s时，时间会小于等于25s，故可安全穿过故答案为：空气；1m/s点评：本题主要考查学生对：声音的产生传播，以及速度公式的应用，是一道基础题，要求学生应熟练掌握30（3分）有一种温度计叫干湿温度计，是用两支相同的温度计并列制成的在使用时，其中一支温度计下端的玻璃泡包围着湿布，因为水在蒸发时要吸热，所以这支温度计的读数要比另一个的读数小（选填“大”或“小”）在相同的室温下，两支温度计读数的差值越大，就表明空气越干燥（选填“干燥”或“潮湿”）考点：蒸发及其现象；液体温度计的构造与工作原理.专题：应用题分析：根据液体蒸发时要吸收热量，可以是物体温度降低与影响水蒸发快和空气湿度的关系来作答解答：解：玻璃泡用湿布包着的温度计，湿布上的水分蒸发时，从温度计上吸收热量，使温度计的示数降低，包湿布的温度计示数比另一个的示数小；当空气中的水蒸气含量较高时，越潮湿，湿泡温度计上的水分蒸发较慢，温度下降的较少，干、湿温度计的示数差较小；当空气中的水蒸气含量较低时，越干燥，湿泡温度计上的水分蒸发较快，温度下降的较多，两个温度计的示数差较大故答案为：吸热、小、干燥点评：本题主要考查学生对：蒸发吸热在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题31（3分）电冰箱的工作原理是：先在冰箱外利用压缩机将氟利昂（一种容易液化的物质，因它对臭氧层有破坏，现已换成另外的物质）通过压缩体积的方法使它液化而放热（选填“吸热”或“放热”），液态氟利昂再流到冰箱内的蒸发器内汽化成气体，从而吸热制冷，变成的气体再流回压缩机继续压缩循环使用考点：液化方法及其应用；汽化及汽化吸热的特点.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：冰箱的原理既是利用氟利昂一类的物质，容易汽化和液化，汽化要吸热而液化要放热，从而将冰箱内部的热量搬运到冰箱的外部，起到制冷的目的解答：解：电冰箱的工作原理是：先在冰箱外利用压缩机将氟利昂通过 压缩体积的方法使它液化，由于从压缩机里出来的是气态氟利昂，在冷凝器中遇冷变成液态，发生了液化，液化时要放出热量，从而把热从冰箱里排到冰箱外；物质从液态变成气态的过程叫汽化在电冰箱的蒸发器内是液态的氟利昂，液态氟利昂会在这里迅速汽化，汽化要吸收热量，从而使冰箱内温度降低故答案为：压缩体积；放热；汽化点评：此题是根据我们所学的物态变化知识来分析冰箱制冷的原理，理解电冰箱的工作过程是解决此题的关键32（3分）用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化（填写物态变化名称）现象，放出很多热量，使上（填“上”或“下”）层蒸格中的馒头先熟有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用蒸发吸热，使手不会被烫伤考点：液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：水蒸气遇冷会发生液化现象，液化会放出很多热量；水蒸发时吸热，据此分析回答解答：解：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象；水蒸气液化时，要放出大量的热从而造成上面的馒头先熟；有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水蒸发时吸热故答案为：液化；上；水蒸发吸热点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键33（2分）（2014宜城市模拟）市场上销售的蜜柚常用保鲜袋包装着，这主要是为了减少蜜柚中的水分蒸发（汽化）；冬天，当出现较重的霜冻天气后，芭乐园的果农们大清早就要到园里，把果树上的霜摇落，这是怕霜熔化时吸热（选填“吸热”“放热”），把果树冻死考点：汽化及汽化吸热的特点.专题：应用题分析：影响蒸发快慢的因素：温度高低、空气流动快慢和液体表面积的大小从固态变为液态是熔化，熔化时是要吸热的解答：解：用保鲜袋包水果，可以使水果与空气隔绝，减小了空气流动对水果的影响，从而减慢水分的蒸发；霜在熔化的过程中是要吸热的，会导致果树的温度降低，甚至冻死；故答案为：蒸发（汽化）；吸热点评：明确影响蒸发的因素，再根据所要达到的目的，就可以采用合适的方法；另外熔化时吸热的过程，会导致局部温度降低34（2分）（2010莱芜）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热 升华，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷 凝华成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨（填物态变化的名称）考点：生活中的凝华现象；生活中的升华现象.分析：凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，它需要放热升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要吸热根据题目所给的具体现象，进行分析解答：解：干冰是一种非常容易升华的物质当它升华时，会从周围空气吸收大量的热，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰粒故答案为：升华，凝华点评：本题考查学生对生活中的升华和凝华现象的掌握情况三、实验探究题（每空1分，共15分）35（1分）用图所示的刻度尺来测金属块的长度，测量结果是考点：长度的测量.专题：长度、时间、速度分析：（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位解答：解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；（2）金属块的起始端对应的刻度值为，末端对应的刻度值为，金属块的长度为=故答案为：点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位36（5分）学校科技节总，物理活动小组举办了“模拟降落伞飞行比赛”并在学校橱窗里贴出了一个通知，如图，洋洋和琪琪积极地谈论这个问题：（1）理论上要测量降落伞的下落速度，需要测量的物理量有：下落高度（距离）、时间（2）比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼飘下，记录降落伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢这是通过相同路程比较时间来判断降落伞下落的快慢（3）如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他们出谋划策：增大伞面面积（写出一点即可）考点：速度与物体运动.专题：长度、时间、速度分析：（1）由速度公式v=知，要测速度，就要测量距离（下落高度）和时间，高度可用刻度尺测量，时间可用秒表测量；（2）实际比赛中，可通过相同路程比时间的办法来比较其下落的快慢；（3）从减小伞重、增大伞面等方面分析回答解答：解：（1）由v=可知，要测量降落伞的下落速度，要测量下落高度（距离）和所用时间；（2）实际比赛时让降落伞统一从教学楼五楼飘下，则路程相同，记录降落伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢这是通过相同路程相同比较时间来判断降落伞下落的快慢（3）为了让伞下落的慢，从而取胜，可以将伞面做的大一些故答案为：（1）下落高度（距离）；时间；（2）路程；时间；（3）增大伞面面积点评：本题考查了平均速度的测量原理、方案设计，利用所学知识解决实际实验问题，学以致用，好题！