历史做题方法

高考是什么，不过是你人生道路上面临的第高考是什么，不过是你人生道路上面临的第一个大的挑战，有挑战才有认识自己、战胜自己一个大的挑战，有挑战才有认识自己、战胜自己的机会，才能激发蕴藏在你内心深处的成就愿望。的机会，才能激发蕴藏在你内心深处的成就愿望。面对挑战你从容应对，坦然接受，那么以后的风面对挑战你从容应对，坦然接受，那么以后的风雨人生中你将不再犹豫害怕。雨人生中你将不再犹豫害怕。高考对你来说是人生的第一次机会，抓住高考对你来说是人生的第一次机会，抓住它，你的人生海阔天空。它，你的人生海阔天空。高考是你们人生中不可缺少的磨练，它让高考是你们人生中不可缺少的磨练，它让你们学业丰厚的同时，心灵也在成长。经历了高你们学业丰厚的同时，心灵也在成长。经历了高考的苦其心志、劳其体肤，会真切地体味出奋斗考的苦其心志、劳其体肤，会真切地体味出奋斗的快乐和欣慰。走过了高考的风风雨雨，几乎没的快乐和欣慰。走过了高考的风风雨雨，几乎没有什么困难是你们不能够克服的了。有什么困难是你们不能够克服的了。高考高考 是一个沉甸甸的名词是一个沉甸甸的名词 是一个值得去拼搏的动词是一个值得去拼搏的动词 是梦想成真喜极而泣时的形容词是梦想成真喜极而泣时的形容词 是走过了这段路再回首时感慨万千的副词是走过了这段路再回首时感慨万千的副词高考历史高考历史题型分析和应答方法题型分析和应答方法一、选择题部分一、选择题部分（一）题型特点：（一）题型特点：1.知识覆盖面越来越知识覆盖面越来越广广。2.注重对历史知识注重对历史知识准准确掌握程度的考查。确掌握程度的考查。3.突出综合能力的考查。突出综合能力的考查。4.加强辩证思维能力的考查。加强辩证思维能力的考查。5.命题思路的创命题思路的创新新和命题技术的提和命题技术的提高高。（1）跳出教材束缚，不断创设新情景。）跳出教材束缚，不断创设新情景。（2）题目形式多样，史料、图表等已延伸）题目形式多样，史料、图表等已延伸 到选择题中。到选择题中。（二）题型分类：（二）题型分类：1.1.程度型选择题（程度型选择题（最佳最佳选择题）选择题）2.2.因果型选择题因果型选择题 3.3.逆向逆向型型选择题（选择题（否定否定型选择题）型选择题）4.4.材料型选择题材料型选择题（文字、图表、图（文字、图表、图示、图片）示、图片）5.5.概念概念型型选择题选择题 6.6.推理型选择题推理型选择题 7.7.比较型选择题比较型选择题 1.程度型选择题（程度型选择题（最佳最佳选择题）选择题）多有多有“最主要最主要”、“最重要最重要”、“主要主要”、“根本根本”等表示程度的副词或形容词。等表示程度的副词或形容词。解法：解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种关系。题干与选项之间不是一种正误正误关系或关系或有有无无关系关系，而是，而是论点与论据论点与论据的关系。在正确理论的关系。在正确理论的指导下，确定的指导下，确定“最佳最佳”标准，进行判断。标准，进行判断。谨防：以偏概全谨防：以偏概全的错误，或者只见树木，不见的错误，或者只见树木，不见森林。森林。如如.辛丑条约辛丑条约作为中国半殖民地半封作为中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立的标志，主要是建社会统治秩序完全确立的标志，主要是因为该条约的签订导致了因为该条约的签订导致了A.清政府在财政上完全受制于帝国主义清政府在财政上完全受制于帝国主义 B.清政府在军事上直接受帝国主义威胁清政府在军事上直接受帝国主义威胁C.清政府完全成为列强统治中国的工具清政府完全成为列强统治中国的工具 D.形成帝国主义列强共同支配中国的局面形成帝国主义列强共同支配中国的局面如如.中共中共“二大二大”提出民主革命纲提出民主革命纲领的根本依据是领的根本依据是A.A.北洋军阀的统治阻碍了社会的进北洋军阀的统治阻碍了社会的进步步 B.B.只靠无产阶级无法完成革命任务只靠无产阶级无法完成革命任务C.C.中国是半殖民地半封建社会中国是半殖民地半封建社会 D.D.民族资产阶级是民主革命的动力民族资产阶级是民主革命的动力2.因果型选择题因果型选择题特点：特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：一，由结果推断出原因，其考查的角度有两方面：一，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；二，由原因推出结结构是题干为果，备选项为因；二，由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。根本原因、直接原因、主要原因等表示。解法：解法：首先首先要正确理解常用概念的含义及其区别与要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次其次要根据情况，采用不同的方法。要根据情况，采用不同的方法。如如.孙中山的新三民主义成为国共两党孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它合作的政治基础，因为它A.A.确定了确定了“联俄、联共、扶助农工联俄、联共、扶助农工”三大政策三大政策B.B.