《施工组织设计》课程单元教学设计教案

建筑施工组织设计课程单元教学设计学分5学时适用专业编制80建筑工程技术建工系20年7月20日1目录授课内容工作任务课时单元1.建筑施工组建筑施工组织设计认知基本知识3实训（课外3）织基础知识基本知识3施工准备工作编制实训3单位工程工程施工组织设计编制基本知识3报告实训（课外3）单元2.单位工程施工组织设计编制施工方案编制施工进度横道计划编制施工进度网络计划编制资源计划制定施工现场平面图设计基本知识3实训3基本知识6实训3基本知识8实训5基本知识1实训2基本知识3实训3制编制大体积筏型基础施工方案基本知识3单元3.建筑群施工基本知识7编制学院新校区施工组织总设计组织总设计编制实训12单元4.专项方案编实训92授课班级：任务一编写建筑施工组织设计认知报告授课地点：广416授课时数：3学时授课日期：u项目综述该项目是本项目化课程其它项目的基础。通过本次训练，使同学们对施工组织设计有个认知，会收集查阅关于施工组织设计方面的资料，撰写小论文建筑施工组织设计认知报告。u工作任务对施工组织设计有初步认知，撰写建筑施工组织设计认知报告。u教学目标1.能力目标对建筑工程施工组织一个初步认识，能撰写建筑施工组织设计认知报告。2.知识目标能够掌握施工组织设计的概念，掌握建设项目的组成、基本建设程序、建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的种类与内容、组织施工的基本原则等内容。3.素质目标通过本次课学习，培养学生查阅资料、撰写小论文的能力。u教学重点施工组织设计的概念、分类、内容，基本建设程序。u教学难点施工组织设计的内容，建设项目的组成。u教学材料校本教材、有关施工组织设计方面的资料等。u教学体会3教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例引入总导入介绍课程任务、课程目标、课程内（工程实例）容、授课安排、实训要求、考核要求，学习要求等。讲授课件演示个别回答，作15min笔记告知告知本次课的能力、知识、素质目（教学目标）标讲授课件演示学生倾听4min导入任务一：编写建筑施工组织设计认（工作任务）知报告讲授课件演示学生倾听1min（一）建筑施工组织设计的基本概念1.施工组织设计的概念建筑施工组织设计是规划和指导拟建工程从投标、签订承包合同、施工准备和施工全过程的全局性的技术经济文件。2.施工组织设计的分类（1）根据阶段的不同划分施工组织设计根据阶段的不同，可分为两类：一类是投标前编制的施工组织设计（简称标前设操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）计），另一类是签订工程承包合同后编制的施工组织设计（简称标后设启发引计）。导、重（2）根据编制对象划分点讲施工组织设计根据编制对象的解，个不同可分为三类，即施工组织总设别指导计、单位工程施工组织设计和分部课件演示熟悉任务书，引出知识点，回答问题90min分项工程施工组织设计。3施工组织设计的内容（1）工程概况（2）施工方案（3）施工进度计划（4）施工平面图（5）施工准备工作及各项资源需要量计划（6）主要技术经济指标（二）建设项目的基本概念1.建设项目的概念建设项目是固定资产投资项目，是作为建设单位的被管理对象的一次性建设任务，是投资经济科学的一个基本范畴。42.建设项目的组成按照建设项目分解管理的需要，可将建设项目分解为单项工程、单位工程、分部工程、分项工程和检验批。3.基本建设程序我国的建设程序可划分为项目建议书、可行性研究、勘察设计、施工准备、建设实施、生产准备、竣工验收、后评价等八个过程。这八个过程基本上反映了建设工作的全过程。这八个过程还可以进一步概括为决策、设计、准备、实施及竣工验收五个阶段。4.