英语个人工作总结三篇

英语个人工作总结三篇 本文目录英语个人工作总结初一英语个人工作总结初三英语个人工作总结篇一：XX年英语个人教学工作总结转眼间，来到高坡民族中学工作已近半年的时间了。半年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。不过，半年对于我这个刚刚走入社会的学生来说全部能够用意义非凡来概括。在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和愉快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结这学期是我任教的第一学期，我担任七年级一班班、二班和三班的英语教学。因为教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的关键性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，怎知小测出来才知道不如人意。以后听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前一向未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：首先，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，即使优良生百分比大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。以后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的关键性，因此，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授unit12 what time do you go to school?的时候，这课的专题是“怎样问询和回复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成二分之一，告诉学生这是圆的二分之一，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成二分之一，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这么学生就形象地明白了这两个单词。而讲到怎样表示时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习”whats the time? its?”的句型，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分关键。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关关键。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师天天全部要有充足的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽可能多讲部分相关英美国家的文化，生活小说，最近更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让她们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提升，她们才能达成交异国笔友的目标，同时也能够提升同学们的英语写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我制订了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。比如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平; 第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适宜引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会愈加好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立刻纠正。课后发觉学生作业问题也立刻处理，立刻讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果，因此应该给重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出三个班的平均水平相当，三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量关键集中在两班的差生教导上，尤其是三班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌握。而期考结果证实，适宜教导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不管成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最关键的，关键的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升三个班的英语水平。因此，不管怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。篇二：XX年英语个人教学工作总结本学期，我任教初二两个班的英语教学工作。尽管我从教多年，但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,立刻批改作业、讲评作业,做好课后教导工作,广泛涉猎多个知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不停提升,从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面简单地回顾一下开学以来所做的部分英语教学工作。1、主动创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，和实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采取推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价能够使学生认识自我，树立自信，有利于反思及调整自己的学习过程，评价或采取测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回复学习过程中的表现所改进的诚绩，及反应的情感、态度、策略某方面进行立刻的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提升，测验以学生综合利用能力为目标，侧重于学生了解和获取信息，能力降低客观题，增加主观题，经过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。1、思想主动要求进步，努力的使自己成为一名优异的青年党员。2、结合本身的英语教学，主动研究新课程、研究新课堂。撰写两篇教科研论文，并努力获市、省级奖或发表。3、每学期认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学报刊杂志。并做好一万的读书笔记，提升本身文化素养。4、坚持自觉、认真地备课、研究教法和学法，领会课改精神，勇于进行教学试验改革，努力使自己成为英语学科教学的排头兵。深入课堂，了解每一个学生，因人施教，因材施教，提升课堂教学效果。努力实现本身特点的课堂教学风格，让每一个学生全部喜爱上自己的英语课。主动参加继续教育学习，提升理论水平，并指导教学实践。5、做好教学反思，坚持记学习笔记，坚持基础功的学习，提升个人的素质和教学能力。1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提升自己的政治思想素质。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立多个正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为和时俱进的新型人才。2、乐于动笔，提升教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，立刻积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例两篇;经过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。主动撰写教育教学论文，不停提升论文质量，努努力争取取每学期最少有一篇论文获奖或在市级以上报刊杂志上发表一篇论文。3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息和日俱增，社会各个领域的科学知识不停由单一走向多元，不停向更深更广的层面发展。 *主席说：“当今时代，是要求大家必须终生学习的时代。学习一切反应当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不停更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。4、重视个人素质的培养，不贪名利，切实提升本身理论水平和业务水平，努力争取为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生以后的发展提供方便。5.多向有经验的老师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的老师向本校名师学上课，取长补短，主动参与听评课活动，每学期听课不少于20节。6.作为一名老师，做好教育教学工作是基础的要求，因此，我要做到以下几点：首先，我分析了学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“扎实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不停提升学习成绩。在常规教学中，要重视的词汇的巩固及扩充，和好句子和好课文背诵这一步骤。