增加了反对帝国主义侵略和节制资增加了反对帝国主义侵略和节制资本的内容本的内容C.C.与中国共产党民主革命纲领的若干与中国共产党民主革命纲领的若干基本原则相一致基本原则相一致D.D.是在共产国际的帮助和中国共产党是在共产国际的帮助和中国共产党的合作中形成的的合作中形成的 3.逆向选择题（否定型选择题）逆向选择题（否定型选择题）特点：特点：此类选择题通常要求选出与事实此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用示或限制，如用“不是不是”、“无无”、“没有没有”、“不正确不正确”等词语，所以要等词语，所以要特别注意逆向思维。特别注意逆向思维。解法：解法：解答此类题可采用解答此类题可采用逆推法逆推法，根据，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用的答案。也可用正向思维正向思维或或排除法排除法。如如.汉武帝时期，儒家思想开始成为汉武帝时期，儒家思想开始成为统治思想，主要是因为统治思想，主要是因为A.A.道家道家“无为无为”思想不能解决现实思想不能解决现实问题问题B.B.汉武帝急需从汉武帝急需从“无为无为”转向转向“有有为为”C.C.董仲舒提出了董仲舒提出了“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”的建议的建议 D.D.儒家思想有利于汉武帝的儒家思想有利于汉武帝的“大一大一统统”如如.下列有关唐朝时期江南经下列有关唐朝时期江南经济发展的表述，不正确的是济发展的表述，不正确的是A.A.成为国家重要产粮基地成为国家重要产粮基地 B.B.农耕技术得到迅速提高农耕技术得到迅速提高C.C.出现了制瓷、造船中心出现了制瓷、造船中心 D.D.扬州始终是最繁华的城市扬州始终是最繁华的城市 4.4.材料型选择题材料型选择题特点：特点：多在题干中提一则或数则图片或材料，要求在多在题干中提一则或数则图片或材料，要求在读读懂懂图片、材料的基础上，发现其图片、材料的基础上，发现其背后背后的历史事实，按照的历史事实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。题干的指向和要求，找出正确选项。解法：解法：解答解答文字材料文字材料解析型选择题一般解析型选择题一般分三步分三步进行：进行：第第一一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；及的历史知识；第二第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。人物或事件。第三第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。关键。解答解答图片型材料题图片型材料题看看图注、图面，图注、图面，分析分析图表图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。正确答案。该题型通常采用排除法。如如.图图5-5-图图7 7出自我国古代同一部科技著出自我国古代同一部科技著 作。读图，指出该书作者是作。读图，指出该书作者是 A.A.贾思勰贾思勰 B.B.沈括沈括 C.C.徐光启徐光启 D.D.宋应星宋应星7.7.图图7 7所示艺术盛行的朝代是所示艺术盛行的朝代是 A A秦秦 B B隋隋 C C唐唐 D D元元如如.历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，西方历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，西方列强在中国的一些城市中建立了列强在中国的一些城市中建立了“自主独自主独立的城市国家立的城市国家”，“在那里，中国的法律在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。西方列强获得这一特权是通过西方列强获得这一特权是通过A.A.南京条约南京条约及其附件及其附件 B.B.北京条约北京条约C.C.天津条约天津条约 D.D.马关条约马关条约 5.5.概念选择题概念选择题特点：特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的多是对这一概念的阐释或解释阐释或解释，备选项的设计立足于，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。解法：解法：每一历史概念都有客观存在的特定的历史每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间时间、特定的历史特定的历史空间空间、特定的历史、特定的历史内涵内涵（本质属性）和特（本质属性）和特定的历史定的历史外延外延（结果、作用、影响、意义结果、作用、影响、意义等）。因此等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析析“该概念是什么该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。的学习，准确地理解历史概念。