中学备课组工作计划五篇

中学备课组工作方案五篇中学备课组工作方案五篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是整理的中学备课组工作方案5篇，希望能够帮助到大家。一、指导思想认真贯彻学校工作方案，落实教务处教学工作方案，结合高三下学期教学的特点，集中全力进行备考，进行高考冲刺，在不断夯实学生根底知识的同时，积累考试经验及语言感受，使学生到达最正确应试状态。二、目标和任务1、发挥备课组的战斗堡垒作用，加强队伍建设，备课组长带好队伍，协调好组内活动，组员分工合作，群策群力，充分挖掘集体的智慧，向课堂要质量，加强集体听课，教师间互相学习，取长补短。2、按照教学方案的统筹安排，把握好教学进度和节奏，提高备课组工作效率。3、深化集体备课，加强教学研讨，发挥老教师的辐射作用及团队合作精神。每次一个人主讲，其他老师补充，统一思想、统一进度、统一重点、难点。4、抓好学生的常规管理，包括晨读、听力、单词的检查、阅读训练。5、组内加强重组试题的工作，每一套试题由老师在历年高考试题的根底上重组及汇编，凝聚的是精华。重组20xx20xx年各地高考试题，紧紧把握高考脉搏，指导学生对高考试题的感悟和理解，总结高考规律，针对性很强地对学生答题进行指导。每位教师对七套高考试题进行重组，加强对改错和书面表达的训练。6、加强课下辅导和答疑，积极与学生沟通，使学生由知识的被动接受转变为主动的摄取。中学备课组工作方案篇2一、总体要求本学期重点讲授选修教材?唐诗宋词选读?和?唐宋八大家散文选读?，要求着力提升学生古诗词鉴赏能力，进一步夯实文言知识根底，拓展学生文言文阅读能力，为高三一轮复习奠定坚实根底。作文教学方面，要求在上学期的根底上，继续抓实抓好议论文训练，重点探讨灵活多样的议论文写作模式，扭转议论文写作千人一面、套路机械单一的不良格局，大力提升优秀作文的比例。要深入研究作文升格训练的方式途径，力求升格训练常态化，务必抓出实效。针对今年高考作文方面的新走向、新动态，要未雨绸缪，及早抓好材料作文的训练。期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。总之，本学期作文教学方面要有新路子，新突破。二、具体安排1、教材讲授?唐诗宋词选读?5月10前讲授结束，?选读?6月20日前讲授结束。?唐诗宋词选读?讲授篇目可以精选精讲，同时要做好两件事。一是要拓展学生自读篇目，要强化学生的阅读积累，方案从唐诗宋词鉴赏词典中挑选适量好的鉴赏文章印给学生阅读。二是用好?教材全析?，及时进行迁移训练，确保学生解题能力有较大提升。讲授?唐宋八大家散文选读?的同时，结合上学期?选读?相关内容，进一步夯实文言根底知识，着力强化学生的文言知识积累。2、作文训练引导局部作文功底较好的学生尝试写议论性散文，适当讲讲写作要领，多提供范作给学生模仿，加强面批和指导，多谈心多鼓励，增强其信心，调动其写作积极性。放大学生文章中的闪光点，好作文要敢于打高分，优秀习作推荐到相关报刊杂志发表。议论文升格训练不少于4次，着力解决学生议论文写作中存在的共性问题。比方分论点空洞俗套、切不到要害的问题，只叙不议、不会说理的问题，素材匮乏、陈旧单一的问题，语言干瘪、苍白无力的问题等等。把握江苏高考作文的新走向，及早抓好材料作文的训练。加强材料作文的指导，相关训练不少于3次。期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。3、语文阅读本学期除了用好?语文报?和?作文素材?外，每周要精心准备阅读材料，内容包括经典欣赏、时事评论、古诗词赏析、学生优秀习作选登等，每期不少于16页，由周锋、景红霞、戴丹丹三位老师专门负责，其他老师协助相关材料的搜集整理。阅读时间除了用好星期六下午的两节课外，每周可以再增加12节课，放手让学生读书。要加强对学生的阅读指导，每周各班组织一次小型的读书交流会，每节课前搞一个5分钟的小演讲，营造气氛，调动干劲，督查效果。4、综合练习本学期要适当减少综合练习的次数，增加专项训练的次数，以提高训练的针对性和时效性。每次命题由两人负责，具体安排请见下表。次序命题人1z2z3z4z5z5、写作练笔读写结合是语文学习的根本规律和根本经验，读和写两手都要硬，只读不写势必不能解决根本问题。当前，学生写得少、练得少确是不争的事实。本学期每周安排一次练笔，可以是教师命题，也可以是学生自由选择的时事评论、阅读心得、随感随想等，形式可以灵活多样。练笔的本子每周要收，教师适当批改。练笔时间可以定在周五晚自习安排的语文课。中学备课组工作方案篇3指导思想：以?中考指南?精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，研究近年来xx市中考试卷，努力把握中考命题规律，不断探索有效的复习方法和策略，了解xx市范围内与语文考试有关的文化信息和特点，努力提高复习质量。加大“双基能力训练的力度，切实提高学生的表达能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。工作目标：1把培养学生的语文思维能力放在重要位置，突出思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。2加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。3特别注重对学生复习方式方法的指导，使不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地再上新台阶，成绩有新的突破，确保中考语文学科的合格率和优秀率。