建筑工程产品的特点（1）固定性（2）庞大性（3）多样性（4）整体性5建筑工程产品生产的特点（1）流动性（2）周期长（3）唯一性（4复杂性归纳（能力、知识和素质）对本次课重要知识点进行总结、释疑讲授归纳课件演示学生倾听或讨论或提问7min要求学生通过业余时间参观学院周边工地，收集查阅关于施工组织设巩固计方面的资料，撰写小论文“建讲授筑施工组织设计认知报告”（不少课件演示学生倾听或讨论或提问3min于2000字）任务书附后5授课班级：项目一编制施工准备与资源计划授课地点：授课时数：6学时授课日期：u项目综述该项目是本项目化课程其它项目的基础。通过本次训练，使同学们充分认识到施工准备工作的重要性。能够编制施工准备计划与资源需要量计划。只有重视施工准备和认真做好施工准备，才能把握施工的主动权，做到“不打无准备之仗”。u工作任务1.对调查研究与搜集资料的分析2.对技术资料准备的分析3.对施工现场准备工作的分析4.施工现场物资准备的分析5.施工现场施工人员准备的分析u教学目标1.能力目标对建筑工程施工组织与管理有一个初步认识，能够编制施工准备计划与资源需要量计划。2.知识目标能够熟练陈述施工准备工作的内容，熟悉建设项目的组成、基本建设程序、建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的种类与内容、组织施工的基本原则等内容。3.素质目标通过施工准备计划与资源需要量计划，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。u教学材料校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。u教学体会主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。6教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配1.介绍课程任务、课程目标、授课安排、实训要求、考核要求。总导入2.建设项目的组成、基本建设程序、（工程实例）建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的种类与内容、组织施工的基本原则实物展个别回讲授示，课答，作40min件演示笔记告知（教学目标）1.告知本次课的能力目标2.告知本次课的知识目标3.告知本次课的素质目标讲授课件演示学生倾听5min导入要求编制施工准备计划与资源需要（工作任务）量计划。讲授课件演示学生倾听2min第一步：讨论施工准备工作具体有哪些实际的工作第二步：引出结论1.施工准备工作的内容通常包括调查研究与搜集资料（1）原始资料的调查（2）建筑材料及周转材料的调查（3）水源电源的调查（4）交通运输条件的调查（5）劳动力市场的调查2.技术资料的准备操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）（1）熟悉、会审施工图纸和有关的设计资料启发引（2）编制施工组织设计导、重（3）施工图预算和施工预算点讲3.施工现场准备解，个（1）清除障碍物别指导（2）做好三通一平课件演示熟悉任务书，小组讨论，引出知识点50min（3）测量放线（4）建造临时设施4.物资准备（1）物资准备工作的内容（2）物资准备工作的程序5.施工现场人员的准备（1）建立项目组织机构（2）组织劳动力进场（3）向施工队组、工人进行技术交底（4）建立健全各项管理制度7深化（加深对施工准备工作的理解）结合砖混结构工程实例，说明组织施工准备工作的内容有哪些？提出编制施工准备计划与资源需要量计划的关键点。点评课件演示小组讨论，提交文本资料，小组总130min结发言归纳（能力、知识和素质）巩固（第二课堂活动设计）从砖混结构工程实例总结施工准备的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。某多层框架结构房屋施工图，要求学生自行完成施工现场准备工作计划的编制。讲授归纳课件演示学生倾听或讨10min论3min8项目训练任务书及指导书编制施工准备计划与资源需要量计划一、任务书（一）、目的通过本次训练使同学们充分认识到施工准备工作的重要性。实践证明，认真做好施工准备工作，有利于发挥企业优势，合理供应资源，加快施工进度、提高工程质量、降低工程成本、增加企业经济效益、赢得企业社会信誉，实现企业管理现代化，从而提高企业综合经济效益。