教育改造经验交流材料

教育改造经验交流材料 篇一：乡镇教育教学经验材料乡镇教育教学经验材料-加大投入力度提升办学水平泰山区#镇总面积68平方公里，总人口5.8万人，辖40个行政村，73个自然村。现有初级中学2处,43个教学班，在校生2046人；小学10处，89个教学班，在校生2729人；幼儿园19 处，在园幼儿955人；成教中心校一处。我镇现有老师671人，在职老师420人，幼儿老师学历合格率100%，小学老师学历合格率 100%，初中老师学历合格率97.1%。五年来，教育总投入5468万元。多年来，在上级党委、政府的正确领导和教育部门的关心指导下，镇党委政府一直落实教育优先发展的地位，认真落实落实了国家及省市区基础教育工作会议精神，强化了对教育工作的管理，确保了我镇教育的健康发展。尤其是围绕教育示范区的创立，镇党委政府高度重视，加大投入，改进办学条件，提升老师待遇，促进了全镇教育教学水平的稳步提升。一、提升待遇，调动老师工作主动性2021年，我镇老师工资平均508元，而且发放不立即，拖欠老师4个月的工资。因为我镇老师工资低，再加上城镇差异大，部分老师工作主动性不高，思想不稳定、进取心差；托熟人、找关系，要求往城里调；因心理不平衡，甚至出现说怨言话、上访、写人民来信等现象，影响了教学质量的提升。在镇财政十分困难的情况下，镇党委政府千方百计，压缩其它开支，优先确保老师工资发放，落实各项福利待遇。多年来，我镇老师工资的增加一年一个台阶，实现了步步高。2021年，老师工资做到按月按时发放，月增资102元；2021又月增资170元，达人均780元；2021年老师月工资人均达958元，比2021年月增资178元；2021年月平均工资达1250元，比2021年月增资292元，是2021年2.5倍，老师工资总额占财政收入的80%。今年1月,我镇老师的工资实现全区统一标准按时足额发放，老师工资数额已超省定标准，而且老师的医疗保险等福利待遇也得到了落实。今年10月，我镇老师工资人均月增近400元，月平均工资达1650元，是2021年3.2倍。在落实老师工资、待遇的同时，我们还重视关心老师生活。我们前后投入470多万元，在省庄一中、春雨幼儿园院内建教职员宿舍楼三座，很好地处理了老师的住宿问题；还利用老师节、中秋节、春节等重大节日慰问老师、表彰老师，形成了尊师重教的良好风尚，极大地调动了老师们的工作主动性。二、加大校舍改造力度，学校面貌焕然一新1999年我镇划归泰山区，压滤机滤布 当初因为我镇经济比较困难，对教育投入不足，除镇一中等一两处学校是楼房外，我镇大部分小学仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。因为建校时间长，多年失修，我镇岗上小学、刘家庄小学、北许小学等学校已成为危房，对师生的安全组成了严重威胁，影响了正常的教学工作，危房改造工作已迫在眉睫。针对这种情况，镇党委政府克服困难，主动加大校舍改造力度，加紧了中小学布局调整步伐，取得了显著成效。2021年，建成德慧期望小学、省庄一中学生宿舍楼；2021年建成刘家庄小学，改造东苑庄小学；2021年，完成了许家埠小学、红庙幼儿园的建设。2021年，改造省庄二中；2021年，改建宦家峪小学、中心小学。近五年，我镇新建5处、改造4处学校，累计投资达1255万元，为学生创设了良好的学习环境，有力地确保了教学工作的顺利进行。三、增加内设投入，改进办学条件2021年，我镇有小学24处，初中2处。因为我镇财政比较困难，学校内部设施不能满足教学需要。除省庄一中、中心小学达成一类标准以外，其它学校教学仪器、图书配置才达三类标准。部分学校连演示试验全部难以进行，学生更无法动手操作，严重制约了学生的发展，影响了教学质量的提升。尤其是计算机配置，缺口更大。面对这种现实状况，镇党委政府坚持再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，加大微弱学校建设，增加内设投入，改进办学条件。各中小学建起了试验室、仪器室、微机室，投资200万元，购置了教学仪器、图书、计算机，达成了一类标准，教学设施上了一个大台阶，满足了教学的需要。截止现在，全镇共购置微机409台，达成了小学15生一台、滤布 初中12生一台的标准。中小学及春雨幼儿园均建起了校园网或网络教室，开设了信息技术课。中学、中心小学联通了因特网，中学、中心小学等8处学校联通山东教育信息网、中国教育卫星网。