小学语文人教版四年级上册14课白公鹅课件

丰子恺笔下丰子恺笔下的那只白鹅有什的那只白鹅有什么特点？么特点？高傲高傲 我们来认识俄我们来认识俄国作家叶国作家叶诺索夫描诺索夫描写的鹅。写的鹅。有什么不同之处？你认为这只你认为这只鹅会有哪些特点鹅会有哪些特点呢？请你推测一呢？请你推测一下。下。自由读课文，读准字音，看看自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上读书时有了新发现，可以在书上写一写。写一写。qin din lin y 腔腔 掂掂 涟涟 漪漪 l sh zi 虑虑 属属 宰宰 qn yng ti qing 禽禽 类类 荣膺荣膺 步步 态态 腔腔 调调 p din 掌掌 蹼蹼 掂掂 量量 zh lng lng tng 车车 辙辙 凌凌 乱乱 细细 翎翎 挺挺 拔拔 lin y l 涟涟 漪漪 无忧无虑无忧无虑生字词生字词 sh r shui 属于属于 鱼鱼 饵饵 率率 领领 tng dng zi 竹竹 筒筒 勾勾 当当 主主 宰宰 li s bng 依依 赖赖 厮厮 打打 甭甭 想想 o xin pn 熬汤熬汤 军军 衔衔 攀攀 谈谈腔调腔调 掂量掂量 涟漪涟漪 属于属于主宰主宰 勾当勾当 无忧无虑无忧无虑慢条斯理慢条斯理 不慌不忙不慌不忙 一动不动一动不动 引人注目引人注目 耀武扬威耀武扬威 偷偷摸摸偷偷摸摸从从容容从从容容 不紧不慢不紧不慢 大吃一惊大吃一惊多音字：多音字：当：当：dng（勾当、上当）（勾当、上当）dng（当时、当然（当时、当然）扇：扇：shn（扇子、电风扇（扇子、电风扇）shn（扇动、扇风）（扇动、扇风）反义词：反义词：无忧无虑无忧无虑 凌乱凌乱 不慌不忙不慌不忙耀武扬威耀武扬威偷偷摸摸偷偷摸摸近义词：近义词：荣膺荣膺 率领率领慢条斯理慢条斯理自由自在自由自在派头派头 凌乱凌乱偷偷摸摸偷偷摸摸反义词：无忧无虑无忧无虑忧心忡忡忧心忡忡 凌乱凌乱整齐整齐 不慌不忙不慌不忙心急如焚心急如焚 迫不及待迫不及待耀武扬威耀武扬威狼狈不堪狼狈不堪偷偷摸摸偷偷摸摸堂堂正正光明正大堂堂正正光明正大近义词：荣膺荣膺荣获荣获 率领率领带领带领慢条斯理慢条斯理不慌不忙不慌不忙自由自在自由自在无拘无束无拘无束派头派头气派气派 凌乱凌乱杂乱杂乱偷偷摸摸偷偷摸摸鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。举步：迈步。举步：迈步。官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。词语词语:径直：直接进行某件事，不在事前费周径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。顾忌。勾当：读勾当：读gu dng，常指坏事情。文，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。中指白公鹅吃鱼饵的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。思考：思考：1.这只白公鹅有什么特点？这只白公鹅有什么特点？白公鹅拥有海军上将的派头。白公鹅拥有海军上将的派头。2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？走路的姿态和平时的活动。走路的姿态和平时的活动。1、走路的、走路的姿态姿态是怎样的？划出相关是怎样的？划出相关的句子。的句子。它走起路来慢条它走起路来慢条斯理斯理,仔细掂量着每一步。仔细掂量着每一步。落步之前，他落步之前，他总要先总要先把脚掌往上抬抬，把脚掌往上抬抬，再再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后然后摆一会儿这个姿势，摆一会儿这个姿势，再再不慌不忙地不慌不忙地把脚掌放到地上。把脚掌放到地上。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。用关键词概括白公鹅的走路姿态用关键词概括白公鹅的走路姿态 1、每一步动作、每一步动作 2、过路的结果、过路的结果 3、被狗追赶时的缓慢行走、被狗追赶时的缓慢行走高傲高傲 （13、白鹅）、白鹅）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1414、白公鹅）、白公鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。象头上顶着一罐水。用关键词概括用关键词概括平时活动平时活动 1、戏水、戏水 2、抢占地盘、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵、公然吞食鱼饵无忧无虑无忧无虑自由自在自由自在 朗读感悟自朗读感悟自己喜欢的段落。己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。也会沙沙作响。你体会到什么？你体会到什么？白公鹅平时的活动是怎样的白公鹅平时的活动是怎样的？层层涟漪层层涟漪沙沙作响沙沙作响。这只鹅在整片河湾这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？你又想到什么？可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。有鱼咬钩了。