只有重视且认真细致地做好施工准备工作，积极为工程项目创造一切施工条件，才能保证施工顺利进行。否则，就会给工程的施工带来麻烦和损失，以致造成施工停顿、质量安全事故等恶果。施工准备是建筑工程按时开工、顺利施工的必备条件，不仅存在于工程开工之前，而且贯穿在整个工程建设的全过程。只有重视施工准备和认真做好施工准备，才能运筹帷幄，把握施工的主动权，因此，应当自始至终坚持“不打无准备之仗”的原则来做好这项工作。反之，就会丧失主动权，处处被动，受制于人，给施工企业带来较大的风险，造成一定的经济损失。（二）、内容与要求利用150min时间，每班分为若干组，每组3人，每组完成一份施工准备工作及资源需要量计划，可按下表格式：施工准备工作计划表序号施工准备项目简要内容负责单位负责人起止时间月日月日备注（三）、设计资料）1.砖混结构施工图一套（见建工系编教学用土建施工图。2.施工组织设计文本工程实例若干套,供学生参考编制。（四）考核评分标准评价内涵及能力要求训练表现10分训练内容质量50分问题分析与解决30分训练成果10分1.学习态度端正（41.内容基本齐全（20分）分）2.动手能力强、积2.结合实际，有针对性极思考问题（6分）（30分）1.解决实际存在的问题（20分）2.学以致用、灵活运用（10分）1.资料齐全，规范有序（7分）2.按顺序装订成册。（3分）9二、指导书（一）施工准备工作内容1.调查研究与收集资料（1）原始资料的调查（2）收集有关信息与资料2.技术资料准备（1）熟悉会审施工图（2）编制中标后施工组织设计（3）编制施工预算3.资源准备（1）劳动力组织准备（2）物质准备4.施工现场准备。（1）拆除障碍物（2）建立测量控制网（3）七通一平（4）临时设施5.季节施工准备。（1）冬期施工准备（2）雨期施工准备（二）施工准备工作要求施工准备工作是保证工程顺利开工和施工正常进行而必须事先做好的各项工作。1.施工准备工作应有组织、有计划，分阶段有步骤地进行。（1）建立施工准备工作的组织机构，明确相应管理落实的人员。（2）编制施工准备工作计划表，保证施工准备工作按计划落实。（3）将施工准备工作按工程的具体情况划分为开工前、地基基础工程、主体工程、屋面与装饰装修工程等时间区段，分期分阶段，有步骤进行。2.建立严格的施工准备工作责任制及相应的检查制度。（1）建立施工准备工作责任制，按计划将责任落实到有关部门及个人，明确各级技术负责人在施工准备中应负的责任。（2）建立检查制度。定期进行检查，可按周、半月、半月、月度进行检查。3.开工报告制度。按规定格式填制开工报告4.工作中应注意的事项：10（1）施工准备工作必须贯穿施工全过程。施工准备工作不仅要在开工前集中进行，而且工程开工后，也要及时全面地做好各施工阶段的准备工作，贯穿在整个施工过程中。（2）施工准备工作要取得各协作相关单位的友好支持与配合。由于施工准备工作涉及面广，因此，除了施工单位自身努力做好外，还要取得建设单位、监理单位、设计单位、供应单位、银行、行政主管部门、交通运输、相信单位等协作，相关单位的大力支持，步调一致，分工负责，共同做好施工准备工作。以缩短开工施工准备工作的时间，争取早日开工，施工中密切配合关系、融洽，保证整个施工过程顺利进行。11授课班级：项目二图纸会审训练授课地点：授课时数：3学时授课日期：u项目综述问题通过该项目训练，组织学生对设计图纸进行学习和会审工作，掌握施工图的内容、要求和特点，同时发现施工图中的问题，以便在图纸会审时统一提出，解决施工图中存在的确保，工程施工顺利进行。u工作任务1.对建筑专业施工图的会审2.对结构专业施工图的会审3.对设备专业施工图的会审u教学目标1.能力目标能把图纸中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，及时提出来，解决在施工作业之前。2.知识目标能够熟练陈述会审图纸的依据、审查设计图纸的目的、设计图纸的自审与会审的内容。3.素质目标通过施工图会审训练，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。