另外，镇教育办公室、中学、中心小学创办了“省庄镇教育网站”，中学、中心小学立即宣传我镇教育信息，为老师提供研讨交流和教育教学素材的平台，和区教研中心的“泰山教育网”相联。以后，我们将继续加大投入，办好教育网站，充足发挥教育信息的作用，为老师、学生创设一个新的学习、工作平台，实现教育质量的大面积提升。经过以上工作的落实，促进了我镇教育事业的稳定、快速、健康发展，展现出以下多个特点：1、老师工作热情高涨，素质显著提升。镇党委政府关心老师，提升老师待遇，促进了老师队伍的稳定，调动了老师工作主动性。现在，全镇广大老师热爱教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，敬业爱岗，出众完成了各项教育工作。因为我们加强了老师的师德教育、新课程培训、校本培训，开展丰富多采的教研活动，引导广大老师不停钻研业务，努力学习，使老师的素质得到深入提升。2021年至2021年，我镇有12名老师参与了市区中青年老师“教学比武”活动，中小学30余位老师的课在市区获奖，近百篇老师论文在省市区获奖，36人获区教学优秀个人、优异班主任称号，5名老师取得泰山名师称号，13名老师取得区级教学能手称号，11名老师重新认定为区级教学能手。2、教育质量稳步提升。2021年中考，我镇教学成绩再次位居全区前列， 报考率达100%，优异率达30%，录用率达90%。2021年中考，报考率达100%，优异率达40%，录用率达96%，我镇总评成绩继续位居全区前列。音体美专长生，2021年录用8人，2021年录用18人，也有较大幅度提升。小学各科教学成绩优异率均在88%以上，及格率、巩固率达100%，展现出良好的发展势头。一中、二中、中心小学、春雨幼儿园被定为全国尝试教学试验基地。一中、二中、中心小学被命名为泰安市教育科学研究关键试验基地。今年，镇教育办公室被评为“区教育科研优秀单位”，一中、二中、中心小学被评为“区教学质量优秀单位”，一中、中心小学被评为“泰安市教学示范学校”。现在，我镇小学适龄儿童入学率达100%，年巩固率达成100%，无辍学现象；初中适龄儿童入学率达100%，年巩固率达成 99.1%；残疾儿童入学率达100%；小学、初中毕业率分别达成100%、98%，初中升入高中阶段比率达88%。3、规范化、特色化、信息化学校不停涌现。去年10月，春雨幼儿园顺利经过了省级试验幼儿园的复评验收。今年初，省庄二中、刘家庄学校、孛家店幼儿园顺利经过市级规范化学校 园 验收。XX 省庄一中、二中顺利经过市三A级学校验收，省庄一中、二中、中心小学、刘家庄小学等四所学校，也经过了区级校园文化示范校、艺术教育示范校、信息技术示范校的验收。现在，全镇中小学有各级规范化学校6处，其中省级1处，市级5处；有规范化幼儿园10处，其中省级试验幼儿园1处，市级6处，区级3处；成教中心也被命名为省级规范化学校。4、学生素质全方面提升。因为我们扎扎实实的抓好每项工作，带来了学生素质的全方面提升。去年，在全区春季田径运动会和市十四届运动会上，中学组、小学组又取得优异成绩；在市政府组织的城区运动会上，我镇代表泰山区参赛取得全市第二名。今年，在全区春季田径运动会上，我镇中学组、小学组以较大的优势双双取得第一；在市珠心算比赛中，中心小学的三名学生代表泰山区参赛，取得了团体一等奖，并有一名学生代表泰安市参与省比赛，获省第三名。省庄一中的王永敏同学，其美术作品曾在人民大会堂展出，并成功地举行了全市的个人画展，取得了教授们的高度评价，也对我镇的教育工作给了充足的肯定。多年来，我镇中小学学生，在市区科技制作、小发明、小创造、书法、绘画、写作竞赛、文艺汇演中还有几百余名学生获奖。各位领导，我们即使做了部分工作，但和省教育示范区的标准和上级领导的要求还有很大的差距和不足，我们将以这次评定验收为契机，继续加大投入，提升办学水平，为振兴省庄教育事业做出应有的贡献公布日期: 2021-12-22 : 朱店镇党政办公室 作者: 万红艳朱店镇教育工作汇报材料多年来，我镇一直坚持科学发展观和“科教兴镇”战略，着力建设优良的教育机制，打造优异的老师队伍，营造良好的教育环境，兴办人民满意的教育，全镇教育展现出公办教育精益求精的良好态势。一是基础教育整体提升。二是教育教学质量稳步提升。三是创立学校品牌成效显著。下面，我就本人多年来在教育工作方面的履职情况向在座各位作个简明汇报。一、高度重视，切实确保教育优先发展一直以来，我一直坚持把教育摆在优先发展的战略地位上，对教育工作切实做到了思想上高度重视，行动上重视落实。一是深入调查研究，做到教育事业优先计划。