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第 2 课时,交往艺术新思维,考点 1：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼,仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值,1礼貌是文明交往的前提 (1)礼貌的含义。,礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常,交往中应当共同遵守的_。,(2)礼貌的重要作用。,道德准则,礼貌反映我们自身的素质，展示我们的_。礼貌 包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这 些优良品质是友好交往的_。是否文明礼貌，绝不 只是_，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否 具有_，影响到_的质量和_的好 坏，关系到国家和民族的_。,(3)对人有礼貌的要求。 _、_、_是与人友好交往必,备的素养。,风采,道德基础,个人私事,道德修养,人际关系,社会风气,尊严,语言文明,态度亲和,举止端庄,2掌握基本的交往礼仪与技能 (1)礼仪的要求。,就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、衣装得体、讲究 卫生等方面。,(2)如何掌握文明、健康的社交礼仪？,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。遵守健 康、文明的社交礼仪。以科学的态度对待传统礼仪习俗，继 承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起 来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族 的礼仪习俗。,考点 2：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中 的竞争，敢于竞争，善于合作,1平等竞争,(1)竞争的影响。 积极影响：竞争对人的发展和社会进步有促进作用：A. 能最大限度地激发我们的_，提高学习和工作的效率。B. 提高自己的_。C.让_更富有生气，丰富我们的生活， 增添学习和生活的_。 消极作用：A.可能使某些获胜者滋长_情绪，使 某些失败者丧失信心、产生_。B.竞争的压力引起过分紧 张和_。C.出现怨恨别人超过自己的_心理。,潜能,水平,集体,乐趣,忌妒,骄傲自大,自卑感,焦虑,(2)竞争的规则。 竞争的规则是_。_，是我们在竞争 中必须遵守的基本准则。 (3)竞争的目的。 _，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， _，共同进步。,2合作的重要性,(1)合作是_的基础，共享是合作的必然结果。 (2)只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的 _。,公平,道德和法律,超越自我,取长补短,共享,力量,(3)合作，是事业成功的_。任何事业的成功，都需要,良好的合作。,3竞争与合作的关系 (1)合作与竞争，是_的，你中有我，我中有你。 (2)没有合作的竞争是_的竞争，孤单的竞争是_,的。,(3)合作是为了更好地竞争，合作越好，_越强，成功,的可能性就越大。,土壤,相互依存,孤单,无力,力量,4正确对待社会生活中的合作与竞争,(1)学会在合作中竞争。,在合作中竞争，要_竞争对手，向竞争对手学习。 取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。要善于找 准自身的优势，_，敢于与他人竞争。在合作中 竞争的理念：竞争并不意味着“_”，竞争的目的 在于_，共同进步，不以成败论英雄。,(2)学会在竞争中合作。,尊重,扬长避短,你死我活,超越自我,体现“_”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两 败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 处理好与他人的关系：学会欣赏他人；学会理解和谅解别人； 学会换位思考。形成团队精神：A.团队精神含义：团队精神 是团队内部形成的_、相互支持、密切合作、无私 奉献的群体精神。B.核心：团队精神的核心是_， 是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。,双赢,上下一致,集体主义,考点 4：学会换位思考 1人们之间需要宽容 (1)宽容的含义。 宽容指的是_，原谅和不计较他人。,(2)宽容的重要意义。,人与人之间存在各种各样的_，需要相互宽容，需 要尊重彼此的_。我们在生活中难免会无意之中伤害别 人或受到别人无意之中的伤害，需要得到他人的宽容或宽容他 人。宽容是一种美德，能赢得友谊，获得更多的朋友。宽 容是一种境界。学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方 法。宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵 的_。,宽大有气量,差异,个性,安宁和满足,考点 3：学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善,(3)宽容的要求。 宽容并不意味着我们_，爱憎不明；也不是 曲直不辨，麻木不仁。宽容是_的，不是盲目的。宽容 要讲究_。