如如.鸦片战争后，中国自给自足的鸦片战争后，中国自给自足的自然经济开始解体。得出这一认识的自然经济开始解体。得出这一认识的主要依据是主要依据是A.A.五口开始通商五口开始通商 B.B.中国被卷入世界资本主义市场中国被卷入世界资本主义市场C.C.中国东南沿海的纺织业受到很大冲中国东南沿海的纺织业受到很大冲击击 D.D.中国的关税主权和贸易主权遭到破中国的关税主权和贸易主权遭到破坏坏 如如“国民大革命国民大革命”中的中的“大大”的理解，最确切的是的理解，最确切的是 A.A.人民群众广泛参与人民群众广泛参与B.B.国共两党共同领导国共两党共同领导C.C.双方投入兵力多，战争规模大双方投入兵力多，战争规模大 D.D.广大农民开展土地革命广大农民开展土地革命6.6.推理型选择题推理型选择题特点：特点：对这类选择题可以通过对这类选择题可以通过推理推理达到解题达到解题目的。这类题目往往涉及一些目的。这类题目往往涉及一些规律性规律性问题，以问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类来分析具有同类性质性质的历史现象。的历史现象。解法：解法：解答这类选择题可采用解答这类选择题可采用推演法推演法，即通，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如理时要掌握正确的指导思想，如历史规律历史规律、逻逻辑关系辑关系、基本原理基本原理等。因此在平时要注意归纳等。因此在平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。历史现象，总结历史规律并掌握运用。如如.下列人物取得的成就被外国下列人物取得的成就被外国学者称为学者称为“使西方望尘莫及并使西方望尘莫及并改变世界面貌改变世界面貌”的是的是李时珍李时珍 毕升毕升 蔡伦蔡伦 郭守敬郭守敬A.A.C.C.B.B.D.D.如在抗战困难时期，中国共产党采取如在抗战困难时期，中国共产党采取的有利于巩固统一战线的措施是的有利于巩固统一战线的措施是建立建立“三三三三”制政权制政权 开展大生产运动开展大生产运动实行减租减息的土地政策实行减租减息的土地政策 进行整风运动进行整风运动A.A.B.B.C.C.D.D.如如.古代中国的四大发明传入欧古代中国的四大发明传入欧洲，加快了西方迈入近代社会的洲，加快了西方迈入近代社会的速度。其中推动了地理大发现时速度。其中推动了地理大发现时代到来的是代到来的是A.A.造纸术造纸术 B.B.火药火药 C.C.指南针指南针 D.D.印刷术印刷术如如.张传玺先生认为张传玺先生认为,中央集权中央集权的国家制度是中国古代政治文的国家制度是中国古代政治文明的主要标志。其最早出现于明的主要标志。其最早出现于A.A.春秋春秋 B.B.战国战国 C.C.秦朝秦朝 D.D.宋朝宋朝 7.7.比较型选择题比较型选择题特点：特点：此类题是把具有可比性的历史此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不析、归纳、比较，找出其相同点和不同点。同点。解法：解法：根据题干提供的条件，找出两根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。识进行综合判断。如解放战争时期中国共产党如解放战争时期中国共产党制定的土地政策与抗日战争时制定的土地政策与抗日战争时期相比，不同点在于期相比，不同点在于A.A.满足农民对土地的要求满足农民对土地的要求 B.B.调动农民生产的积极性调动农民生产的积极性C.C.促进根据地经济的斗争促进根据地经济的斗争 D.D.推动民主革命的进展推动民主革命的进展如如.抗战胜利后抗战胜利后,中国人民对政局发展中国人民对政局发展的迫切要求是的迫切要求是 A.A.统一军令、政令统一军令、政令 B.B.实现民主统一、和平建国实现民主统一、和平建国 C.C.结束结束“训政训政”，实施，实施“宪政宪政”D.D.实行实行“军党分立军党分立”、“以政治军以政治军”1 1、贾谊贾谊 治安策治安策载载“欲天下之治安，莫如众建欲天下之治安，莫如众建诸候而少其力，力少而易使诸候而少其力，力少而易使以文，国小则无邪心。以文，国小则无邪心。”贾贾谊这一主张后来发展为谊这一主张后来发展为A A 削夺王国的封地削夺王国的封地 B B 夺去王候的爵位夺去王候的爵位C C 推恩令的实施推恩令的实施 D D 推行郡国并行制推行郡国并行制练练一一练练3 3、英国学者李约瑟在其名著、英国学者李约瑟在其名著中国科中国科学技术史学技术史中充分肯定了中充分肯定了1515世纪前中国世纪前中国古代科技处于世界领先地位，但也同时古代科技处于世界领先地位，但也同时指出：指出：“欧洲在欧洲在1616世纪以后，就诞生出世纪以后，就诞生出现代（指近代）科学现代（指近代）科学而中国文明却而中国文明却没有能够在亚洲产生与之相似的现代科没有能够在亚洲产生与之相似的现代科学。学。”