我和教育部门的同志一道,数次深入各中小学校开展调查研究，并专门造访了部分老师、群众代表，实地察看了部分学校危房，具体听取了教育工作情况汇报。经过调研发觉，我镇教育现实状况不容乐观:学校基础设施比较微弱，中小学危房面积还较多，老师队伍不太稳定等等。对此，我深感压力巨大，责任重大。因此，数次主持召创办公会议和学校常务会议，专题研究教育工作，明确提出要把教育摆在优先发展地位，要切实制订好教育发展计划。镇政府编制经济社会发展第十二个五年计划时，我专门召集镇学区、镇财政所、镇发展和改革办公室、镇工商所等相关部门责任人及镇内资深教育工作者、教授座谈论证教育发展计划，明确要求将教育事业优先发展真正表现在整体计划中。二是建立定时议教制度，做到教育工作优先研究。任职以来，我一直把教育工作摆在主要议事日程，建立健全了定时议教制度、教育联络会议制度，常常听取教育工作汇报，数次召开教育常务会议专题研究教育工作，处理教育发展中的困难和问题。在每十二个月的政府工作报告中，我全部要花较大篇幅来强调教育工作。几年来，前后组织转发、下发“落实落实老师权益保护法”、“加强农村教育工作”、“加紧学校危房改造”、“加强学校周围环境治理”等有关发展教育的文件20多个。同时，数次召开教育现场办公会，切实处理教育发展中面临的实际困难和问题。我前后3次召开现场办公会，切实为特殊学校、山区学校处理了危改资金等一系列问题，并现场督促其加紧危改善度。三是落实“以镇为主”，做到教育支出优先保障。确保必须的教育经费投入是促进教育事业发展的前提和关键。我镇作为大镇，财力虽极其有限，但落实了“以镇为主”的管理和投入机制。在安排财政资金时，总是要求每十二个月财政预算向教育倾斜，优先保障教育支出。同时，根据建立公共财政体制的要求，调整镇财政支出结构，将教育事业所需经费单独列项，纳入预算，做到教育财政拨款的增加率高于财政增加率。近几年来，我镇在校学生年均教育经费、老师工资和学生人均公用经费、预算内教育经费占财政支出的百分比、财政性教育经费占全镇生产总值的百分比等均逐年有所提升。二、加大投入，不停改进办学条件因为历史原因，我镇教育存在学校布局不合理，资源配置不均衡，农村学校基础设施差等问题。这严重制约了我镇教育事业的发展。对此，我镇坚持以调整学校布局，优化配置教育资源为契机，切实加大学校危房改造力度，强化教育基础设施，大大改进了办学条件。一是合理调整学校布局。现行的农村小学格局是在“分级办学、分级管理”的体制下形成的，它对于推进“普九”工作发挥了巨大的作用。但伴随计划生育工作的深入，全镇入学人数呈小学生、初中生逐年递减，而高中生逐年增加的趋势。同时，一村一校的零碎布点，规模小、人数少、年级层次多，极不便于管理，不利于组织教学，造成了人、财、物的浪费。为优化配置教育资源，提升办学效益，我一直和县委保持一致，要讨教育部门根据“方便就学、调大、调优、调强”的标准，对全镇中小学进行布局调整。二是加大教育危房改造力度。多年来，我一直坚持“科学计划、分步实施、社会支持、协调发展”的标准，采取“省市争取一点、乡镇政府筹措一点、动员社会力量捐助一点、镇财政每十二个月安排一定危改资金”的措施，多方筹措资金，切实加大教育危房改造力度。同时，要讨教育部门切实强化危房改造工作责任，对每十二个月确定的教育危改项目实施公开招标，明确专员负责，并要求相关部门定时督促检验，严格考评，兑现奖罚，以确保每十二个月的危房改造工作全方面完成。三是大力创办农村寄宿制学校。多年来，我镇农村劳务输出逐年增多，农村“留守孩子”的教育、监护成为一个热点问题。镇明确提出要坚持“五个结合”，创办农村寄宿制学校。“五个结合”即把寄宿制学校建设和撤点并校结合起来，和危房改造结合起来，和示范学校创立结合起来，和勤工俭学结合起来，和“代管家长”制结合起来。三、深化改革，着力加强老师队伍建设“学高为师、德高为范”，我一直坚持把加强老师队伍建设作为提升素质教育水平的主要步骤来抓。一是深化人事制度改革，健全竞争激励机制。多年来，依据“主动篇二：习惯养成教育经验交流材料创新养成教育方法 促进学生健康成长-秭归县茅坪镇初级中学学生行为习惯养成教育侧记多年来,我校以?为学生终生发展奠基?的为理念，遵照青少年发展的身心特点，以?培养学生良好的行为习惯?为关键，以课程、校园文化和开展丰富多彩的活动为载体，引导学生在实践和反思的过程中自我内化，促进学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、安全习惯的养成，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。