4加强与兄弟学校的信息交流，多角度多层次地了解中考信息。具体措施：1根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定主备课人，强调主备课人第一次备课的质量，强调二次备课，做到教学案既统一又各具个性。2切实开展好听课、评课等研讨活动，在研讨中相互促进，促使各项工作不断完善。3努力做好培优补偏工作，鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。4精心设计合理、科学的作业，努力寻求最正确途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合性的复习资料，力求在短时间内让学生稳固好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。工作安排：1.第一阶段：3月2日至3月6日，评讲寒假作业，结束课本上的课文，通过教学让学生了解戏剧这一文学体裁的特征以及叙事散文如何抒发感情。2.第二阶段：3月9日至3月13日，完成补充六首古诗词及六篇文言文选段的教学。3第三阶段：3月16日至4月10日第一轮复习。1学习并完成?中考指南?2月11日至4月30日，第二轮复习。，主要复习文言文和古诗文，以讲练为主。主要是狠抓“双基，落实语文根底知识、根本技能、根本思想和方法，特别是文言文和古诗词赏析的复习；以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。4第四阶段：5月2日至一模，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合阅读、写作，一条是解题思路、方法和规律的综合。5第五阶段：模考及考前辅导，主要是查漏补缺，调整心理，冲刺中考。中学备课组工作方案篇4一、指导思想七年级备课组以?英语新课程标准?为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培养学生英语综合素养。根据?新标准?，同步重视学生“看的能力。备课组以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语综合素养和传授英语知识为重点，以增强学生国家荣誉感、开拓学生国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课上。根据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面开展而努力。二、根本情况分析七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作室，为年轻上进教师提供学习的平台；经验丰富的教师，紧跟时代步伐，工作认真勤恳；年轻教师虚心好学，积极上进，创意创新。老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。三、工作目标1.积极领会新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，提高学生英语素质，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量。2.全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语学科修养。作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。全面落实集体备课，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。通过组内成员的集思广益，深入教材，贴近学生生活，为更好提升学生学科素养而努力。3.组织好同组互相听课议课、互相学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新教师至少听15节。可根据情况积极开展名师示范课，让老师有时机交流、学习和提高。中学备课组工作方案篇5本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新?课程标准?重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成，地理备课组工作方案。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：一、备课、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，工作方案?地理备课组工作方案?。2。每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。二、教学1。坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4。制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改良教学，提高教学质量。5。认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。6。积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。