明清时期阻碍近代科学在中国产明清时期阻碍近代科学在中国产生的根本原因是生的根本原因是A A 高度中央集权的封建君主专制高度中央集权的封建君主专制B B 重农抑商政策阻碍了商品经济的发展重农抑商政策阻碍了商品经济的发展C C 文化专制统治阻碍科技和思想的自由发展文化专制统治阻碍科技和思想的自由发展D D 闭关政策阻碍了中西经济文化的正常交流闭关政策阻碍了中西经济文化的正常交流3 3、我们之所以把维新派和顽固派的论战、我们之所以把维新派和顽固派的论战称为中国近代第一次思想解放潮流，是因称为中国近代第一次思想解放潮流，是因为为A A、震动了清朝君臣闭目塞听，愚昧无知、震动了清朝君臣闭目塞听，愚昧无知的状态的状态B B、提出了学习西方科技和兴办近代工商、提出了学习西方科技和兴办近代工商业的要求业的要求C C、首次提出了学习西方政治制度的要求、首次提出了学习西方政治制度的要求D D、正面抨击了封建信条并阐述了资产阶、正面抨击了封建信条并阐述了资产阶级的政治思想级的政治思想4 4、下列是英、美、日三国对华贸易、下列是英、美、日三国对华贸易比重变化表，表中反映出一战期间和比重变化表，表中反映出一战期间和战后初期战后初期 日美英是侵华的主要国家日美英是侵华的主要国家 中国对外贸易显著增长中国对外贸易显著增长 美日在华争夺十分激烈美日在华争夺十分激烈 中国对外贸易处于入超状态中国对外贸易处于入超状态 A A B B C C D D 5 5、国共十年对峙时期，、国共十年对峙时期，“边界红边界红旗始终不倒旗始终不倒”的最主要原因是的最主要原因是A A 坚持了坚持了“工农武装割据工农武装割据”的思的思想想 B B 共产国际给予支持和帮助共产国际给予支持和帮助C C 地处敌人空隙，有回旋余地地处敌人空隙，有回旋余地 D D 敌人忙于混战敌人忙于混战6 6、民主革命时期，中共制、民主革命时期，中共制定和调整土地政策的依据定和调整土地政策的依据不包括不包括A A 社会性质的变化社会性质的变化 B B 农民的利益和要求农民的利益和要求C C 民主革命的纲领和任务民主革命的纲领和任务 D D 社会主要矛盾的变化社会主要矛盾的变化二、材料题部分二、材料题部分（一（一)文字类材料题文字类材料题 答案来源于材料类型答案来源于材料类型 答案来源于课本类型答案来源于课本类型 (二二)图表类材料题图表类材料题(1)(1)、答案来源于材料类型、答案来源于材料类型答此类材料题一定要注意审题。答此类材料题一定要注意审题。一般而言，此类题目设问为一般而言，此类题目设问为“根据材料根据材料回答回答问问题题”。在弄清题目要求（主体、。在弄清题目要求（主体、中心问题、限制条件）的前提中心问题、限制条件）的前提下（这一步叫下（这一步叫“审审”），按题），按题目的要求从材料中找出相应的目的要求从材料中找出相应的文字信息并标记下来文字信息并标记下来 （这一（这一步叫做步叫做“找找”），然后将找出），然后将找出来的文字信息按题目的要求筛来的文字信息按题目的要求筛选，分层次地、有条理地分点选，分层次地、有条理地分点作答出来（这一步叫作答出来（这一步叫“答答”）。）。例阅读下列材料例阅读下列材料(共共1010分分)材料一材料一 万历二十九年万历二十九年(160l(160l年年)，江苏巡抚曹时聘因苏州民变，江苏巡抚曹时聘因苏州民变上疏皇帝，内中提到上疏皇帝，内中提到“吴民生齿最繁，家抒轴而户纂组。吴民生齿最繁，家抒轴而户纂组。机户机户出资，机工出力出资，机工出力，相依为命久矣，相依为命久矣”，“浮食奇民，朝不谋夕，浮食奇民，朝不谋夕，得业则生，失业则死。臣所睹记，染坊罢而染工散者得业则生，失业则死。臣所睹记，染坊罢而染工散者数千人数千人，机房罢而织工散者又机房罢而织工散者又数千人数千人，此皆自食其力之良民也。，此皆自食其力之良民也。”明神宗实录明神宗实录材料二材料二 明万历苏民无积聚，多以明万历苏民无积聚，多以丝织丝织为生为生。东北半城皆居机户，郡城之东皆。东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业。织丈曰缎，方空曰纱。习机业。织丈曰缎，方空曰纱。工匠各工匠各有专能有专能，匠有常主，计日受值。，匠有常主，计日受值。无主者无主者黎明立桥以待黎明立桥以待。缎工立花桥缎工立花桥，纱纱工立广化寺桥，以车纺丝者曰车匠，立工立广化寺桥，以车纺丝者曰车匠，立濂溪坊，什百为群，延颈而望。濂溪坊，什百为群，延颈而望。若机房若机房工作减，此辈衣食无所矣。工作减，此辈衣食无所矣。(乾隆乾隆)苏州府志苏州府志回答：回答：(1)(1)根据以上材料，概括提炼根据以上材料，概括提炼明朝中后期苏州地区丝织业的明朝中后期苏州地区丝织业的发展发展情况情况。(逐条列出，不得摘抄材料原逐条列出，不得摘抄材料原句句)(5)(5分分)(2)(2)史学界普遍认为史学界普遍认为,明朝明朝中后期苏州丝织业中出现中后期苏州丝织业中出现了资本主义生产关系的萌了资本主义生产关系的萌芽。试从两则材料中各摘芽。试从两则材料中各摘引最有说服力的一句加以引最有说服力的一句加以论证。论证。(5(5分分)丝织业发达；从业人数多；有一定分工；丝织业发达；从业人数多；有一定分工；出现雇佣关系；形成了劳动力市场。出现雇佣关系；形成了劳动力市场。(5(5 分分)材料一：材料一：“机户出资，机工出力机户出资，机工出力”。(2(2分分)材料二：材料二：“匠有常主，计日受值匠有常主，计日受值”，(2(2分分)这里的机户这里的机户(主主)是早期的资本家，机工是早期的资本家，机工(匠匠)是早期的雇佣工人，机户和机工之间形是早期的雇佣工人，机户和机工之间形成资本主义性质的雇佣关系。