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别 人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；对待家人、同学、朋 友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；决不迁就“坏 人”“恶人”，在原则 问 题上不 能 让 步。要 宽 容 自 己、 _。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不 妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。,是非不分,有原则,策略,悦纳自己,关于宽容的几种错误观点,宽容意味着事事都要作出忍让。宽容意味着事事都要 迁就别人。宽容是懦弱的表现。宽容等于纵容。要宽容 就没有原则，讲原则就无法宽容。对缺乏宽容之心的人是无 法讲宽容的。宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。 宽容就是要能容忍他人的任何过失。,2己所不欲，勿施于人 (1)涵义：自己_的事，就不要_在别人身上。在 谋求自己的生存与发展的同时，也要_别人生存和发展。,(2)实质：_他人、_他人、_他人。 3理解至上，善待他人,(1)换位思考、与人为善的含义。,换位思考、与人为善，就是_为他人着想，即,想人所想、理解至上。,(2)换位思考的要求和实质。,不喜欢,强加,帮助,关心,尊重,理解,设身处地,要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与 对方联系起来，站在_上体验和思考问题，从而与 对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质：对交 往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种_， 也是一种_。,(3)与人为善。,意义：当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重和友 善。要求：_他人、_他人、帮助他人。,对方的立场,理解,关爱,欣赏,理解,1人与人之间的平等的集中表现人格和法律地位上 (1)在人格上。 我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的_， 都不容轻视。 (2)在法律地位上。 我们每个人都平等地_的权利，平等地_,的义务。,2学会平等待人 (1)为什么要平等待人？,尊严,享有法定,履行法定,考点 5：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,人与人之间有_，是我们尊重人、平等待人、取长补,短的现实基础。,(2)怎样平等待人？ 增强_、平等对待他人、互相_， 是我们应该采取的正确态度。我们应当平等对待那些处于 _的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力 所能及的帮助。尊重他人、礼貌待人、诚信他人、友善待人、 理解他人，不能以衣貌取人、以地位取人，不以贫富贵贱论高 低，不凌弱欺生。,差异,平等意识,取长补短,不利地位,如何对待弱势群体,(1)弱势群体包括：城乡贫困人口(主体)。农民工和城 市下岗失业人员。身患疾病和身有残疾的人。灾民。老 龄人口与高龄人口。儿童。,(2)正确对待弱势群体：我们应该消除歧视，尊重他们，平 等地对待他们，不凌弱欺生，不以贫富贵贱论人，在精神上鼓 励、安慰他们；在生活上，自觉维护他们的合法权益，关心、 帮助他们，给予他们必要的帮助，如捐款、捐物、捐图书；号 召身边更多的人关心他们。,考点 6：领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实 的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人,1言而有信，一诺千金,(1)诚信的内涵。,诚信，即_。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、 诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有 信用、讲信誉、守信义。,(2)为什么要讲诚信？,交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生 _。不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既 伤害_，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别 人的信任，也是自身_的升华。,诚实守信,信任危机,别人,道德,2诚信的基本要求对人守信、对事负责 (1)“做_，办_”。 (2)_许下诺言。 (3)诚信做人，从一点一滴的_做起。 3诚信守则 (1)坚持_，是诚信做人的守则之一。诚信的基础,是尊重客观事实。,(2)在涉及利益冲突的问题时，要站在_利益一边。 (3)在眼前利益与长远利益冲突时，要站在_一边。 (4)在情与法的冲突中，要站在_一边。,老实人,老实事,不轻易,小事,实事求是,多数人,长远利益,法律,4诚信的智慧 (1)正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系。,“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们 应当恪守诚实的品德。尊重隐私又是待人坦诚的_，是 维持良好关系、有效沟通的基础。