七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第2课时无答案新人教版

第一节 人体对外界环境的感知（第2课时）课型：新授课 主编： 审核： 班级： 姓名：【学习目标】：4、知道保护眼睛和耳朵的基本常识。3、说出耳的结构及各主要组成部分的功能；【学习重、难点】：1、耳的结构 ；2、听觉的形成过程。【学习过程】：一、自主学习（学习新知）1、耳的结构： _（收集声波） 外耳 _（将外界声波传入中耳通道） _（将声波转化为振动） 耳 中耳 _（将振动放大，并传到内耳） _ _（头部旋转变速感受器） 内耳 _（头部位置、直线运动感受器） _（有听觉细胞，将振动转化为神经冲动，并传给听神经）2、听觉的形成过程：外界声波_（产生振动）_（感受声音的信息）_形成听觉。3、为保护好耳和听觉，不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤；遇到巨大声响时，迅速张开口，使张开，或，以保持；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起；不让脏水进入，避免感染。4、鼻腔上端的粘膜能感受。舌上表面及两侧的突起能辨别的味道是。此外皮肤具有感受外界等刺激的功能。二、合作探究（小组讨论）阅读教材，根据右图完成下列问题：5、声音在空气中是以什么形式传播的？进入人耳后又是以什么形式传播的？这些形式是在哪转化的？6、人体哪些结构参与了听觉的形成？这些结构在听觉的形成过程中分别担任什么任务？三、小组交流（成果展示）四、拓展延伸（知识拓展）7、美国“9.11”事件中，世贸大厦被撞，当听到巨大爆炸响声时，有人一边大喊大叫，一边赶紧用双手堵住耳朵。请你分析他的做法是否正确？理由是什么？8、飞机上升和下降时，乘务员向乘客递送糖果，使乘客张开口腔做吞咽动作，其意义在于调节内与外界之间的平衡。9、生活中，有人很易晕车、晕船，这是怎么回事呢？晕车、晕船是无法克服的吗？五、课堂小结（知识回顾）六、随堂测试（知识巩固） 10、鼓膜的作用是：（ ）A 接受振动，将振动转换成兴奋 B 接受声波刺激，产生听觉C 将振动转换成声波向内传递 D 将声波转换成振动向内传递11、人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎，那么细菌是从哪个部位进入中耳引起发炎的？ （ ）A 外耳道 B 咽喉 C 咽鼓管 D 内耳12、某人因外伤导致听力下降，经医生检查，中耳未发现异常，下列损伤不可能的是（ ）A 鼓膜 B 半规管 C 听觉神经 D 耳蜗13、有人乘车、乘船时会晕车、晕船，这与哪个结构有关？ （ ）A 鼓膜 B 耳蜗 C 前庭与半规管 D 与听觉有关的神经或听觉中枢受损14、将鼓膜的振动传到内耳的结构是（ ）A咽鼓管 B鼓室 C耳蜗 D听小骨15、如果遇到巨响，正确的做法是（ ）A掩耳张口 B交替张口闭口 C掩耳闭口 D不作任何反应16、在听觉的形成过程中，感受刺激产生兴奋的部位是（ ）A耳蜗 B鼓膜 C半规管 D听小骨17、中耳炎可能导致传导性耳聋的原因是（ ）A听神经损伤 B听觉中枢受损C听觉感受器损伤 D鼓膜、听小骨损伤18、下列关于耳的保健的叙述中，不正确的是（ ）A不要随便用尖锐的器物挖耳朵、掏耳朵B遇到巨大声响时，要迅速张口C有植物种子进入耳内，要用水冲洗出来D咽喉有炎症时，要用食盐漱口七、课后反思