成资本主义性质的雇佣关系。(1(1分分)例例.北京卷北京卷2007年年37题（题（1）史料研习）史料研习v美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑。碑文美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑。碑文取自取自瀛环志略瀛环志略：“华盛顿，异人也。华盛顿，异人也。起事起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法法，几于天下为公。乎三代之遗意几于天下为公。乎三代之遗意。其治国其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异米利坚米利坚(即美利坚即美利坚)合众国之为国，幅员万里，合众国之为国，幅员万里，不设王不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今，创古今未有之局，一何奇也！未有之局，一何奇也！”v材料中划线的材料中划线的5 5部分，有部分，有2 2部分直接描述了美国政部分直接描述了美国政治制度，请写出序号：（治制度，请写出序号：（4 4分）分）（2)2)答案来源于课本类型答案来源于课本类型 此类试题最大的特点是用新材料考查课本此类试题最大的特点是用新材料考查课本知识，即通常所说的知识，即通常所说的“材料在外，答案在内材料在外，答案在内”。对于此类问题，首先需要做准确的知对于此类问题，首先需要做准确的知识定位，根据试题要求确定时间及线索，然后识定位，根据试题要求确定时间及线索，然后定位于课本的某一章（或几章）某一节的某一定位于课本的某一章（或几章）某一节的某一子目。然后根据记忆来答题。子目。然后根据记忆来答题。例例.北京卷北京卷20072007年年3737题（题（1 1）史料研习）史料研习结合结合17871787年宪法谈谈美国政治制度是怎样年宪法谈谈美国政治制度是怎样“创古今未有之局创古今未有之局”的？（的？（4 4分）分）（三）图表类材料题（三）图表类材料题 此类试题是同学们感觉最为困难的，但抓住其特此类试题是同学们感觉最为困难的，但抓住其特征进行训练，可以达到事半功倍的效果。在高考中图征进行训练，可以达到事半功倍的效果。在高考中图一般出现的有地图或实物照片等，历史科中图的最重一般出现的有地图或实物照片等，历史科中图的最重要的功能是根据图来确定时间。根据图上的有效信息要的功能是根据图来确定时间。根据图上的有效信息来判断时间，如地图上的城市名、疆界、重要的文物来判断时间，如地图上的城市名、疆界、重要的文物图片等等。图片等等。表格的功能则是印证课本中某一国家在某一阶表格的功能则是印证课本中某一国家在某一阶段内的政治、经济特征。同学们在做图表题时要注意段内的政治、经济特征。同学们在做图表题时要注意以下几点：以下几点：从一组数据中看整体发展趋势或比较几从一组数据中看整体发展趋势或比较几组数据中，不要被其中个别几个数据扰乱思维；组数据中，不要被其中个别几个数据扰乱思维；图、图、表格中的百分比无法看出总量的变化；表格中的百分比无法看出总量的变化；表述总体趋表述总体趋势时要尽可能准确地运用表程度的副词。势时要尽可能准确地运用表程度的副词。国内生产总值比较（单位：百万美元）国内生产总值比较（单位：百万美元）高收入国家中三种类型高收入国家中三种类型全世界全世界高收入高收入国家国家低收入低收入国家国家美国美国欧共体欧共体日本日本19651965年年20037002003700141328014132801630401630406989006989003175703175709129091290所占所占%10010070.5370.538.148.1434.8834.8815.8515.854.564.5619931993年年23112566231125661824753618247536992620992620625989962598996279762627976242142044214204所占所占%10010078.9578.954.284.2827.0827.0827.1727.1718.2318.234.4.如阅读下列材料：如阅读下列材料：根据世界银行根据世界银行19911991年和年和19951995年的发展报告提供年的发展报告提供的统计数字的统计数字回答：回答：（1 1）说明）说明1965-19931965-1993年高收入国家、低收入国年高收入国家、低收入国家的经济家的经济发展趋势发展趋势。高、低收入国家之间的。高、低收入国家之间的经济状况经济状况呈现呈现什么什么变化变化？这种变化对它们的？这种变化对它们的经济发展有何经济发展有何影响影响？（2 2）分别说明美国、欧共体、日本的经济实力）分别说明美国、欧共体、日本的经济实力地位地位发生了什么发生了什么变化变化，指出这种变化对三者，指出这种变化对三者之间的之间的经济格局经济格局有何影响。有何影响。答案：答案：1965-19931965-1993年高收入国家和低收入国家的经济年高收入国家和低收入国家的经济都在发展。（都在发展。（4 4分）高收入国家与低收入国家分）高收入国家与低收入国家的经济差距在扩大。（的经济差距在扩大。