u教学材料校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。u教学体会主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。12教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配1.复习上节课所讲的内容，用提问的方式来检验学生是否掌握2.熟悉和会审图纸的依据、熟悉和学生告知审查设计图纸的目的、设计图纸的（教学目标）自审阶段、熟悉图纸的要求和设计讲授课件演示倾听，个别回20min（工作任务）讲授导入图纸的会审阶段3.告知本次课的能力、知识和素质目标要求对施工图纸进行会审训练第一步：讨论图纸会审工作具体有哪些实际的工作第二步：引出结论图纸会审工作的内容通常包括：1.核对设计图纸是否完整、齐全，以及是否符合国家有关工程建设的设计、施工方面的技术规范；2.审查设计图纸与总说明在内容上是否一致，以及设计图纸之间有无矛盾和错误；3.审查建筑平面图与结构图在几何尺寸、坐标、标高、说明等方面是课件演示答学生倾听2min操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）否一致，技术要求是否正确，有无遗漏；4.审查地基处理与基础设计同建筑工程地点的工程水文、地质等条件是否一致，以及建筑物与地下建筑物、管线之间的关系是否正确；5.审查设计图纸中的工程复杂、施启发引导重点讲解个别指导课件演示熟悉任务书，小组讨论，引出知识点20min工难度大和技术要求高的分部分项工程或新结构、新材料、新工艺，检查现有施工技术水平和管理水平能否满足工期和质量要求并采取可行的技术和安全措施加以保证；6.土建与安装在施工配合上是否存在技术上的问题，是否能合理解决；7.设计图纸与施工之间是否存在矛盾，是否符合成熟的施工技术的要求。8.审查工业项目的生产工艺流程和技术要求，以及设备安装图纸与其13相配合的土建施工图纸在标高上是否一致，土建施工质量是否满足设备安装的要求。小组讨深化（加深对施工准备工作的理解）结合砖混结构工程实例，说明组织图纸会审工作的内容有哪些？提出点评图纸会审工作关键点。课件演示论，提交文本资料，小组总65min结发言归纳（能力、知识和素质）巩固（第二课堂活动设计）从砖混结构工程实例总结图纸会审工作的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。某多层框架结构房屋施工图，要求学生自行完成图纸会审训练。讲授归纳课件演示学生倾听或讨10min论3min14项目训练任务书及指导书图纸会审及技术交底一、任务书（一）、目的施工图全部（或分阶段）出图以后，施工单位应依据建设单位和设计单位提供的初步设计或扩大初步设计（技术设计）、施工图设计、建筑总平面图、土方竖向设计和城市规划等资料文件，调查、搜集的原始资料和其它相关信息与资料。组织有关人员对设计图纸进行学习和会审工作，使参与施工的人员掌握施工图的内容、要求和特点，同时发现施工图中的问题，以便在图纸会审时统一提出，解决施工图中存在的问题，确保工程施工顺利进行。（二）、内容与要求1.认真看图、熟悉施工图。2.了解工程情况和图纸设计中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，尽可能把这些问题及时提出来，解决在施工作业之前。3.每班分为若干组，每组16人并按下列情况分工；图纸会审人员：下列人员必须参加图纸会审建设方：现场负责人员及工程技术人员；共2人设计方：项目负责人及各个专业（建筑、结构、水、电）设计负责人；共5人监理方：项目总监、各个专业（土建、设备）监理工程师；共3人施工单位：项目经理、项目总工程师及岗位技术负责人；6人4.填写图纸会审记录表。（三）、设计资料（一）施工图一套（四）考核评分标准评价内涵及能力要求出勤率训练表现10分训练内容质量50分问题分析与解决30分训练成果10分1.迟到一次扣21.学习态度端正1.熟悉图纸（10）1.