当对人诚实与尊重他人隐 私发生冲突时，要结合_，坚持_，权衡_， 按照实际情况妥善处理。,(2)正确理解诚实与“善意的谎言”的关系。 诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。 在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相， 说些“_”。善意的谎言并不违背_的道德。 (3)诚信的核心是_。正确理解诚信原则、_。,前提,具体情境,原则,利弊,善意的谎言,诚实,与人为善,善,1误区：讲不讲文明礼貌是我个人的私事，与他人无关。 纠正：交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵 和修养，能够增添一个人的风采和魅力。自觉做到讲文明礼貌， 不仅关系我们自身的形象，而且关系到国家和民族的尊严。 2误区：为了在竞争中取得胜利，可以通过各种手段压倒,对方。,纠正：对每个竞争者来说，应本着公平的法则、采用正当 的方式参与竞争，如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背 道德良心，重则触犯国家法律。,3误区：竞争比合作重要或合作比竞争重要。,纠正：竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作同样重,要，不能说竞争比合作重要或合作比竞争重要。,4误区：宽容就是原谅别人的一切错误。,纠正：宽容不是是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、 麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。对于有意地违反道 德、纪律、法律，损害他人、集体、社会利益的行为，不能宽 容。,5误区：人与人是平等的，各方面都一样。,纠正：人与人之间在金钱、社会地位、能力等方面是有差 异的，但并不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。,6误区：为人诚信就是在任何时候都要说实话。,纠正：诚信的核心是善。在某些情况下，我们需要“善意,的谎言”，但这种情形并不违背诚实的道德。,考点 1,知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼,仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值 1(2012 年广东)在赛场上，中国学生因为没有给外国小朋 友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国孩 子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐这是在英 国坎特伯雷举行的 2012 世界奥林匹克数学竞赛中出现的真实,场景。同学们对此场景有不同看法，你认为正确的是(,),在公共场所大声喧哗是不文明、不尊重人的表现 在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象,在,不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色 不同的公共场所，都要自觉遵守文明礼貌规则,B D,A C 答案：A,2(2012 年梅州)2011 年 8 月在深圳举行的第 26 届大运会 上，从 3000 名男志愿者中选拔出的 60 名具有青春阳刚之美的 颁奖“礼仪先生”，给人们留下了深刻的印象。这说明良好的,礼仪有助于(,),展现大学生的精神风貌,展现国家和民族的良好形象,提升深圳的经济竞争力 展示中华民族的自信心,B. D.,A C,B,3(2012 年梅州)“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，,语言要美好。”这说明(,),A讲礼貌要学会换位思考 B与人交往要学会谦让 C与人交往要真诚有礼 D与人交往要理解和宽容,C,4(2012 年广州)人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则,),不宁(荀子修身)。这告诉我们( 对人不讲礼，很难与人友好共处,是否文明礼貌，不,是个人的私事和小事,传统的礼仪必须适应现代社会发展的,要求 外交礼仪周全，各国就能相互尊重与文明交往,B. D.,A C,A,5(2011 年广东)古童谣中有这样一句：心扉如同门户， 小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把“谢谢”,和“劳驾”。这“两把钥匙”告诉我们( 礼貌有利于构建和谐的人际关系,) 要养成热情开朗的,性格和文明礼貌的行为习惯,在人际交往中要掌握基本的交,往礼仪与技巧 在人际关系中要不断提高自身的修养和素质,A,B,C D,D,6(2011 年湛江)我们都想成为受欢迎的人，受欢迎的人的,共同特征是(,),A无原则地宽容他人 B成绩优秀，考上名牌学校 C真诚、友好、善良，沟通能力强 D善于推卸责任,C,7(2011 年广州)掌握基本的社交礼仪是现代人的基本素,质。下列关于社交礼仪的观点正确的是(,),礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 传统的礼仪习俗只有适应时代发展的要求，才能与时俱进 礼仪是与生俱来的，并不因不断扩展的生活而强化和完善 社交礼仪具有民族性和地域性，人们遵守时要“入乡随俗” A B C D 8 (2010 年清远) 社会交往是人类必不可少的活动，而,_是人与人交往的前提。