（2 2分）这种变化不利于分）这种变化不利于低收入国家。（低收入国家。（1 1分）分）美国的世界经济霸主地位在美国的世界经济霸主地位在9090年代已相对衰年代已相对衰弱；（弱；（1 1分）分）v欧共体的经济实力已超过美国；（欧共体的经济实力已超过美国；（1 1分）分）v日本和美国的差距缩小，成为世界经济强国。日本和美国的差距缩小，成为世界经济强国。（1 1分）分）v这种变化使原来美国独霸的经济格局演变为这种变化使原来美国独霸的经济格局演变为美、欧、日三足鼎立的格局。（美、欧、日三足鼎立的格局。（2 2分）分）一看趋势，二看拐点一看趋势，二看拐点再如再如.三、问答题部分三、问答题部分1.问答题的解题步骤及方法问答题的解题步骤及方法2.审题是做题的关键审题是做题的关键3.研究性学习型问答题研究性学习型问答题4.4.历史图片、图表型问答题历史图片、图表型问答题5.5.问答题的答题要求问答题的答题要求1.1.问答题的解题步骤及方法问答题的解题步骤及方法1).1).细心审题细心审题：确定以下各项：确定以下各项提示项：对回答方式的提示；提示项：对回答方式的提示；限定项：对时空范围和情景内涵限定项：对时空范围和情景内涵的规定；的规定；中心项：答题的依据；中心项：答题的依据；求答项：对回答内容和项目的求答项：对回答内容和项目的规定与要求。规定与要求。2).2).确定题型确定题型审题时根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，审题时根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。3).3).挖掘题意挖掘题意根据要求，确定好时间限制、内容和思考的范围。材料型问答题，根据要求，确定好时间限制、内容和思考的范围。材料型问答题，则要搞清楚所引材料的观点，判断其真伪。则要搞清楚所引材料的观点，判断其真伪。4).4).简列提纲简列提纲在明确答题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编写好提纲，提在明确答题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编写好提纲，提纲力求简约，以确保在答题的过程中不会漏点，也不会思路不清。纲力求简约，以确保在答题的过程中不会漏点，也不会思路不清。5).5).组织答案组织答案这是得分的关键，在答案的编写上，力求做到段落化、要点化、序号化，层次清这是得分的关键，在答案的编写上，力求做到段落化、要点化、序号化，层次清楚，让人一目了然。另外，卷面整洁，用字规范，语言准确精练，正确使用学科楚，让人一目了然。另外，卷面整洁，用字规范，语言准确精练，正确使用学科术语，也很重要。术语，也很重要。2.2.审题是做题的关键。审题是做题的关键。审题通常可按照以下步骤进行：审题通常可按照以下步骤进行：第一步：审中心词第一步：审中心词 即即“答什么答什么”这一步同学这一步同学们基本上都能做到，但一定要记住做到们基本上都能做到，但一定要记住做到“准准”和和“全全”。第二步：审主体第二步：审主体 即即“答什么的什么答什么的什么”这一步这一步最为同学们所忽视，但命题人经常在此设置最为同学们所忽视，但命题人经常在此设置“陷陷阱阱”。第三步：审限制词第三步：审限制词 有时间限制词、空间限制词、有时间限制词、空间限制词、角度限制词、频率限制词等等。虽然不是试题的角度限制词、频率限制词等等。虽然不是试题的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍都主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义；在考生的答题思路中，它们有至关重要的意义；在考生的答题思路中，它们起着路标作用。起着路标作用。如如.新中国成立后，一直奉行和平新中国成立后，一直奉行和平外交政策，但在不同时期外交政策外交政策，但在不同时期外交政策的内容和侧重点都有所变化。的内容和侧重点都有所变化。请分别说出请分别说出2020世纪世纪5050年代和年代和7070年代年代出现不同外交内容和侧重点变化的出现不同外交内容和侧重点变化的国际背景国际背景和外交政策的和外交政策的具体表现具体表现。求答求答1求答求答2中心词中心词限制词限制词限制词限制词参考答案：参考答案：新中国成立初期，当时世界分为新中国成立初期，当时世界分为两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对中国两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对中国实行封锁和禁运，苏联等社会主义国家承认中实行封锁和禁运，苏联等社会主义国家承认中国并与中国建立外交关系。（国并与中国建立外交关系。（2 2分）分）我国为我国为赢得社会主义建设的稳定环境，实行了向苏联赢得社会主义建设的稳定环境，实行了向苏联等社会主义国家等社会主义国家“一边倒一边倒”的外交方针。的外交方针。(2(2分分)2020世纪世纪7070年代，美国谋求改善对华关系，年代，美国谋求改善对华关系，苏联威胁中国的安全，第苏联威胁中国的安全，第2626届联大恢复了中华届联大恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利。