解决施工图中1.资料齐全，规范分，缺勤一次扣3（4）2.发现施工图中存在的问题（20）有序（7）分。2.动手能力强、积的问题（20）2.学以致用、灵活2.按顺序装订成2.缺席该专项能极思考问题（6）3.会审时提出问运用（10）力不记分。题（20）（只扣分不加分）册。（3）15二、指导书会审图纸是施工前期的主要技术工作之一,因此、各单位工程施工前，企业技术领导应组织参加该工程项目的技术人员和相关部门认真看图、熟悉施工图，了解工程情况和图纸设计中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，尽可能把这些问题及时提出来，解决在施工作业之前。图纸会审工作首先应熟悉施工图、如：建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑祥图、结构施工图、设备图等。1、会审图纸综合归纳常见问题如下尺寸、标高是否一致；水、电、设备安装专业图之间、图号之间是否有矛盾；预留洞、预埋件是否错漏；构造作法是否交待清楚；材料选用是否合理，设计是否能满足质量要求；基础、地沟等是否相碰；建筑图与结构图是否一致；标准图、详图是否正确；顶棚、墙面、墙裙、踢脚线、地面等装修作法是否协调；门窗、构件的尺寸、规格、数量是否相符等。2、熟悉图纸的方法及要领先粗后细：就是先看平，立、剖面图，对整个工程的概貌有一个轮廓的了解，对总的长、宽尺寸、轴线尺寸、标高、层高、总高有一个大体的印象。然后再看细部做法，核对总尺寸与细部尺寸。3、图纸会审时应审查以下问题（1）建筑部分建(构)筑物平面布置在建筑总图上的位置有无不明确或依据不足之处，建(构)筑物平面布置与现场实际有无不符情况等。（2）先小后大首先看小样图再看大样图，核对在平、立、剖面图中标注的细部做法与大样图的做法是否相符；所采用的标准构配件图集编号、类型、型号与设计图纸钉无矛盾；索引符号是否存在漏标；大样图是否齐全等。（3）先建筑后结构就是先看建筑图，后看结构图；并把建筑图与结构图相互对照，核对其轴线尺寸、标高是否相符，有无矛盾，杏对有无遗漏尺寸，有无构造不合理之处。16（4）先一般后特殊应先看一般的部位和要求，后看特殊的部位和要求。特殊部位一般包括地基处理方法，变形缝的设置，防水处理要求和抗震、防火、保温、隔热、隔音、防尘、特殊装修等技术要求。（5）图纸与说明结合要在看图纸时对照设计总说明和图中的细部说明，核刘图纸和说明有无矛盾规定是否明确，要求是否可行，做法是否合理等。（6）土建与安装结合当看土建图时，应有针对性地看一些安装图，并核对与土建有关的安装图有无矛盾，预埋件、预留洞、槽的位置、尺寸是否一致，了解安装对土庄的要求，以便考虑在施工中的协作问题。（7）图纸要求与实际情况结合就是核对图纸有无不切合实际之处，如建筑物相对位置、场地标高，地质情况等是否与设计图纸相符；对一些特殊的施工工艺施工单位能否做到等。为了作好设计图纸的会审工作、提高设计图纸的质量，应尽量减少在施工过程中发现设计图存在的问题，4、工作中应注意的事项（1）施工单位应以谦虚、配合、学习、和谐的态度参加图纸会审会议。根据建设单位、设计单位、监理公司的组织能力和协调能力提供必要的服务，促使图纸会审圆满完成。（2）图纸会审记录是施工文件的组成部分，与施工图具有同等效力，所以图纸会审记录的管理办法和发放范围同施工图管理、发放，并认真实施。17授课班级：项目三编制分部工程施工方案授课地点：授课时数：9学时授课日期：u项目综述施工方案的选择是单位工程施工组织设计中的重要环节，是决定整个工程全局的关键。施工方案选择的恰当与否，将直接影响到单位工程的施工效率、施工质量和施工工期。通过该项目训练，使学生能用所学建筑施工技术等知识，对具体的建筑施工案例进行分析，编制合理的建筑施工方案。u工作任务1.确定分部工程的施工顺序2.确定分部工程的施工方法3.选择适用的施工机械u教学目标1.能力目标能对具体的建筑施工案例进行分析，编制合理的建筑施工方案。2.知识目标能够熟练陈述确定施工程序、施工段划分、施工起点及流向、分部分项工程施工顺序的原则及施工方法与施工机械的选择依据。