(,),A尊重,B理解,C信任,D爱护,B,A,考点 2,理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中,的竞争，敢于竞争，善于合作 9(2012 年湛江)中国在 2011 世乒赛上再一次拿走了所有 金牌。体育总局副局长却认为，“所有国际比赛的冠军都归中 国人绝对不是好事”。为此，中国到欧洲开办乒乓球培训学校，,帮助其他国家提高乒乓球水平。这说明(,),A良好的合作有助于实现竞争中的“双赢”,B有竞争就不能有合作,C合作与竞争是对立的 D为了在竞争中取胜可以不择手段,A,10(2011 年汕头)2010 年 10 月 1 日，中国探月卫星“嫦娥 二号”准确入轨。它的成功发射，是整个研发团队的智慧结晶。,这说明(,),A合作能帮助我们克服一切困难 B兴趣相投的人才能相互合作 C团结协作是成功的唯一条件 D善于合作有助于事业的成功,D,11(2011 年湛江)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这,告诉我们(,),A合作就一定能取得成功 B团队合作有助于事业的成功 C做事情一定需要三个人的帮助 D竞争与合作相互渗透、相辅相成,B,12(2010 年湛江)在招聘广告上，我们经常看到这样一则 要求：必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合,作精神”，是因为(,),A合作无处不在，无时不有 B只要具有合作精神就能取得事业的成功 C合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 D合作是单位用人的唯一标准,C,考点 3 学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善 考点 4 学会换位思考 13(2012 年湛江)谚语“金无足赤，人无完人”启发我们,要建立良好的人际关系，就要学会(,),待人谦逊宽容,容忍他人所有的错误,换位思考，,与人为善 事事都要迁就他人 A B C D,A,14(2011 年广东)中学生小英到鼎湖山游玩时，被游客不 小心踩了一脚。游客说“对不起”，小英谦和地说“没关系”，,并报以对方一个微笑。由此可见(,),A小英是一个宽以待人、与人为善的人 B小英是一个不会计较、宽容过度的人 C只要宽容和理解，社会就会和谐 D宽容是化解矛盾的唯一有效方法,A,15(2011 年茂名)海纳百川，有容乃大。宽容是一种美德，,我们要学会宽以待人。我们不应该(,),求同存异 得理不饶人 冤冤相报 待人以礼 A B C D 16(2010 年湛江)当你在公共汽车上不小心踩了别人一脚， 你忙不迭地说“抱歉”，对方说“没关系”，并报以一个微笑。,这说明(,),A社会生活需要宽容 B有了宽容就不会有任何矛盾，就能和谐共处 C有宽容才能有创造 D有宽容才能成就事业,B,A,17(2010 年清远)北宋宰相富弼年轻时，有人告诉他：“某 某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“人家 指名道姓骂你！”富弼想了想说：“恐怕是与我同名同姓的人 吧。”那位骂他的人“闻之大惭”，赶紧向富弼道歉。这表明,富弼懂得(,),A宽以待人 B以礼待人 C平等待人 D以诚待人,A,18(2010 年梅州)“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们,在人际交往中要做到(,),理解至上，善待他人,换位思考，设身处地替对方着,想 迁就他人，成人之美 尊重他人，宽待他人 A B C D 19(2010 年肇庆)人与人之间难免有误会产生，我们应该,这样对待别人的误会(,),以责人之心责己，以恕己之心恕人,理解他人，与人,为善 不能损害自己的利益 换位思考，互相尊重,A B,C D,D,C,考点 5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的 20(2012 年广东)近年来，广东在公办学校的学位不能满 足农民工子女入学需要的地方，普遍实行农民工子女义务教育,积分制入学管理办法。实行上述办法有利于(,),维护社会的公平和正义,加强对农民工子女的监管,维护农民工子女的平等权 保障农民工子女的人身安全 A B C D,C,21(2011 年清远)人格没有高低贵贱之分，都是平等的，,我们应以平等态度待人。要做到平等待人，就需要(,),本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待,不以貌取,人，不以地位取人,发自内心的对他人人格的尊重,对所,有人都应笑脸相迎，点头哈腰 A B C D,C,考点 6,领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实,的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人 22(2012 年广州)全国诚实守信模范孙影经手的 200 多万 元公益项目资金从未出过任何差错。她公开承诺，向社会各界 募集的爱心善款“一分钱，我都不会乱花”。她的事迹启示我,们要(,),A传递爱心、放弃个人权益 B对人守信、对事负责 C对人守信、不留个人隐私 D对人宽容、做事灵活,B,23(2012 年广东)当你面对下面漫画中的两难选择时，最,好的做法是(,),A不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺 B为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师 C要奉劝小全，严于律己，纠正不良行为 D当老师问到我的时候，善意谎言不为错,C,24(2012 年梅州)清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山 的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，承诺为村民摆渡， 不收分文。