说说你读后的感受？说说你读后的感受？有多少次，它径直把我罐头筒里有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属大概认为这个世界上的所有东西都属于它。于它。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它属于它。它。它要是知道了连它自己也属于村里的要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦少年斯焦普卡普卡 他愿意的话，就可以把它抓他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲起来，交给母亲，用，用它和鲜白菜一起熬汤喝它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。【解析】对近似对近似“霸道霸道”的鹅的鹅，作，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说所以这样说，是，是出于一种喜爱。因为喜爱，出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突的心理去推测鹅的心理，更突出了出了鹅的行为鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。笑，很有趣。在这句话中，出现了两个破折在这句话中，出现了两个破折号。号。破破折号主要有三种作用：折号主要有三种作用：表示注释说表示注释说明，明，表示声音延长，表示声音延长，表示话题转表示话题转移。移。这句话中的两个破折号都有突然转移这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：话题的作用：刚开始叙述的主体是刚开始叙述的主体是“它它”，后来，后来突然改变了角度说突然改变了角度说“他他”，接着又说，接着又说“它它”，因此用破折号。，因此用破折号。作者怎样写白公鹅在水里的活动：作者怎样写白公鹅在水里的活动：戏水戏水抢占地盘抢占地盘公然吞食鱼饵公然吞食鱼饵总特点总特点无忧无虑、自由无忧无虑、自由自在自在1.这究竟是只什么样的白鹅？请这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。大家再次默读课文，概括一下。（）的白公鹅）的白公鹅（）的白公鹅）的白公鹅（）的白公鹅）的白公鹅耀武扬威耀武扬威威风凛凛威风凛凛派头十足派头十足 读课文，比较：读课文，比较：白鹅白鹅白公鹅白公鹅姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相玩相玩相海军上将的派头海军上将的派头鹅老爷的脾气鹅老爷的脾气厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫傲慢傲慢 从容从容 大模大样大模大样三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟需要侍候需要侍候 架子十足架子十足慢条斯理慢条斯理 不慌不忙不慌不忙大声叫唤大声叫唤霸道霸道/从从容容从从容容 不紧不慢不紧不慢两篇课文重点各写什么？两篇课文重点各写什么？吃相吃相玩相玩相比较比较白鹅白鹅与与白公鹅白公鹅写法的异同写法的异同相同点：相同点：1、行文结构行文结构，都是先总述鹅的特点，再分述；，都是先总述鹅的特点，再分述；2、描写方法描写方法，都使用了拟人的手法；，都使用了拟人的手法；3、都用、都用反语反语来表达对鹅的喜爱之情。来表达对鹅的喜爱之情。不同点：不同点：1、语言风格不同；语言风格不同；2、叙述的语气不同、叙述的语气不同。不同点：（不同点：（1）白鹅白鹅抓住一抓住一个特点个特点高傲，围绕中心句高傲，围绕中心句（好一个高傲的动物）从三个方（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；高傲；白公鹅白公鹅后者先写大白后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？写为什么应当荣膺？（2）由于国籍不同，民族）由于国籍不同，民族不同，两不同，两位作家的语言也带位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作者把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，后，后者说鹅者说鹅“理当荣膺海军上将理当荣膺海军上将衔衔”，读来给人以不同的形，读来给人以不同的形象感。象感。你有什么收获？你有什么收获？1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。、找出自己最喜欢的词、句。读一读。品读词句，体会感情品读词句，体会感情2、两位作者对白鹅有什么样的感情？、两位作者对白鹅有什么样的感情？表达了作者对鹅的喜爱之情。表达了作者对鹅的喜爱之情。根据意思写词语：1.形容动作缓慢，不慌不忙。（）2.直接进行某件事，不在事前费周折。（）3.掌握、支配人或事物的力量。（）慢条斯理慢条斯理径直径直 主宰主宰 在括号里填上合适的词语。一、在括号里填上合适的词语。（）的姿势（）的脖子（）的翅膀（）的白公鹅照样子，写词语。例：不慌不忙不_不_不_不_ 耀武扬威耀武扬威有力有力板正板正长长长长