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UnitFiveWhosedogisit?教学目标：1.能够听、说、读、写16个单词。2.学会句型单数This/That/Itis.复数They/These/Those.单数-Whose.isthis?-Itsmine/his/hers/yours/theirs/ours.复数-Whose.arethese/those?-Theyaremine/his/hers/yours/theirs/ours.Arethese/those/they.?Yes,theyare./Notheyarent根据所学单词进行回答。课时安排五课时第五课时教学目标：1.能听、说、读readandwrite中的生单词.2.能够理解readandwrite的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。同学们，今天我们来一起学习第5单元PartCreadandwrite部分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行二场比赛，先看第一场比赛。二、第一次“先学后教”比正确翻译短文意思。师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看53页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译出短文意思。师：时间到，停，随机提问。（接下来进行第二场比赛）个性化设计：强调：excited兴奋的，lookat看，anelephant一头大象Atiger一只老虎，wanttodosth.想要做某事拓展:Its12oclocknow.Kateis_eating_(eat)lunch.三、第二次“先学后教”比哪个小组能最准确读出短文。师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。师：时间到，停，分组抽测个性化设计：强调：Imrunninglikeatiger.我像老虎一样在奔跑(like像.)Ilikeflying我喜欢飞.(like喜欢)拓展:_ishedoing?Heis_A.What,eating.BWhere,eatingC.What,eat课堂总结熟练掌握重点句型1.Imlookingatabear.2.Imdancinglikeabear.3.Robin,doyouwanttoswimlikeafish?当堂检测一、单项选择：(C)1._booksisintheclassroom_ishere.A.mine;yourB.my;yourCmy,yours(A)2.-_catisthis?-Its_A.Whose,mineB.Who,IC.Whose;my板书设计：UnitFiveWhosedogisit?1.Imlookingatabear.2.Imdancinglikeabear.3.Robin,doyouwanttoswimlikeafish?教学反思：readandwrite部分生单词较多，涉及一些语法，有些长难句难理解，基础单词一定要掌握牢固，这样readandwrite学起来比较容易理解。既能突破重难点知识，又能提高学生的学习兴趣，达到教学预期的效果。
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