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，不过要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依据学生的实际情况(即学情)采取适合易于她们接收的教学手段，不停培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课全部做到“有备而来”，课后立刻对讲课做出反思，总结其中不足。并依据单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，方便学生课后记忆，做到有章可循。多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视利用激励性语言，不停强化学生参加交际的信心。讲课以后，做到精讲精练。针对单词，搜集部分针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去了解。鉴于学生的基础微弱，或是没有了解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学关键难点，精简部分习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择含有针对性的习题供学生练习，立刻复习。我把复习关键放在学生的难点、弱点上和常易犯错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学标准。复习课上我们注意加强学生的操演活动，让学生多动脑筋思索问题，让她们尽可能多地举些例句，使她们能训练掌握语法的使用方法。 课后加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。认真批改作业。布署作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，全部会在作业中得以直接表现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生立刻纠正。每七天进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真立刻地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，依据其情况不停改进教法。从而做到因材施教，教学相长。当今社会，机遇和挑战并存。我要不停修炼“内功”。随时挑战机遇。成为骨干老师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想。为了这一目标，我将不停努力。初一英语个人工作总结英语个人工作总结（2） | 返回目录在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。因为教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了部分自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。一、教学计划七年级是小学到初中的转型期，教学方法和教学内容全部开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，立刻处理出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽可能简练却有趣的方法教课，让学生在不知不觉中接收知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数全部在70人左右，要想对全部学生进行细致的教导，这几乎是不可能的，所以我每七天全部会制订目标针对广泛出现的问题进行有针对性的教导。经过一年的学习，学生们已经逐步的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提升，而且知识的利用也很好。二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生全部能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的利用，这对她们以后的学习很有帮助。另外，除了书本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，期望她们逐步增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。三、存在的问题即使学生基础上全部能把所学的知识掌握，不过在知识的灵活应用方面却依旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其它的地方，这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。四、改进的方法只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能愈加好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有愈加好的教学方法展现在学生面前。经过思索，我发觉还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学关键不明确，从而造成有时候教学思绪不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习情况。最终，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生处理学习中碰到的问题并让学生逐步建立起自信，在轻松快中深入提升学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我碰到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的愉快，在以后的教学中我一定多学多思索而且努力提升自己的教学水平和能力。初三英语个人工作总结英语个人工作总结（3） | 返回目录我将从以下多个方面来总结自己这一年的英语教学工作。一、充分认识教材的特点，了解学生的特征。这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新奇，针正确是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的展现比较多，而且难度梯度不显著，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生了解起来是有难度的。而我们作为农村地域的学生原来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在讲课时我尽可能使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多个方法去提升学生学习英语的兴趣。如多讲部分相关英美国家的文化知识、生活小说，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又轻易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。二、重视因材施教，正确把握难易度。我们全部知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功是否至关关键。在这套教材的设计中，可能经常会碰到这么的问题：在一节课上，现有大量的单词展现，又有句子、篇章的了解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一个“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际情况把教材内容进行适宜的改编、整理，每节课确定一个关键内容，对于那些难度较大的内容我先适宜降低难度再逐步增加，这么学生更轻易接收。同时依据不一样的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不一样的策略。三、认真完成各项常规教学步骤，努力争取落到实处。老师的教学活动是否能取得好的效果最关键还是表现在落实好常规教学步骤上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学内容采取不一样的教学方法和教学手段，努努力争取取给学生展现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好教导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，立刻发觉并提醒学习出现问题的学生，帮助她们把成绩赶上来。四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不一样的学生。我们知道英语作为一个语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不停巩固才能很好地掌握。所以我在天天上课前总会先给学生报听写，并当日批改后发给学生更正，第二天又听写，这么一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比很好。我也有选择性地指导学生背部分课文、段落，或叫学生把课文里出众实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于部分听写背书不理想的学生，我会在课后让她们重新听写和背诵。而英语学科的特殊性也会造成两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些基础较差的学生认为自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于部分基础较差的学生适宜地降低一定的标准，使她们感到经过自己的努力能够达成老师的要求，以此也能享受学习的愉快，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。五、努力完成其它方面的工作。在完成教学工作的同时，我还主动参加教研活动，并虚心向其它同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有很多不足之处。在以后的工作中，我会愈加严格地要求自己，争取百尺竿头，更深入。相关内容2021初一英语个人工作总结2021年初一英语个人总结小学英语个人小结