37（6分）小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了（1）他们探究的问题是声音是如何产生的；（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由物体振动产生的；（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西作媒介；声音要传播出去，不需要东西作媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；两张桌子拉开，又进行了一次实验（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的响度（响度/音调/音色）不同实验现象说明了固体（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的 放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明猜想（猜想/猜想）是正确的考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：探究型实验综合题分析：（1）讲话时，喉头振动；发声的音叉放在水中激起水花；小华把碎纸片放在发声的鼓面上，发现纸片在跳动；这些都说明声音是由物体的振动产生的；（2）响度是物体振动的强弱，其影响因素是振幅和距声源的距离；（3）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作解答：解：（1）根据他们实验的方式及现象可以说明他们要探讨的问题是声音是如何产生的？（2）讲话喉头振动，发声的音叉也是振动的，而正在发声的鼓面也是振动的，从而说明了物体的振动产生声音；（3）为了把不明显的实验现象变得更易观察，可以采用转换法，将微小振动放大，可以在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），把桌子的微小振动放大，便于观察；（4）由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；上述实验说明固体传声效果更好，即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想是正确的；（5）用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明声音的传播需要介质，猜想正确故答案为：（1）产生； （2）声音是由物体振动产生的； （3）在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况； （4）响度；固体；（5）猜想点评：本题主要考查了探究声音是如何产生和传播的实验，要求能够利用物理学方法中的转换法分析问题，体现了科学探究的基本过程38（3分）（2008达州）炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青等都会变软，而冰块熔化时，却没有逐渐变软的过程，由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡来研究物质的熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们将碎冰放到盛有温水的烧杯中，将碎蜡放到盛有热水的烧杯中，分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示（1）图乙是冰（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象；图丙的温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化；将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化，这说明固体熔化时需要吸收热量考点：熔化与熔化吸热特点；熔化和凝固的温度时间图象.专题：实验题分析：冰是晶体，蜡是非晶体，晶体的熔化要吸热但温度保持不变，非晶体的熔化要吸热同时温度不断升高解答：解：（1）乙图中有一段温度不变的过程，说明是晶体的熔化图象，故应该是冰的熔化图象图中温度计分度值为2，故示数为52（2）在冰和蜡熔化过程中，将试管从烧杯中拿出来，即此时温度已经可以使冰和蜡熔化了，但将试管从烧杯中拿出来后却停止熔化，试管放回烧杯后又继续熔化，就说明熔化要吸收热量，没有吸收热量就不能熔化故答案：（1）冰；52；（2）吸收点评：本题的第二问是个很好的问题，此问题对学生探究熔化要吸热很有益四、计算题（本大题包括2小题，39题7分，40题5分，共12分）39（7分）汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度考点：速度公式及其应用；变速运动与平均速度.专题：计算题；长度、时间、速度分析：（1）根据速度公式v=就会求出汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）山路上与公路上的总路程除以山路上与公路上总时间即为汽车在这次整个测试中的平均速度解答：解：（1）由速度公式v=得：s1=v1tl=8m/s500s=4000m，（2）s2=v2t2=20m/s100s=2000m，则s=s1+s2=4000m+2000m=6000m；t=tl+t2=500s+100s=600s，汽车在这次整个测试中的平均速度v=10m/s答：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程为4000m（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度为10m/s点评：本题考查了速度公式的计算，属于常见的考题40（5分）前年，我市在安定路西环与养路公区路段间安装了“区间测速”，所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速，若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h（1）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？（2）据统计，全国发生的车祸中，有超过四分之一是超速引起的，为劝导驾驶员不要超速行驶，请你设计一条劝导语考点：速度与物体运动.专题：长度、时间、速度分析：（1）根据图示读出轿车行驶的时间，然后根据速度公式求出轿车的平均速度；（2）本题是一道开放题，只要标语能起到提醒作用即可解答：解：（1）根据图示可知，轿车行驶的时间：t=10：4310：；轿车的平均速度：v=150km/h120km/h，所以轿车超速（2）为了您和家人的幸福，请勿超速行驶答：（1）采用“区间测速”，这辆轿车会超速；（2）为了您和家人的幸福，请勿超速行驶点评：本题考查了判断轿车是否会超速，本题具有现实意义，是一道好题，一定不要超速行驶，确保交通安全