《咿呀咿呀哟》幼儿园小班教案

?咿呀咿呀哟?幼儿园小班教案?咿呀咿呀哟?幼儿园小班教案活动目的：1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。3.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1.经历准备：知道锯木头的工具，方法。2.音乐CD，纱巾，钢琴。重点和难点：1.重点：感应节奏短短短短长。2.难点：能伴随音乐通过肢体动作，道具感应节奏短短短短长。活动过程：一导入局部：师：今天，教师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听教师是怎样和小动物问好的？小牛下午好.等。师：你们看明白教师是怎样问好了吗？如今请你们来问好其他的动物。二根本局部：一肢体感应节奏“咿呀咿呀哟1.幼儿完好地感受乐曲。2.挥手游戏，再次感应完好乐曲。师：这个“咿呀咿呀哟可淘气了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。如今我们仔细听听，它一出现的时候，就挥挥你的小手。3.创编动作师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟玩游戏？二道具感应节奏短短短短长1.运用纱巾感应节奏短短短短长。1出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。2用纱巾练习锯木头的本领。2.通过游戏感应节奏短短短短长。1教师示范，引导幼儿听到：“咿呀咿呀哟的时候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动作，以此表示木头被锯断2幼儿开展锯木头的游戏，分别扮演大树和小木匠，伴随音乐合作玩游戏。三完毕师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！幼儿将手中的纱巾变成浴球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景，在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位活动反思：对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经历，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进展了反思，这一节课总体来说目的明晰，层次清楚，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的缺乏之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.