3.素质目标通过编制分部工程施工方案，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。u教学材料校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。u教学体会主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。18教学设计步骤教学内容教学方法1.复习上节课所讲的内容，用提问教学手段学生活动学生时间分配告知的方式来检验学生是否掌握课件讲授（教学目标）2.告知本次课的能力、知识和素质演示倾听，个别回10min（工作任务）讲授导入目标要求编制分部工程施工方案第一步：讨论编制分部工程施工方案具体有哪些实际的工作第二步：引出结论分部工程施工方案的选择通常包括：1.施工程序与施工段划分（1）单位工程的施工程序答课件学生倾听演示2min操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）（2）施工段的划分2.施工流向与施工顺序（1）单位工程的施工起点和流向（2）分部分项工程的施工顺序3.选择施工方法和施工机械启发引导重点讲解个别课件演示熟悉任务书，小组讨论，引出知识90min深化（加深对施工准备工作的理解）指导（1）选择施工方法和施工机械的基本要求（2）多层混合结构房屋施工方法与施工机械的选择（3）单层工业厂房施工方法与施工机械的选择（4）现浇钢筋混凝土结构高层建筑施工方法与施工机械的选择结合砖混结构工程实例，说明编制分部工程施工方案工作的内容有哪课件点评些？提出编制分部工程施工方案工演示作关键点。点小组讨论，提交文本资料，小组总240min结发言归纳（能力、知识和素质）巩固（第二课堂活动设计）从砖混结构工程实例总结编制分部工程施工方案工作的主要内容，培讲授养学生分析与解决问题的能力和团归纳队协作精神。某多层框架结构房屋（食堂）施工图，要求学生自行完成分部工程施工方案的编制。课件演示学生倾听或讨10min论3min19项目训练任务书及指导书编制分部工程施工方案一、任务书（一）目的通过本次实训是同学们掌握一般工程施工方案的编制。施工方案的选择是单位工程施工组织设计中的重要环节，是决定整个工程全局的关键。施工方案选择的恰当与否，将直接影响到单位工程的施工效率、进度安排、施工质量、施工安全、工期长短。因此，我们必须在若干个初步方案的基础上进行认真分析比较，力求选择出一个最经济、最合理的施工方案。（二）内容与要求1.内容确定分部工程的施工顺序确定分部工程的施工方法选择适用的施工机械2要求：利用240min时间，每班分为若干组，每组3人，每组完成一份手工编制指定的分部工程施工方案一份。（三）设计资料1.收集施工组织设计若干套,供学生参考编制。2.本课程教程及建筑施工技术规范。（四）考核评分标准评价内涵及能力要求出勤率只扣分不加分训练表现10分训练内容质量50分答辩35分训练成果5分1.迟到扣5分。2.缺席该专项能1.学习态度端正（4）1.满足任务书要求（10）1.正确回答问题1.文本工整，装订（25）成册。（5）力不记分。2.积极思考问题（6）2.结合实际（20）2.结合实践、灵3.运用科学方法活运用（10）（20）二、指导书拟定施工方案时，应着重考虑影响整个单位工程施工的全部分项工程的施工程序和施工流向，多层建筑除了突出平面上的流向外还应突出分层施工的施工流向。（1）确定施工项目根据工程设计概况和工程量一览表，将单位工程划分为分部工程和施工过程，再考虑施20工过程的合并和分解，确定施工项目。（2）基础工程回基槽开挖方法，基础工程施工顺序，施工流向，施工段划分，组织流水施工的基本思路，填土的施工方法，保证工程质量的措施。（3）主体结构工程1）主体结构工程的施工内容，施工顺序，施工段与施工层划分，组织流水施工的基本思路。2）垂直运输机械选择，脚手架搭设方法。3）砌筑工程材料运输方式（砖、砂浆），砌体组砌方式，砌筑方法，轴线及标高的控制方法，砌墙与预制构件安装的配合关系（如过梁、预制楼梯等），门窗框的安装方法，保证砌筑工程质量的措施。