七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展过关自测课件新人教版

第三单元第三单元 明清时期明清时期:统一多民族国家的巩固与发展统一多民族国家的巩固与发展 第三单元第三单元 过关自测过关自测 一、选择题 1生活在明太祖时期的张三宝，他一生中不可能经历的事情是(D)听到明军攻占大都的消息兴高采烈 听说朱元璋在北京称帝 遭到特务机构的毒打，胆战心惊 在中书省担任重要官职洋洋自得 A B C D 2下图是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是()D 为了加强思想统治 强化了中央集权统治 有利于文化的发展 摧残了文化控制了思想 A B C D 3郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是(C )A一种民间经济文化友好交流 B使明朝获得了良好经济效益 C加强了明朝与亚非国家的往来 D促进了明朝手工业的发展 4小军准备撰写关于明代手工工场生产的历史小论文，首先要查阅的著作是(B )A B C D 5“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。吕布赵云关羽，官渡赤壁街亭，斩华雄空城计长坂坡七擒七纵，一看三叹，三国风云起，几度夕阳红。”这段话应放在哪本书的序言中()A A B C D 61636年，改国号为清的皇帝是(B )A努尔哈赤 B皇太极 C顺治 D康熙 7明清时期，我国统一多民族国家进一步巩固和发展，清朝时期西藏与中央政府的联系更加紧密。下列符合清朝与西藏关系史实的是()A A设驻藏大臣 B设伊犁将军 C设乌里雅苏台将军 D多伦会盟 8某中学历史研究性学习小组选题中国封建王朝落日辉煌的实践，请问以下哪位人物可以作为研究对象(B )A B C D 9马克思说：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”其中“大帝国”是指(D )A唐朝 B元朝 C宋朝 D清朝 10 从宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了(B )A统治阶级文化生活的需要 B商品经济发展壮大后市民阶层文化生活的需要 C中央集权不断加强的需要 D儒家思想正统地位逐步提高的需要 二、非选择题 11 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 台湾者，中国之土地也，久为贵国之所踞，今余即来索，则地当归我。材料二 嘉靖四十年(1561年)，倭寇几千人袭击浙江台州、桃渚、圻头等地，戚继光率部队在人民群众的配合支持下，先后九战九捷，歼灭大量倭寇，取得了决定性的胜利。(1)材料一这句话是谁说的？他最大的功绩是什么？“贵国”是指哪一个国家？郑成功；收复台湾；荷兰。(2)材料二中的人物对中华民族的最大贡献是什么？如何评价材料一、二中的人物？抗击倭寇，维护了国家主权；我国历史上著名的民族英雄。(3)我们应该学习他们的什么精神？学习他们维护国家主权的爱国主义精神和勇于抗击外来侵略的英雄主义精神。(言之有理即可)12阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 明朝派郑和七次下西洋，他们的足迹到达南洋与西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。材料二 嘉庆皇帝的上谕说：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？”(1)两则材料分别反映了明、清两朝采取了什么不同的对外政策？明朝实行比较开放的政策，加强同世界各国的交往；而清朝实行“闭关锁国”政策。(2)这两种不同的政策产生了什么不同的后果？郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；而清朝的闭关锁国政策，使清廷故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。(3)两种不同的结果对你有什么启示？中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的。封闭只能导致落后，当今世界经济一体化趋势加强，我们应当学习一切先进文明成果发展经济，对外开放，才能使国家富强。(言之有理即可)13唐诗、宋词、元曲、明清小说，在不同的时代各领风骚，也是不同时代在艺术形式上的反映。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一“若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。”“蜀道之难，难于上青天！”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(1)依次写出材料一对应的文学形式。是元曲；是唐诗；是宋词。材料二 明清时期，古典小说的创作进入成熟阶段。小说的内容，多数反映当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。(2)以西游记或红楼梦为例，说说你对材料二的理解。西游记通过孙悟空这个形象，刻画了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。红楼梦以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会日益衰亡的历史趋势。(任选其中之一，言之有理即可)