高中生物模型建构现实状况学生调查问卷

高中生物模型建构现实状况学生调查问卷 亲爱的同学：你好！本调查问卷意在了解高中生对“模型”和“模型建构”的认识和教学现实状况，请你依据实际情况填写。本调查采取不记名的方法，你的回复无对错之分，所得结果不会影响学校、老师对你的见解和评价，仅用于教育研究。十分感谢你的参加和帮助！1、你对生物课的喜爱程度是？A、很喜爱B、喜爱c、通常D、不喜爱E、讨厌2、你之前是否听说过模型建构教学？A、是B、否3、下列属于物理模型的是？A、真核细胞三维结构模型B、一个细菌在理想条件下分裂n次，得到2n个细菌c、D、以上全部是4、你认为模型构建活动会提升自己的能力吗？A、会B、不会c、说不清5、你以为在课堂上进行模型建构教学有必须吗？A、很必须B、必须c、无所谓D、没必须6、生物老师在教学中实施模型建构教学吗？A、常常B、有时c、偶然D、从不7、你认为自己有丰富的想象力，喜爱出主意并处理问题吗？A、很同意B、同意c、通常D、不一样意E、极不一样意8、你期望老师在生物课堂中实施模型建构教学吗？A、很期望B、期望c、无所谓D、不期望9、你愿意参加模型建构过程吗？A、很愿意B、比较愿意c、无所谓D、不愿意10、假如课堂学习时间不足，你还愿意参加模型建构吗？A、很愿意B、比较愿意c、无所谓D、不愿意11、在模型建构过程中碰到知识或是操作性问题，你会？ 可多选A、查阅资料或上网搜集B、和同学讨论c、自己思索处理D、请教老师E、想不出来就跳过12、中学生模型建构教学倾向于主动探索和合作交流的学习方法，而现在仍以老师讲授为主，你对此的见解？A、赞成新的教学方法，应提倡B、忽然改变教学方法学生难以适应，应维持原状c、两种教学方法应该补充D、说不清13、假如相关生物模型建构教学的内容比较多，但上课时间较紧，需要调整教学内容和上课时间少之间的矛盾，你期望老师？A、加紧教学进度B、加时补课c、少安排生物实践活动D、精简模型建构的设计步骤14、在模型建构教学中，人认为参加过程和获取知识哪个更主要？A、前者B、后者c、全部主要D、说不清15、你是否喜爱老师在课堂中直接讲授高考需要考的知识？A、很喜爱B、比较喜爱c、无所谓D、不喜爱16、你是否喜爱老师率领你们，经过探究、试验、模型构建等活动获取知识？A、很喜爱B、比较喜爱c、无所谓D、不喜爱17、你期望老师怎样部署生物模型建构相关作业的？A、全是习题B、大部分习题和小部分实践活动c、小部分习题和大部分实践活动D、全是实践活动18、新课改后增加了很多模型建构活动，你以为完成有难度吗？A、难度很大B、难度通常c、基础没难度D、没做过，不清楚 你已经完成了调查问卷的全部内容，再次感谢你的支持，祝你身心健康、学习进步