人民共和国在联合国的合法权利。(3(3分分)为为了维护中国的安全，中国采取了积极的外交政了维护中国的安全，中国采取了积极的外交政策，实现了中美关系和中日邦交的正常化，大策，实现了中美关系和中日邦交的正常化，大力加强与第三世界的合作。力加强与第三世界的合作。(3(3分分)再如中国共产党在民主革命的不同时期采取了不同的政策。请再如中国共产党在民主革命的不同时期采取了不同的政策。请依据材料并结合所学回答相关问题。（共依据材料并结合所学回答相关问题。（共1414分）分）材料一材料一 大革命失败后，为了挽救革命，中国共产党做出了重要大革命失败后，为了挽救革命，中国共产党做出了重要决定。决定。19271927年在八七会议上，毛泽东提出年在八七会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子里面政权是由枪杆子里面取得的取得的”思想。思想。材料二材料二 华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危机，华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危机，19351935年底，年底，中国共产党在陕北瓦窑堡召开会议，作出重要决定。中国共产党在陕北瓦窑堡召开会议，作出重要决定。材料三材料三 19491949年，在革命即将取得全国胜利的时刻，中共中央年，在革命即将取得全国胜利的时刻，中共中央在河北西北坡召开了七届二中全会，毛泽东作了报告，作出了相在河北西北坡召开了七届二中全会，毛泽东作了报告，作出了相应决议。应决议。中国共产党中国共产党在在国民大革命失败后、华北事变后、解放战争国民大革命失败后、华北事变后、解放战争即将即将胜利时分别制定了什么胜利时分别制定了什么政策政策？（？（4 4分）分）中国共产党中国共产党在在国民大革命失败后、华北事变后，国民大革命失败后、华北事变后，为贯彻党的重为贯彻党的重要决定分别采取了什么要决定分别采取了什么行动行动？（？（4 4分）分）依据材料一、材料三依据材料一、材料三，指出中国共产党，指出中国共产党从从1927-19491927-1949年年工作重工作重心分别发生了怎样的心分别发生了怎样的变化变化？对比中共不同时期政策的调整你能得？对比中共不同时期政策的调整你能得出什么出什么认识认识？（？（6分）分）3.研究性学习研究性学习型问答题型问答题技巧技巧-模仿模仿“照猫画虎照猫画虎”如：（如：（3 3）世界人权宣言世界人权宣言指出，生命、自由和人身安全是最指出，生命、自由和人身安全是最基本的人权。近代中国人民经历了屈辱、抗争和获得新生的历基本的人权。近代中国人民经历了屈辱、抗争和获得新生的历史。北京见证了这一过程。史。北京见证了这一过程。下面是编辑中的下面是编辑中的“北京地区人权历史报告北京地区人权历史报告”的三张资料卡片。的三张资料卡片。参照范例，分别在参照范例，分别在“抗争篇抗争篇”和和“新生篇新生篇”中填写一个发生在中填写一个发生在近代北京的历史事件，条目自定，简介限近代北京的历史事件，条目自定，简介限6060字。（字。（1616分）分）项目项目清朝清朝四库全书四库全书法国法国百科全书百科全书时代时代特征特征清朝统一多民族封建国清朝统一多民族封建国家巩固；社会稳定，经家巩固；社会稳定，经济繁荣；推行文化专制。济繁荣；推行文化专制。内容内容特点特点按经、史、子、集分四按经、史、子、集分四部，总结了古典文化。部，总结了古典文化。反映了当时的一切科学成反映了当时的一切科学成就，宣扬科学和理性。就，宣扬科学和理性。评价评价18世纪欧洲思想文化发展世纪欧洲思想文化发展的里程碑。的里程碑。再如（再如（3636分）青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近分）青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办拟举办“1818世纪以来文明的对话世纪以来文明的对话”主题展览，邀请中学生参与主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。回答：展览的筹备与宣传。回答：1818世纪中西文明的对照世纪中西文明的对照 下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的两部著作的介下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（8 8分）分）资本主义工商业的发展；欧洲资本主义工商业的发展；欧洲近代科学的兴起和发展；反对近代科学的兴起和发展；反对封建专制；启蒙运动达到高潮。封建专制；启蒙运动达到高潮。对保护文化遗产贡献很对保护文化遗产贡献很大。禁毁书籍数量可观。大。禁毁书籍数量可观。4.历史图片、图表型问答历史图片、图表型问答题题读图面信息及图片背景知识；图表读图面信息及图片背景知识；图表型题目，在搞清图示的内涵后，再型题目，在搞清图示的内涵后，再结合相关历史知识进行回答结合相关历史知识进行回答 如（如（2828分）农村的发展应该在党和政府政策的引导下，统分）农村的发展应该在党和政府政策的引导下，统筹规划、因地制宜、注重实效。