4）现浇砼工程模板工程模板种类、支模、拆模方案、平面位置和标高控制方法。钢筋工程钢筋配料，加工、绑扎、安装方法。砼工程砼搅拌和运输方法，机具选择，砼浇筑方法，施工缝留设及处理，砼的捣实与机械，养护制度，保证现浇砼工程质量的措施。5)预应力空心板安装板的运输方式，安装方法，板缝灌注，及施工注意事项。6)楼面抄平放线，轴线引测，标高传递方法。(4)屋面工程屋面工程的施工内容，屋面工程各层次施工技术要求，材料的运输方式，屋面分部工程与其他分部工程施工的时间关系，保证屋面工程施工质量的措施。(5)装修工程装修工程中室外、室内装修工程的内容，确定施工顺序，施工段划分，组织流水施工的基本思路，各装修项目的施工方法，技术要求，材料运输方式，保证工程质量的措施。21授课班级：项目四编制分部工程施工进度计划授课地点：授课时数：6学时授课日期：u项目综述流水施工是建立在分工协作与成批生产的基础上，通过组织流水施工，可以充分地利用时间和空间，连续、均衡、有节奏地进行施工，从而提高劳动生产率，加快工期，节省施工费用，降低工程成本。通过该项目训练，使学生能采用流水施工的方式进行分部工程施工进度计划的编制。u工作任务1.计算流水施工参数2.计算施工工期3.绘制流水施工进度计划表。u教学目标1.能力目标能运用流水施工原理对具体的工程进行施工参数计算，并合理组织施工。2.知识目标能够熟练陈述流水施工的基本概念、流水施工的特点、流水施工的组织方式和流水施工参数概念及计算。3.素质目标通过编制编制分部工程施工进度计划，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。u教学材料校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。u教学体会主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。22教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配1.复习上节课所讲的内容，用提问的方式来检验学生是否掌握2.组织施工的三种方式（1）依次施工组织方式（2）平行施工组织方式学生讲授课件告知（3）流水施工组织方式倾听，（教学目标）3.流水施工的技术经济效果演示个别回40min导入（工作任务）4.组织流水施工的基本原则5.组织流水施工的条件6.组织流水施工必须考虑的因素7.告知本次课的能力、知识和素质目标要求编制分部工程施工进度计划讲授课件演示答学生倾听2min操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）第一步：讨论编制分部工程施工进度计划具体有哪些实际的工作第二步：引出结论编制分部工程施工进度计划通常包括：1.流水施工参数的确定（1）工艺参数施工过程数流水强度（2）空间参数工作面施工段（3）时间参数流水节拍启发引导重点讲解个别课件演示熟悉任务书，小组讨论，引出知识65min流水步距指导点平行搭接时间技术搭接时间组织间歇时间流水施工工期2.流水施工的组织方法（1）有节奏流水施工全等节奏流水施工异节奏流水施工（2）无节奏流水施工结合砖混结构工程实例，说明编制深化点评课件小组讨120min23（加深对施工准备工作的理解）分部工程施工进度计划工作的内容有哪些？提出编制分部工程施工进度计划工作关键点。演示论，提交文本资料，小组总结发言归纳（能力、知识和素质）巩固（第二课堂活动设计）从砖混结构工程实例总结编制分部工程施工进度计划工作的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。某多层框架结构房屋（食堂）施工图，要求学生自行完成分部工程施工进度计划的编制。讲授归纳课件演示学生倾听或讨10min论3min24项目训练任务书及指导书编制分部工程施工进度计划一、任务书（一）、目的，通过本次实训是同学们掌握采用流水施工的方式进行分部工程施工进度计划的编制。