一、落实课堂主渠道习惯永远是学生自我能动的过程，而非外力驱动的结果。经过?课程?发明一个的适宜的正向条件，激发和引导学生自我认知和自我能动性的发挥，从而有效地促进其不停完善自己。课程设置从单一走向多元。为了适应素质教育的要求，最大程度地发挥课程的育人功效，我校加强了德育课程建设，使德育课程向多元化发展。一是编写?五字歌?。学校以?进餐、就寝、入厕?为切入点，编写音韵友好、朗朗上口的?五字歌? 附后 ，在班团活动课时，以?歌?为内容，一课一专题，引进辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、?实话实说?、座谈会等形式，经过充满知识性、教育性、趣味性的活动，以?知?叩击学生心灵，激励其文雅的?行?。二是开发体艺课程。在丰富的文体活动中培养学生的团体精神、协作意识和坚韧的毅力。学校?体艺2+1?教学纳入了课程管理，组织老师开发了武术、踢毽、跳绳、篮球、乒乓球、声乐、竖笛、舞蹈、健身操、棋类、素描、科技、信息技术等校本课程，供学生按自己的爱好选修。三是开设校外课堂。率领学生走出校园，到三峡坝区武警中队、徐耀德烈士园、敬老院、县特殊教育学校、三峡截流纪念园、屈原纪念馆、看管所等单位参观学习、感悟体验，让学生在特定的环境中接收教育。为强化过程，2021年秋季学期，在县科技局申请立项了学生行为习惯养成教育的探索和研究课题，以实施对了课程的规范化管理。学科教学挖掘育人资源。老师的言行是丰富的育人资源，我们将其示范引领作用的表现贯穿于学校的方方面面。学校高度重视老师人文精神的塑造，引导老师牢靠树立?三个意识?，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬?四种精神?，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，激励老师争做教书育人的标兵，为学校的发展多作贡献。制订并严格实施师德考评细则，规范老师从教行为。以?展师德风采、创优异群体、树教育新风?为专题，开展师德教育系列活动。实施了?巾帼能手?、?明星班主任?、?优异指导老师?、?教育教学之星?等评选表彰机制，并利用电子屏、校园广播、校园专栏、新闻等形式向社会、家长和学生推介学校的优异老师，让老师体验到工作的幸福。开展学生成长导师评选活动，引导老师们在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、主动进取。学生在老师的耳濡目染中，人文素养便在不知不觉中得到了提升。学科中蕴藏着丰富的育人资源。我们将其熏陶感染作用的挖掘表现贯穿在课堂教学一直。在人文学科教学中，把道德观、审美观等人文素养的提升放在主要地位，让其在人文传统和丰厚的文化积淀中深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增加生存、发展和成功的智慧。在自然科学学科教学中，在传授科学知识、培养学生能力的同时，老师依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中取得真知，在实践中品味成功，在思索中训练思维，重视激发学习爱好，指导学习方法，培养良好习惯，为她们终生学习和发展奠定坚实基础，使学生在提升科学素养的同时取得人文素养、道德素养的提升。教学评价表现人本精神。课堂评价含有导向激励制约功效。我们将人文教育内容纳入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据?有机渗透?的标准科学地进行评价。还把教学民主、教学细节等内容作为主要的评课内容，关键看老师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱惜学生，是否符合课改要求。经过课堂评价的导向最大程度地凸显课堂教学的人文教育功效，在科学、民主、友好的课堂气氛中培养学生的人文素养。在对学生的评价方法由老师一言堂改为学生自评、互评为主，老师为辅的；在评价内容也由以往的重结果变为重参加程度、演绎推理过程、学习态度、思维品质等。二、突出班集主阵地习惯养成从其本质上来说是渗透，而不是灌输。在习惯养成教育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，创设民主、宽松、友好、开放的环境，使习惯养成过程成为学生在老师指导下主动参加、主动实践、自我反思的自主内化过程。