幼儿园中班数学教案设计：数字宝宝

幼儿园中班数学教案设计：数字宝宝 数字宝宝活动目标：1、在认识数字09的前提下，将她们排序。2、在比较观察中，了解发觉数字在生活中的意义。3、数字改变后，幼儿对其形状感爱好，幷愿意产生想象。活动准备：PPT课件、日历、奶瓶、温度计活动过程：一：导入1、出示10个格子，幼儿数出。2、幼儿依据提醒猜出每个格子中的数字宝宝。二：1、给数字宝宝排序（提醒次序，倒序，单数，双数）012345678998765432101357924682、分享老师展示的多种排列方法（1）认识基数13579（2）顺时针，圆形，三角形（3）从大到小，从小到大三：结合生活中的数字，让幼儿了解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不一样的物体（1)日历奶瓶（3）温度计（4）目录四：数字宝宝的组合图形幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？五：活动延伸：幼儿挑选自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。课程观看感：上海吴佳瑛老师上的数字宝宝，给我的感觉和他人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。在数字宝宝这节课中，老师利用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引发了幼儿浓浓的学习爱好，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字相关的东西，孩子的学习能力很强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，经过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对改变后的形状产生了爱好，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩讲话主动，老师就跟她说；“男孩，你是博士，你把轻易的问题留给他人回复吧！”这又反应出吴老师的机智和照料部分的能力。总而言之这位吴佳瑛老师她能依据孩子的改变作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。当然在这次的教学观摩中，不但仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼老师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，经过这么的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把优秀的教学理念渗透到我的实际工作中