建筑工程的“流水施工”来源于工业生产中的“流水作业”，在一般工业产品生产中，产品是流动的，生产产品的机床设备则是固定的。在建筑产品生产中，由于建筑产品的固定性品的生产呈现流动性特点。流水施工是建立在分工协作与成批生产的基础上，通过组织流水施工，可以充分地利用时间和空间，连续、均衡、有节奏地进行施工，从而提高劳动生产率，加快工期，节省施工费用，降低工程成本（二）、内容与要求（1）划分分部分项工程N）首先，将拟建工程根据工程特点及施工要求，划分为若干分部工程，每个分部工程又根据施工工艺要求、工程量大小、施工队组的组成情况，划分为若干施工过程（即分项工程。（2）划分施工段M根据组织流水施工的需要，将所建工程在平面或空间上，划分为工程量大致相等的若干个施工区段。每层的施工段数必须大于或等于其施工过程数。即：MN。另外，施工段数的划分还应满足最小工作面要求。（3）确定各施工段上各施工过程的流水节拍t参照教材，采用定额计算法确定。确定流水节拍应考虑的因素：1）施工队组人数应符合该施工过程最小劳动组合人数的要求。2）要考虑工作面的大小或某种条件的限制。3）要考虑各种机械台班的效率或机械台班产量的大小。4）要考虑各种材料、构配件等施工现场堆放量、供应能力及其它有关条件的制约。5）要考虑施工及技术条件的要求。例如：浇筑混凝土为了连续施工有时要按三班制工作的条件决定流水节拍，以确保工程质量。6）确定一个分部工程各施工过程的流水节拍时，首先应考虑主要的，工程量大的施工过程的节拍，其次确定其他施工过程的节拍值。7）节拍值一般取整数，必要时可保留0.5天（台班）的小数值。（4）确定流水步距k参照教材，采用累加数列法确定。确定流水步距的基本要求：1）主要施工队组连续施工的需要。流水步距的最小长度，必须使主要施工专业队组25进场以后，不发生停工、窝工现象。2）施工工艺的要求。保证每个施工段的正常作业程序，不发生前一个施工过程尚未全部完成，而后一施工过程提前介入的现象。3）最大限度搭接的要求。流水步距要保证相邻两个专业队在开工时间上最大限度地、合理地搭接。4）要满足保证工程质量，满足安全生产、成品保护的需要。（5）平行搭接时间Ci.i+1在组织流水施工时，有时为了缩短工期，在工作面允许的条件下，如果前一个施工队组完成部分施工任务后，能够提前为后一个施工队组提供工作面，使后者提前进入前一个施工段，两者在同一施工段上平行搭接施工，这个搭接时间称为平行搭接时间，通常以Ci.i+1表示。（6）技术与组织间歇时间Zi,i+1在组织流水施工时，有些施工过程完成后，后续施工过程不能立即投入施工，必须有足够的间歇时间。由建筑材料或现浇构件工艺性质决定的间歇时间称为技术间歇。如现浇混凝土构件养护时间，抹灰层和油漆层的干燥硬化时间等。由施工组织原因造成的间歇时间称为组织间歇。如回填土前地下管道检查验收，施工机械转移和砌墙前墙身位置弹线，以及其他作业前准备工作。技术与组织间歇时间用Zi,i+1表示。（7）工期TT=Ki.i+1+Tn+Zi.i+1-Ci.i+1（8）绘制水平横道图A2图纸一张，可用电脑绘制表格，但表格内内容一律要求用铅笔手工填制。横道图中要求包括劳动力动态分布图。（三）、设计资料1.施工图若干套，给定其主要工程量。2.收集流水施工编制实例（砖混）,供学生参考编制。（四）考核评分标准评价内涵及能力要求出勤率只扣分不加分训练表现10分训练内容质量50分问题分析与解决35分训练成果5分1.迟到扣5分。1.学习态度端正1.满足任务书要求1.内容结合实际，1.文本工整，2.缺席该专项能力不记分。（4）（10）有针对性（20）2.积极思考问题2.运用流水施工原理2.学以致用、灵活（6）（20）运用（20）3.编制合理（20）26图面表达清晰（5）二、指导书分部工程流水施工也称为专业流水施工。它是在一个分部工程内部、各分项工程之间组织起来的流水施工。例如：基础工程的流水施工，主体工程的流水施工，装饰工程的流水施工。分部工程流水施工是组织单位工程流水施工的基础。本次训练要求同学们从基础工程，主体工程，装饰工程施工中任选一个分部进行流水施工的组织。流水施工的基本方式可为有节奏流水和无节奏流水。27授课班级：项目五绘制施工平面图