民主管理唤自觉。激励班主任依据班级详细情况，发挥学生的聪明才智进行班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有些人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日寝室室长制等。各班班训、室训、班名、室名的制订重视过程的育人作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有个性的班训、室训，不少班级还发动学生制订了班规班约、班级和寝室奋斗目标等。这种由学生心底流淌出来的集体精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超出了空洞的说教。联络手册激自省。我校给每一位学生配置联络手册，要求学生每七天对自己的思想和行为进行反思，统计自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任或成长导师利用联络手册立即了解学生思想动态，和学生进行心贴心的沟通交流和捐出指导提议。另外，学校在评选?三好学生?、?文明之星?、?屈乡好少年?时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方法，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行小结和自省，从而受到最真切、最持久的教育。人生设计促自立。组织学生进行?自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中楷模?活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。然后集众人所思，或集卡片为大树、或集卡片为爱心、或集卡片为双手呵幼苗人生设计卡如同一面镜子，学生随时能够对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。三、重视活动体验?教会学生做人?是习惯养成教育工作的出发点和归宿。我们依据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将养成教育寓于丰富多彩的活动之中，让学生在综合性的、开放性的实践中体验感悟，取得主动的、全方面的发展。在实践和探索中，我校逐步形成了三大系列教育活动。专题教育活动。模拟军事活动。每届新生进校每一周，我们全部会聘任三峡坝区武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实施准军事化管理，经过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展?爱心助残?活动，并设置?爱心助学基金?，让学生在活动中实实在在地感受到关爱她人的意义。针对性的节日专题活动。清明节，?珍爱今天幸福，缅怀革命英烈?；端午节，?我爱屈乡，争做屈乡合格小公民?；五四青年节，?长大了，做一个有责任的人?；七一，?唱红歌，跟党走?；老师节，?老师教我学做人?；品橘子，分享校园果实丰收的喜悦等。社会实践教育活动。组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团体活动，到小区参与洁城和文明行走劝导，从而有效使青少年在实践中得到锻炼成长。礼仪教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了?争创文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和屈乡好少年?的教育活动，要求学生?把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好?，从学习和生活的篇三：德育教育经验交流材料-整理好德 育 教 育 反 思交流材料老师在教学中，不但要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目标、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。本文拟就中学英语的德育路径进行交流。