《综合性学习：古诗苑漫步》教案3

?综合性学习：古诗苑漫步?教案3古诗苑漫步-八年级第五单元综合性学习:活动目的：1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，进步审美情趣和文化品味。2、进步写作编辑和口语交际才能。3、培养交流与合作的才能。活动重点：1、写作编辑。2、诗歌赏析。课时安排：1、课外活动两周。2、课内活动一课时。成果展示活动设想：中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。理解中华诗词，就可以理解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格，理解明星璀璨的大家名人，阅读醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，进步对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏才能，进步审美情趣与文化品味。通过这次语文理论活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，进步独立考虑才能和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。活动准备：利用课前五分钟时间，以小组为单位，组织学生进展古诗词的欣赏活动，内容是每组同学用powerpoint的形式向同学们展示一首古诗词，并且用解释和赏析，每节课由一名同学演示并欣赏这首古诗词，以作为积累和储藏。以诗词编辑与诗歌朗读为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与舞蹈。之后每个同学写一篇“古诗苑漫步，谈谈这次活动的感受。活动过程：一、课外活动阶段第一周1、提交活动方案，让学生明确本次活动的目的、任务。、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。、通过各种渠道，查询相关资料：a.可上网看“中华诗词有关内容： :/.zhsc :/road.126b.诗词编辑：每个同学用powerpoint的形式，做一个演示文稿，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景，解释赏析、评价等。c.分类编排：可按诗歌体裁：古体诗，近体诗，律诗，绝句等。内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡，友谊等。流派：现实主义，浪漫主义，朝代：古诗和现代诗d.找出以古诗词为词的歌曲。第二周：诗词编辑，小组成员之间互相提出意见或建议，以供进一步修改。诗歌朗读，在小组热身、准备。作文上交，选出佳作。二、课内活动阶段成果展示主持人：由组织才能强的同学来组织活动，自己准备开始白。找出干部同学担当评委、古诗词的编辑：把这一段时间课前五分钟同学们搜集的和以前所学过古诗词的整理出来，把学生分成假设干小组，分别按着内容、体裁、流派、朝代等编辑在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示出来。活动评价：由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进展评分。、诗词的欣赏：诗配画，画配诗、为诗谱曲，以多媒体的形式展示。活动评价：由评委对展示的内容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境等进展评分。、古诗词的朗读：自己选择音乐来配音，朗读一首或几首诗歌。活动评价：从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。活动说明：、由评委选出一、二、三等奖，一等奖分，二等奖分，三等奖分，假设得一等奖的小组，其成员在本次活动中的成绩都是分，其中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分，给小组长更多的权利，以进步他们的组织才能及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。、把学生在活动中搜集的资料整理成册，把优秀的作品推荐到学校甚至校外杂志以肯定其成绩，报请学校进展专门展览。