树母亲的好友

树母亲的好友 幼稚园中班专题活动：专题目标：1.经过观察园内小树了解树和人的关系树叶吸灰尘的本事。2.激发幼儿愿意发觉自然的改变，继续探索树奥秘的爱好。幼儿实践：1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。预设问题：师：“为何树叶会变脏？”（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干洁净净。）讨论：假如小树叶不来帮忙会怎样？树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）活动目标：1.利用多种感官感知树和树叶的关键特征及之间的亲密关系。2.参加对应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，了解诗歌所表示的含义，萌发爱惜树木的环境保护意识。3.结合自己所了解的树和人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展发明力和语言表示能力。活动准备：1.树叶每人一片。2.活动室部署成树林场景，小熊木偶一个。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“儿童带着小树叶，唱着大树母亲的歌到树林找大树母亲玩，好吗？”(二)欣赏树林美景，探索树和树叶1.幼儿利用肢体语言，表现多种树枝。“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）2.依据树叶的不一样特征，帮小树叶找母亲“儿童，快去找小树叶的母亲吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3.回想和巩固动物、自然现象、人和树的关系“今天我们帮小树叶找到了母亲。小树叶很快乐。因为小树叶喜爱和母亲在一起，还有谁喜爱和树母亲在一起？”用动作表现它们和树在一起的情景。(三)保护树母亲，学习、创编儿歌1.经过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了？是大吗？”老师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.儿童一起来帮小熊想措施，“小熊要住在哪儿？”4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。老师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟老师念儿歌，边做对应的动作。5.创编儿歌引导幼儿思索：“树的那些好友会阻止小熊的砍树行为吗？为何？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，激励幼儿大胆想像、表示。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树母亲又多了一个好好友，真快乐！我们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆贺一下吧！儿歌：小熊砍树小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了好友全部有地方住。小熊不盖房，小熊不砍树。夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标：1.引导幼儿能主动主动地参与各类活动，体验成功的愉快情绪。2继续激发幼儿主动发觉、探索、操作的爱好。3培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动步骤：投放材料幼儿自主探索师生共同分享结果玩沙活动：造树林 材料：沙池（湿）树枝手工：叶贴（泥塑） 材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）科学：树叶变红 材料：红墨水、树叶语言：（播新闻）看图书 材料：（自制电视）图书计算：打扮树母亲 材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片常识：小树叶找母亲 材料：照片、树叶中班专题系列活动：