百余年来，万家一代代人接过船桨，坚守诺言。对,万家“百年义渡”事迹的看法，错误的是(,),A一旦许下承诺，就要忠实地履行 B兑现诺言，世代吃亏 C只要作出选择，就应义无反顾地承担起应负的责任 D慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现 指点迷津要正确地对待诺言：对自己没有能力办到的事， 不要许诺；对违法犯罪的事、非正义的事，也不要许诺。一旦 许下了诺言，就要坚决履行，这既是讲诚信的表现，也是负责 任的表现。,B,25(2012 年梅州)2012 年 3 月 2 日，梅州市召开了打击制,假售假专项行动工作会议。制假售假行为违背了(,),A诚实守信原则 C共同富裕原则,B.平等待人原则 D.礼貌待人原则,26(2012 年肇庆)据报道，数十名中国留学生因为涉嫌伪,),造留学申请文件，被英国纽卡斯大学开除。这表明( A诚实是做事成功的决定因素 B社会竞争太激烈了 C不诚实的行为是要付出代价的 D留学生都缺乏诚实的品质,A,C,27(2011 年广东)温家宝总理在与网友第三次约会时说： “现在影响我们整个社会进步的，我认为最大的是两个方面， 一是社会的诚信，一是政府的公信力。”温家宝总理一针见血,地道出(,),A社会和政府要做到诚信比较困难 B我们要认识到诚信对社会进步的重要性 C诚信是社会和政府的事，与青少年无关 D提升政府的公信力是目前政府的中心工作,B,28(2011 年清远)“言而有信，一诺千金”、“君子一言，,),驷马难追”。这些中华民族的古训体现的传统美德是( A诚实守信 B理解、宽容 C尊老爱幼 D文明礼貌,A,29(2011 年广州)广州在创建全国文明城市的过程中，深 入开展社会诚信体系建设，扎实推进“百城万店无假货”活动， 建设了一批诚信经营商业街和众多诚信建设示范单位。开展这,些活动的意义是(,),能够杜绝经济生活中的假冒伪劣现象,有利于在全社,会弘扬诚实守信的文明风尚,能够增强广大市民对城市的信,任度和归属感,有利于改善城市营商环境，增强城市发展竞,争力 A B C D,B,30(2010 年广州)下面漫画诚信的折扣给我们的启示,是(,),在商言商，无所谓诚信,坚持诚实才能获得信任,诚实守信必须坚持实事求是 买卖双方交往要多一个心眼 A B C D,B,31(2012 年湛江)(简答题)在十一届全国人大四次会议上， 温家宝总理明确指出，加强公民道德建设，加强诚信体系建设， 建立相关制度和法律法规。为督促考生诚信报考，2012 年江西 省公务员考试在报名时，所有考生都填写了诚信报考承诺书， 保证遵守考试纪律。但仍有极个别人因违反考试纪律，实施作 弊而受到严肃处理。,构筑诚信社会，要靠你我他。请结合实际谈谈我们中学生,应该怎样做个诚信的人。(6 分),答案：增强诚信意识，坚持从我做起，在日常生活中说 实话、做实事、不说谎，考试不作弊等。对别人许诺要符合 道德和法律的要求，承诺一旦做出，就应该努力去兑现。我 们要学会做一个诚信的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。 (每点 2 分，共 6 分),1如何面对竞争(如何培养健康的竞争心理),(1)正确认识竞争的作用，增强竞争意识，善于变压力为动,力。,(2)确立符合实际的竞争目标，掌握科学的竞争方法与策,略。,(3)要锻炼自己的心理素质，勇敢地面对竞争，不胆怯、不 逃避，克服自卑和畏惧心理，保持乐观向上的心态。 (4)要尊重竞争对手，善于向他们学习，加强团结合作，提,高自己的竞争能力。,(5)坚守自己的人格，公平、公正地参与竞争。,2如何与同学友好相处,(1)坦诚相待。“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本,准则。,(2)理解尊重。多一点理解尊重，就能减少不必要的摩擦，,营造融洽的人际氛围。,(3)互相帮助。当朋友有需要的时候，自觉自愿地提供帮助。 (4)宽容谅解。当发生矛盾时，少点计较、多点宽容，相互,谅解才会避免争吵，才不会导致敌意。,(5)学会将心比心、换位思考，多从对方的角度考虑问题，,多想想对方的感受。,(6)平等待人、友善待人，我们希望别人怎样对待自己，也,就应该以同样的方式对待别人。,(7)坚持原则。在原则面前一定要坚定，不以牺牲原则为代,价维持所谓的友谊。 3如何加强诚信建设,(1)政府：要加快建立和完善诚信立法和相关制度建设。 加强思想道德建设，以德治国，加强诚信教育，普及信用文 化和知识，强化责任、激励和约束机制，确立人无信不立的理 念。坚持依法治国的基本方略，加大对诚信缺失者的惩戒力 度，奖励诚实守信者，努力营造诚实、自律、守信、互信的社 会信用环境。有关行业、部门和地方管理部门要通过建立信 用信息系统，实现对失信行为的协同监管。,(2)经营者：依法规范自身行为，提高自己的思想道德素质,和责任意识，诚信经营。,(3)学校：对学生加强诚信教育，举办以诚信为主题的各种,活动，通过多种渠道宣传诚信的重要性。,(4)青少年：摈弃社会生活中的不诚信行为；坚守诚信美德， 对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言； 从身边的小事做起，如不抄袭作业、考试不作弊，言而有信； 要按照公民基本道德规范的要求规范自己的行为；积极参加各 种以诚信为主题的活动；等等。,
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