资源描述
在青青草原上，羊羊们来到一个神秘的山洞。咦，你看沸羊羊刚好可以钻进去，“哇，真好玩！羊羊们快来啊！”羊羊们一个一个的爬了进去，当美羊羊最后一个爬了进去的时候，灰太狼来了！“哈哈哈！亲爱的肥羊们，我来了！”他偷偷地运来了汽油，倒进洞里，想制造一场大火，吃现成的烤羊肉。“啊！着火了！”“快跑啊！”“等等，我不想死！”“救救我！”小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生？灰太狼的奸计能否得逞？学了今天的课文，你一定能给老师一个完满的结局。,一次成功的实验,y,倒写的子，胎儿从母体中分娩出。,月是肉，胎儿出生后健康成长。,本义：哺育幼子，使他健康成长。哺育 养育,引申：培养 教育,x,栓住丝的小绳。,一束束丝线,本义：挂、连接。,撇下一绞丝，常在关后立。 绞丝相勾连，连着我和你。,j 系鞋带,关系,png,左边是并， 右边是瓦。 即可装酒， 又可插花。,瓶子,shng,绳子,wi,人,厂代表山崖,端坐的人,在山崖之上的人，高高在上，在山崖之下的人望而生畏，所以，危有高耸的意思。 高的地方又必然危险,xin,脸儿已变月不在， 变出耳朵挂起来， 左耳像山高又陡， 哪个见了不发呆。,危险,ch,茶尖如嫩草,长在茶树上,采下供人饮用,茶杯,shn,头发梳理 通常的样子,页，即首，头。,头发只能从上往下梳，才能梳理好。,顺利,li,俩人,su,不假思索,不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练.,j,水白放，起高浪。 白水放，浪花飞。,d,堵住,hu,获得,读读自学的生字词,教育家,铅锤,灌水,获得,y,chu,un,激动,j,hu,绳子,shn,实验,成功,yn,n,我会读,铅锤,成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着,系,系,x,j,（系统） （ 关系）,（系着）（系绳）,假,ji,（真假）（假冒）,ji,（假日）（暑假),默读，思考课文讲了一个什么故事？关键词：教育家 小学生 实验 成功,一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。说明了合作才能成功的道理。,文章是按照什么顺序写的？可分为几个部分？,课文是按什么顺序叙述的？ （实验前 实验中 实验后）,实验前：第（ ）到第（ ）自然段 实验中：第（ ）到第（ ）自然段 实验后：第（ ）到第（ ）自然段,1,3,4,6,7,11,教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。,考考你,朗读13段（实验前）,要求：,边读边圈出教育家做准备 的动词，用“”画出 游戏规则。,拿出瓶子,取出铅锤,放瓶子，分铅锤,让学生把铅锤放瓶子里,先,再,然后,最后,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。,准备,一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。,这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。,他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”,游戏规则,他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”,瓶子代表什么？,铅锤代表什么？,实验的要求是什么？,（井）,（人）,（一次只能上来一个人）,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一二”,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,思考：,读4到6段，小女孩为什么能让这个实验获得成功？,因为她认为有了危险，让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。,实验演示,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读）,校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读）,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读）,要求：,自由读课文711段。,体会文章含义。,“你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,小女孩为什么不假思索地说出这句话？,因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做的。,回答问题：,教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。,不假思索：用不着想，形容说 话做事迅速。,理解：,“有了危险，应该让别人先出去”的含义。,1、文中的危险指什么？ 2、小女孩面对危险怎么做？ 3、小女孩这么做说明她有什么品质？,井水快淹没自己了。,安排别人先出去。,遇事不慌，替人着想，先人后己。,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,思索：,这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 以往的实验是怎样的？想想这次实验成功的原因是什么？小组讨论。,1、这个实验做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，这个实验终于获得了成功。,2、为小女孩心里有他人的优秀品德而激动。,这位教育家为什么激动?,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,实验演示,失败了！,说一说：,1. 通过学习，你明白了什么道理？,（遇到危险时，要懂得团结合作，要先人后己。）,用自己的话说说实验成功的原因是什么？,主要原因： 1、女孩具有舍己为人的精神，关键时刻先想到的是别人的安危； 2、三个同学之间有组织，并且能互相合作、互相协调,用自己的话说说实验失败的原因是什么？,主要原因： 同学之间没有组织，每次都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了，缺乏舍己为人的精神。,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记，学有所用：,说一说：,2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹？,说一说：,3.社会中有哪些先人后己的事迹？,地震,抗洪,地震的时候，谭千秋老师为了保护学生，牺牲了自己。,洪水淹没大地，解放军战士用自己的身体，保护这个孩子。,你看到了什么？说说这样做有什么好处？,你又看到了什么？ 说说这样做有什么不好？,塞车时大家都往前挤，结果乱成一团，谁都走不了 。,作业； 1、把课文的故事讲给家人听。 2、将课文中令你感动的句子写在 日记本上。,
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