一、德育的渗透教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育原因是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目标，抓住结合点，经过融合、渗透的方法，有目标、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。老师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。这既遵照语言教学和思想教育相一致的标准，又符合英语教学的规律。在中职英语教材中，学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地(：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:)理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包含表示思维活动 同意、帮助、邀请 、情感态度 喜爱、感激、同情、愿望 、道德态度 抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心 、社会文化 介绍、问候、离别、就餐、看病、庆贺 等三十多个语言功效项目，内容丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。中职英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容通常比较浅显，多和学生的生活靠近。教学中老师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。比如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you ！”“Sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。老师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景。在学生进行语言操演的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“When do you usually?”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，老师在要求同学重视听他人讲话的同时，引导学生经过主动地参加课堂教学活动，来熟悉什么是合理安排时间，从而知道珍爱时间。这时知识的讲授、学生的交际训练，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一，文理交融，又达成了教育、教学融于一体的教学效果。二、促进知、情、意、行的友好发展的情感教育学生学习的过程，是身心整体发展的过程。有研究表明，小学阶段正是情感性学习形成的要害时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。所以在教学过程中，老师一直要把激发学生自主学习的动机，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的意志品质放到首位，渗透在英语教学中。从而把语言教学和小学生的身心发展联络起来，促进学生知、情、意、行的协调发展。学习动机是直接推进学生进行学习以达成某种目标的心理内驱力，动机产生于需要。老师要了解学生的心理结构、熟悉结构、情感结构，利用正确的心理策略，以学生为中央，围绕着学生的种种心理需要进行教学。学生的心理需要关键由兴趣、成功、审美、创造性四要素组成。其中，兴趣是影响学习自觉性和主动性的最直接原因。所以老师要从教学实际出发，利用学生乐于接收的教学形式，激发学生的学习兴趣，满意她们主动学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。经过游戏、唱歌、比赛、饰演等教学形式，能够把学生的认知活动和情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。德 育 教 育 反 思交流材料一、培养学生良好的品德。宁可培养含有良好品德而学习成绩通常的学生，也不要考一百分的“坏蛋”，品德是评价一个人的首要原因，德育工作也是班级管理的有效确保。我关键是在班会活动和平时和学生的交流中渗透德育教育的。每七天周末，我会把学生一周以来的点滴统计汇总起来，在周一的班会课上，把这些事拿出来，让同学们共同讨论，从而在交流中取得教育。