13 我能行1 (2)

人教2011课标版(部编）二年级下册13、我能行教学设计（第一课时） 广东省汕头市澄海汇璟实验小学 执教者：陈桂芸教学目标：1.情感与态度：让学生知道在学习中遇到困难和挫折时，要有克服困难的勇气，树立自信心，明确自信是成功的基石，要学会调整自己的心态，只有敢于挑战困难，充分展示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能。2.知识与能力：能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会通过自己努力获得成功的愉快心情和满足感，树立自信心。3.行为与习惯：通过自信的故事，明白什么是自信，了解自信在自己学习、生活中的重要性；从示范榜样身上找到自信，形成向上、乐观、充满自信等健康心理。4.过程与方法：学生在讨论、游戏活动中学习，在辨析、鼓励中纠正，在榜样示范、分享中提高。教学重难点：教学重点：让学生准确理解“自信”的含义，并懂得使之赋予行动。能够在老师、同学和家长的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难后取得成功的喜悦。教学难点：学生在学习中遇到困难和挫折的时候，能找到解决学习困难的好办法；遇到困难和挫折的时候，要有克服困难的勇气，学会及时调整自己的心态，树立自信心。活动准备：学生准备：预习文本、制作激励卡、展示自己才艺准备老师准备：制作PPt课时安排：第一课时教学过程： 一、歌曲导入、揭示课题1.歌曲导入师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天，老师给你们带来了一首歌曲相信自己一定行！现在就让我们一起跟着音乐，唱起歌来吧！唱得真好！（播放歌曲）2.出示板书师：同学们，在学习生活中，我们难免会遇到困难，这个时候，我们要对自己说一声“我能行”！今天，就让我们一起来学习第13课我能行。（板书课题）二、 走进文本，思考明理师：有位同学，她叫丹丹，她在学习上就遇到了困难，她遇到了什么困难呢？她又是怎样解决的呢？我们来看看丹丹的故事，请大家打开课P30。活动一：学习丹丹的故事1.说图意（1）师：看看插图，同学们在什么地方干什么？你来猜猜哪一位是丹丹？ （2）丹丹考试不理想，你认为她会怎样做呢？ （3）学生各抒己见：预设：A我认为丹丹会很伤心难过，因为她觉得对不起爸爸、妈妈。 B我认为丹丹会责怪自己，因为她在考试前一天晚上可能没复习功课，而是在看电视，这次考得这么差，她很内疚难过。 C.我认为丹丹会把试卷藏起来，不理睬别人，她想自己一个人静下来想想。2走近丹丹（1）读日记师：丹丹考试没有考好，我们猜想她也许会伤心难过，也许会不理睬别人，也许会责怪自己（课件出示）丹丹究竟是怎样做的呢？让我们一起来走近丹丹，读一读她的日记，就知道答案了。 （2）说行为读了丹丹的日记，你知道了什么？预设生答：A.我知道了丹丹虽然语文考试成绩不理想，但她为自己通过努力取得的进步而感到高兴！B.我知道了丹丹虽然这次语文考试成绩不理想，但是比上次考试有进步了。C我知道了丹丹是一个乐观、自信的人。小结：丹丹在学习上遇到了困难，她没有自暴自弃，相反，她通过写日记来给自己加油打气！告诉自己：丹丹！继续努力吧！你能行！ 活动二：登上“好心情列车”师：在困难面前，丹丹勇敢面对，保持乐观、自信的的好心情。看来，在困难面前保持一份好心情很重要！瞧，我们这里有一列“好心情列车”！快点登上吧！看看列车上有什么法宝可以让我们保持好心情呢？（出示好心情列车）1.登上列车，小组交流：大家登上列车，交流遇到困难和挫折时，你该如何保持一份好心情呢？你有什么法宝使自己快乐起来呢？2组内交流，好心情法宝大家说 法宝一：说声“我能行” 法宝二：说说自己的优点法宝三：想一想高兴的事 法宝四：读励志格言和故事法宝五：勇敢面对不害怕 法宝六：为自己打气 3.好心情法宝我来说4.小结：同学们的好心情法宝可真多呀！登上“好心情列车”，说说好心情法宝，我们的心情也好起来了。当我们遇到困难和挫折时，不要灰心，不要气馁，要对自己有信心，好好调节，保持一份好心情非常重要。（板书贴 好心情）活动三：探索行为，联系实际1.说图意师：丹丹也赶紧抓住这个机会坐上“好心情列车”。她带着好心情，去做了哪些有意义的事情呢？我们看图，仔细找一找，丹丹做了些什么事？ A她通过跟同学、老师、父母交流，找了考试不理想的原因。B她想了很多办法来解决这个问题。（板书贴 找原因）（板书贴 想办法）师：丹丹找到了哪些原因呢？（1）找找原因: （出示课件）是不是还不够细心呢？ 是不是复习方法不对头呢？考试前是不是太累？ 做完后是不是没有检查？小结：丹丹自己找出这些原因吗？她通自己过与老师、同学、父母交流，在他们的帮助下，找出自己考试失败的原因。所以呀，当我们遇到困惑、困难自己又没办法解决的时候，我们可以求助老师、同学、父母，让他们帮我们一把。找到了原因后，聪明的丹丹又想到哪些解决问题的好办法呢？ （2）想想办法: （出示课件）为自己设立一个小小的目标。多看语文方面的课外书。 和同学一起学习讨论。用名人、名言激励自己。 我再检查一遍。掌握好的学习方法小结：你们的办法真多！太棒了！丹丹在困难面前找出自己失败的原因，并想办法解决，最后经过自己的努力，她取得了理想的成绩。丹丹真行啊！同学们，一件事情的成功，保持好心情很重要，但找到解决问题的好办法更重要。2.联系实际，分享交流（1）小组交流：在学习、生活上遇到过哪些困难、挫折，你是怎么解决的？（2）分享自己成功经历师：大家交流得可真热烈！谁愿意跟我们分享自己成功的经历呢？过渡：老师自己也遇到过困难，想不想听呀？做这课件时，刚开始我老做不好，我本想打退堂鼓，自己不做了，让别人帮我做就好了，但想想，这样就失去了学习的机会了，所以我就耐心地请教别的老师，最后弄懂了，自己做了这课件。怎么样？老师厉害吧？你们谁来向大家分享你的成功经历呢？ 3. 课堂律动：我真的很不错（视频播放）师：同学们能大胆说出自己成功的经历，这就是自信的表现！真了不起啊！你们真的很不错！大家站起来，随着音乐夸夸自己吧！4展示我能行（1）师：大家这么棒，那你自己在哪方面能行呢？赶快来展示自己吧！（2）展示才艺：弹钢琴我能行朗诵诗我能行；（创文、环保为主题）科技制作我能行写硬笔字我能行（背社会主义核心价值观我能行）；画画我能行舞双节棍我能行打架子鼓我能行弹奏尤克里里我能行弹古筝我能行变废为宝我能行跳绳我能行搭积木我能行叠衣服我能行师：我们班的同学真是多才多艺啊！参加学校“小小演奏家器乐比赛”同学的表演视频被老师找来了，我们一起来欣赏吧。我们要对泓熙说 ：“弹奏古筝你能行” ；对桢荣说：“弹奏钢琴你真行”；对烘榜说：“打架子鼓我能行”。过渡：大家都有自己的看家本领！你们真的真的真的很不错！太厉害了！老师给你们点赞！活动四：榜样示范，深化主题1.榜样示范从古至今，凭着自信取得成功的故事有很多，这位就是伟大的科学家爱因斯坦，下面我们静下心来听听爱因斯坦的故事。2. 名言激励师：正是爱因斯坦拥有一次比一次做得好这样的自信，经过不懈的努力，最后成为一名科学家。凭着自信取得成功的名人有很多，这些名人还留下了很多自信的名言。今天,老师就送给同学们一些自信的名言，给你们加油打气。（出示课件）（1）天生我材必有用。李白（2）自信是成功的第一秘诀。爱默生 （3）自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦（4）我只有一个忠告给你:做你自己的主人 。拿破伦 （5）先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗兰 3.树立信心（1）写名言师：同学们，读完了这些名言，老师希望你们以后能做自信的自己。请大家把我们每节课的“激励卡”拿出来，把自己最喜欢的一句名言抄下去，作为自己的座右铭，给自己加油打气！（2）展示“激励卡”师：同学们的激励卡形状多样，挺别致的。我们来看看卡片上都写了哪些名言呢？（同步课堂展示）师：你记下了什么名言？生：我记下了师:很好，请贴在成长树上。其他同学，我们下课后再把激励卡贴在成长树上让我们一起成长。4.诗歌导行（1）师：激励卡给我们加油打气，一首我能行诗歌送给你们，给我们做导行。我们男女生读。我能行（男）相信自己行，才会我能行； （女）别人说我行，努力才能行； （男）你在这点行，我在那点行； （女）今天若不行，争取明天行； （男）不但自己行，帮助别人行； （女）能正视不行，也是我能行； （男）相互支持行，合作大家行； （合）争取全面行，创造才最行。（2）师：读得自信满满的！我们每个人的潜力都很大，都能表现得更好。不管现在的你是不是很优秀，不管别人眼中的我们有多么渺小！我们都要自信！说声“我能行”。（板书自信）三、总结归纳，升华情感1谈谈收获师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？（生答）预设：A 我们遇到困难挫折时，我们要积极地去面对，不能退缩； B 我们要像丹丹一样，发现问题时，努力去寻找原因，寻求解决的办法。C 我要经常对自己说声“我能行”，鼓励自己。D. 如果遇到困难，我们还可以找老师、同学、爸爸妈妈帮忙，然后通过自己努力取得成功 2小结升华师：说得真好。大家今天的收获真不少。从丹丹的故事当中，我们发现，自信真的非常重要，不管过去我们如何害怕困难，学了这一课后，我们就要经常给自己加油打气！当我们遇困难和挫折时，我们都要勇敢面对！让自己拥有一份好心情，冷静下来，不灰心，不气馁，找到原因，想出解决的办法。所以，当我们遇到不开心事情的时候，我们要自信地说声“我能行”。当我们遇到困难的时候，我们要自信地说声“我能行”。当我们遇到挫折的时候，我们要自信地说声“我能行”。 四、课外拓展： 1、跟亲友分享你的激励卡。2、写一篇日记，记一件你的“自信小故事”。板书设计：13、我能行 找原因 好心情 想办法 自信