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在青青草原上,羊羊们来到一个神秘的山洞。咦,你看沸羊羊刚好可以钻进去,“哇,真好玩!羊羊们快来啊!”羊羊们一个一个的爬了进去,当美羊羊最后一个爬了进去的时候,灰太狼来了!“哈哈哈!亲爱的肥羊们,我来了!”他偷偷地运来了汽油,倒进洞里,想制造一场大火,吃现成的烤羊肉。“啊!着火了!”“快跑啊!”“等等,我不想死!”“救救我!”小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生?灰太狼的奸计能否得逞?学了今天的课文,你一定能给老师一个完满的结局。,一次成功的实验,y,倒写的子,胎儿从母体中分娩出。,月是肉,胎儿出生后健康成长。,本义:哺育幼子,使他健康成长。哺育 养育,引申:培养 教育,x,栓住丝的小绳。,一束束丝线,本义:挂、连接。,撇下一绞丝,常在关后立。 绞丝相勾连,连着我和你。,j 系鞋带,关系,png,左边是并, 右边是瓦。 即可装酒, 又可插花。,瓶子,shng,绳子,wi,人,厂代表山崖,端坐的人,在山崖之上的人,高高在上,在山崖之下的人望而生畏,所以,危有高耸的意思。 高的地方又必然危险,xin,脸儿已变月不在, 变出耳朵挂起来, 左耳像山高又陡, 哪个见了不发呆。,危险,ch,茶尖如嫩草,长在茶树上,采下供人饮用,茶杯,shn,头发梳理 通常的样子,页,即首,头。,头发只能从上往下梳,才能梳理好。,顺利,li,俩人,su,不假思索,不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练.,j,水白放,起高浪。 白水放,浪花飞。,d,堵住,hu,获得,读读自学的生字词,教育家,铅锤,灌水,获得,y,chu,un,激动,j,hu,绳子,shn,实验,成功,yn,n,我会读,铅锤,成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着,系,系,x,j,(系统) ( 关系),(系着)(系绳),假,ji,(真假)(假冒),ji,(假日)(暑假),默读,思考课文讲了一个什么故事?关键词:教育家 小学生 实验 成功,一位教育家在一所小学,让三个小学生做“逃生”游戏,这个实验已做过多次都没有成功,而这一次却获得了成功。说明了合作才能成功的道理。,文章是按照什么顺序写的?可分为几个部分?,课文是按什么顺序叙述的? (实验前 实验中 实验后),实验前:第( )到第( )自然段 实验中:第( )到第( )自然段 实验后:第( )到第( )自然段,1,3,4,6,7,11,教育家让三个学生 ,三个学生 ,最后游戏 。,考考你,朗读13段(实验前),要求:,边读边圈出教育家做准备 的动词,用“”画出 游戏规则。,拿出瓶子,取出铅锤,放瓶子,分铅锤,让学生把铅锤放瓶子里,先,再,然后,最后,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头, 把铅锤放到瓶子里。,准备,一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏。,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。,他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。”,游戏规则,他对这三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。”,瓶子代表什么?,铅锤代表什么?,实验的要求是什么?,(井),(人),(一次只能上来一个人),教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊: “危险!快上来!一二”,“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”,思考:,读4到6段,小女孩为什么能让这个实验获得成功?,因为她认为有了危险,让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。,实验演示,“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验,心里十分高兴。(高兴读),校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。(自豪读),教育家这一次实验成功了,他显得十分激动。(激动读),要求:,自由读课文711段。,体会文章含义。,“你为什么要这样做呢?”教育家又问。 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,小女孩为什么不假思索地说出这句话?,因为她原本就是这么想的,可见她平时也都是这么做的。,回答问题:,教育家:专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。,不假思索:用不着想,形容说 话做事迅速。,理解:,“有了危险,应该让别人先出去”的含义。,1、文中的危险指什么? 2、小女孩面对危险怎么做? 3、小女孩这么做说明她有什么品质?,井水快淹没自己了。,安排别人先出去。,遇事不慌,替人着想,先人后己。,这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”,思索:,这位教育家为什么激动地抱起女孩,好久才放下? 以往的实验是怎样的?想想这次实验成功的原因是什么?小组讨论。,1、这个实验做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子弄倒了。今天,这个实验终于获得了成功。,2、为小女孩心里有他人的优秀品德而激动。,这位教育家为什么激动?,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,实验演示,失败了!,说一说:,1. 通过学习,你明白了什么道理?,(遇到危险时,要懂得团结合作,要先人后己。),用自己的话说说实验成功的原因是什么?,主要原因: 1、女孩具有舍己为人的精神,关键时刻先想到的是别人的安危; 2、三个同学之间有组织,并且能互相合作、互相协调,用自己的话说说实验失败的原因是什么?,主要原因: 同学之间没有组织,每次都争着往外拉铅锤,把瓶子弄倒了,缺乏舍己为人的精神。,在日常生活中,不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记,学有所用:,说一说:,2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹?,说一说:,3.社会中有哪些先人后己的事迹?,地震,抗洪,地震的时候,谭千秋老师为了保护学生,牺牲了自己。,洪水淹没大地,解放军战士用自己的身体,保护这个孩子。,你看到了什么?说说这样做有什么好处?,你又看到了什么? 说说这样做有什么不好?,塞车时大家都往前挤,结果乱成一团,谁都走不了 。,作业; 1、把课文的故事讲给家人听。 2、将课文中令你感动的句子写在 日记本上。,
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