回答：筹规划、因地制宜、注重实效。回答：（1 1）图）图1616、1717是是2020世纪世纪8080年代初安徽凤阳采风的资料：年代初安徽凤阳采风的资料：结合资料及历史知识，以凤阳的变化为例说明家庭联产承结合资料及历史知识，以凤阳的变化为例说明家庭联产承包责任制的重大作用。（包责任制的重大作用。（8 8分）分）凤阳农民通过实行包产到组、包产到户获得了生产和分配的凤阳农民通过实行包产到组、包产到户获得了生产和分配的自主权，打破了自主权，打破了“一大二公一大二公”的人民公社旧体制。（的人民公社旧体制。（4 4分）改分）改革调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力。（革调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力。（2 2分）粮分）粮食产量连年增长，生活得到改善。（食产量连年增长，生活得到改善。（2 2分）分）5.问答题的答题要求问答题的答题要求 语言准确，逻辑严谨，语言准确，逻辑严谨，史论结史论结合合，这是对历史问答题的文字表述，这是对历史问答题的文字表述的基本要求。随着采点评分向采点的基本要求。随着采点评分向采点采意结合评分过渡的实现，文字表采意结合评分过渡的实现，文字表达能力将明显地影响得分率。达能力将明显地影响得分率。论述型问答题：如何评价孔子（论述型问答题：如何评价孔子（1 1分）。分）。（要求史论结合、论从史出）（要求史论结合、论从史出）思想家（思想家（1 1分）分）“仁仁”，（，（2 2分）儒家思想的创始人（分）儒家思想的创始人（2 2分）分）教育家（教育家（1 1分）分）传统文化的传承者（传统文化的传承者（1 1分）分）兴办私学，打破学在官府的垄断局面（兴办私学，打破学在官府的垄断局面（2 2分）；分）；有教无类的办学思想（有教无类的办学思想（2 2分）分）晚年编订晚年编订诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋等典籍（等典籍（2 2分）分）启示：关注人生、关注社会的积极人生态度；诲人不倦、启示：关注人生、关注社会的积极人生态度；诲人不倦、温故而知新等教育品格和思想；传承文化遗产等。温故而知新等教育品格和思想；传承文化遗产等。(2(2分分)6.6.正确把脉：正确把脉：从学生平时的检测答卷和历年的高考答卷看，学生在从学生平时的检测答卷和历年的高考答卷看，学生在解答历史问答题中的失误，解答历史问答题中的失误，主要是由于知识、主要是由于知识、能力的缺陷，答题技巧、表达水平的能力的缺陷，答题技巧、表达水平的不足以及审题、答题习惯的不良等因不足以及审题、答题习惯的不良等因素造成的素造成的，而且大多数学生得的是多项综合症。，而且大多数学生得的是多项综合症。第一，审题不慎第一，审题不慎细心细心 1.1.粗心大意，未看清题目要求。粗心大意，未看清题目要求。2.2.理解偏颇，弄错了题目要求。理解偏颇，弄错了题目要求。3.3.阅读受阻，看不懂题目要求。阅读受阻，看不懂题目要求。4.4.生搬硬套，不区别限制条件。生搬硬套，不区别限制条件。第二，知识残缺第二，知识残缺背书背书 1.1.概念不准确，常常张冠李戴。概念不准确，常常张冠李戴。2.2.要点不齐全，忽视隐性联系。要点不齐全，忽视隐性联系。3.3.记忆不牢固，知识严重错位。记忆不牢固，知识严重错位。4.4.思路较狭窄，不会迁移知识。思路较狭窄，不会迁移知识。第三，能力薄弱第三，能力薄弱提升提升 1.1.喜欢罗列史实，缺乏归纳概括能力。喜欢罗列史实，缺乏归纳概括能力。2.2.忽视要害问题，比较异同只看现象。忽视要害问题，比较异同只看现象。3.3.分析问题片面，缺乏辩证思维能力。分析问题片面，缺乏辩证思维能力。四、心态调整部分四、心态调整部分1 1、感觉上不会、感觉上不会,怎么办怎么办?（1 1）要稳，不要慌。想想别人你不会的他也不会。这）要稳，不要慌。想想别人你不会的他也不会。这 样心里就塌实了。样心里就塌实了。（2 2）要看，反复看试题，从题干和材料中提取信息。）要看，反复看试题，从题干和材料中提取信息。（3 3）要想，回想书本上相关的知识加以应用。）要想，回想书本上相关的知识加以应用。2 2、正确看待高考、正确看待高考 练习就是高考练习就是高考,高考就是练习高考就是练习 能发挥出应有的水平就是胜利定好标准能发挥出应有的水平就是胜利定好标准3 3、把自己会的题做对就是成功、把自己会的题做对就是成功三、祝福I believe I can,If I try,I can succeed!4.高考前应做哪些充分的心理准备？高考前应做哪些充分的心理准备？v1 1、学会倾诉、学会倾诉 把你的感受说出来或写出来把你的感受说出来或写出来v2 2、调整兴奋点、调整兴奋点v3 3、学会休息与休闲、学会休息与休闲v4 4、保持乐观的心情、保持乐观的心情v5 5、不断进行自我激励、不断进行自我激励直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海长风破浪会有时长风破浪会有时祝同学们祝同学们考场一帆风顺考场一帆风顺梦想一定成真梦想一定成真