我对学生的品德教育内容关键有：孝敬父母、尊老爱幼、老实待人等。教育学生在家合适做些家务，帮家长做些力所能及的家务活，从而增加家庭间的亲情气氛。最主要的是要老实。我班有个麻超钰，不知从什么时候学会了撒谎，而且说起来振振有词，隐蔽性很强，我现在还在慢慢对她进行“思想改造”，她已经有了显著的进步，但依然需要努力。二、培养良好的习惯。让学生从小养成良好的习惯是班级管理工作的首要任务。首先是行为习惯。我今年一接班，就让学生知道，应该养成哪些好习惯，比如讲卫生、讲文明、懂礼貌等。要养成好习惯并不是一朝一夕的事，有时需要我身体力行。就拿讲卫生来说，开始我一看见教室里地上有垃圾，我就亲自捡起来丢到垃圾桶里，并对孩子们说：“你们好意思让老师来捡垃圾吗？”次数多了，很多学生就不好意思乱丢垃圾了，教室比原来洁净多了。在平时，我经常教育她们要尊老爱幼，团结同学。从学会用“您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌语言做起，循序渐进地引导学生，使她们逐步养成良好的行为习惯。在此期间，我首先是树立经典，对于班里的好人好事立即表彰，合适奖励。另首先，我用自己的言行举止做楷模，感化学生。因为教育的过程是一个潜移默化的过程，老师的言行直接影响着学生。我曾有这么一次经历，那时我冤枉了一个学生，并粗鲁地对待了她，事后才知道错怪了她，于是下节课一开始我就当众向她道歉，我的知错能改，深深地打动了学生。由此可见，我们必需“美其德，慎其行”才含有说服力和感染力。俗话说：“亲其师而信其道”。只有学生喜爱老师，信任老师，才会接收老师所推行的教育思想。学习习惯也很主要。不管是课堂作业还是家庭作业，要求学生独立完成，自己检验，不要过分依靠老师或家长，经过一至两个学期的训练，很多学生全部养成了独立完成作业的习惯。另外我还重视培养学生养成爱读书的好习惯。读书不但能拓宽知识面，还能陶冶情操。学校开展的古诗文诵读活动，我认为很好，我主动地在班里实施着。经过这个活动，学生的表示能力有了提升，并营造了一个学习气氛，让她们感受到了学习的乐趣，在不知不觉中养成了自觉读书的好习惯。三、培养班干部，教会学生自主管理。班干部是班主任的得力助手。我们所处的时代，是一个竞争异常剧烈的时代，班主任在班干部的选拔中也要来一点竞争。从去年开始，关键班干部位置就实施竞争上岗，我指导她们怎样做，教给她们方法，树立她们的自信心。上学期，我班劳动委员有一天忘记了安排打扫环境卫生，致使当日班级卫生没搞好，第二天被同学们责备，她就哭着来找我，说她不妥劳动委员了。我微笑着用手摸摸她的头，温和地对她说：“同学们责备你是有道理的，你是班干部，要严格要求自己，要有责任心，才能得到大家的信任，有了错误就应勇于认可。只要以后专心去做，我相信你一定会做得很好。”她听了我的话，不再以为委屈了，并表示她一定要当好劳动委员，以后她的表现果然很出众。四、做好学生的安全教育工作。现在的孩子，独生儿女多，哪个全部是家中的宝。在安全教育方面，我几乎天天讲，时时讲，督促孩子注意安全，不要在楼道里打闹，上下楼梯要讲秩序，不要翻越栏杆等等。光说还是不够的，还安排值日班干部在课余监督孩子们的课外活动，一旦发觉存在安全隐患的苗头，就立刻阻止，并做反例教育。还好，到现在为止，我班在这方面的情况比很好，不过这根弦是时刻不能放松的。五、协调好和科任老师的关系，做好和家长的交流工作 。班主任只凭借自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还必需得到科任老师和家长的支持，时常同她们进行沟通，交换意见。如班级管理的措施、激励方法等要和科任老师立即通气，使管理方法协调一致，形成班级管理的协力。记得有一次，我班的王成龙和同学发生了碰撞，受了伤，她家长跑到班上要打其它学生，我是阻止了她的不理智行为，但说服工作还是数学老师进行的，是数学老师的一番话让她认识到了自己的错误。家庭是教育孩子的又一支主要的力量，班主任要常常保持和家长的联络，不定时和家长进行交流。家访是学校和家长交流信息的主要渠道，班主任要定时做好这项工作。有时班主任工作忙，可采取电话家访的方法。总而言之，班主任是学校管理工作的主要实施者，其工作也是学校整体工作的主要组成部分。要当好一个班主任，并非一件轻易的事，我要继续学习教育科学，认真研究教育规律，用“爱”的力量，用“心”的付出，去建设好学校交给我的班集体。使班风一直朝着健康的方向发展，让家长放心，让社会满意。