小学数学三年级下册《两位数乘两位数进位的乘法练习》

北师大版小学数学三年级下册两位数乘两位数(进位)的乘法练习精品教案教学内容：北师大版小学数学三年级下册第三单元两位数乘两位数(进位的)乘法练习。教学目标：1、进一步理解两位数乘两位数的乘法（进位）的计算方法，能达到熟练、准确的计算，并能解决一些简单的实际问题。2、 培养学生的估算意识，能用估算解决生活中的问题，能解释估算的过程。3、 进一步培养学生的计算技巧及分析问题的能力。教具、学具准备：实物投影、测试纸教学过程：一、问题引入，回顾再现。师：今天，来了这么多听课的老师，把整个会场都坐满了。那你们知道这个会场有多少个座位吗？请大家先来估一估。这只是大家估计的结果。课前，老师对会场进行了一个小调查：屏幕出示我们这个会场共有13排座位(板书：13排)，每排能坐28人(板书28人)。师：根据这些信息，大家赶快动手来准确的计算一下吧！谁能到黑板上来做？师：大家都做完了吗？你能为大家说一说你是怎么算的吗？让我们一起来听一听他的说法好吗？生指板书说算法。和他计算结果一样的请举手。师：那我们在计算两位数乘两位数的进位乘法时，应注意哪些问题呢？（乘的顺序、位置问题、进位）师：看来大家对两位数乘两位数的进位乘法都有很多的了解了！这节课，我们就针对这些内容进行相关的练习。板书课题二、分层练习，强化提高。1、基本练习(1) 师：根据刚才的计算方法，看谁能全部做对。投影出示 3718 4229 5624 3825 （生独立完成。）师：先做完的同学可以交换两个乘数的位置来进行检验；没做完的同学请继续努力。 实物投影，展示一生作业，集体核对。展示错例，分析错因，其余同学同桌互相帮忙找错因，有错题及时纠正。(2) 师：上面的4道题，同学们计算的正确率比较高，请注意刚才出现的几个问题。下面的3道题，我们全班是否能全部做对呢？ 投影出示3216 1823 2814=（生独立完成，全班交流。）2、综合练习(1) 自由出题师：刚才大家又很轻松的接受了老师的挑战！那你们想不想自己出题来考一考你的同学呢？生踊跃出题，师板书乘法算式。师记录610道题，让生做其中6道。 师：看谁做得又对又快。（生独立完成，教师巡视。）师：做完的同学可以接着做其它的题目，没有做完的同学请继续加油。（全班交流时，一生说答案，同桌互相批改。）(2) 解决问题 师：现在你们能帮老师解决一道生活中的问题吗?投影出示 有15箱苹果汁，13箱橘子汁，每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？师：谁能估算一下？师：这只是大家粗略的估计，还需要我们用准确的计算来验证。请同学们赶快来算一算，看与估算的结果是否一致呢？（生独立完成，全班交流。）3、提高练习师：同学们真不简单，又这么轻松的解决了生活中的数学问题。你们可真了不起！那你们能试着再来做一做下面这道题吗？ 投影展示不计算，直接判断对错。54244526 ( ) 3784318 ( )35702450 ( ) 1235442 ( ) （生独立思考后，小组交流汇报，教师点评。）师：同学们真聪明！想出了这么多巧妙的方法！以后，我们也可以借助这些方法，来检查计算的结果是否正确。三、自主检测，评价完善。1、自主检测师：练习到这里，老师相信同学们对这些知识都掌握的比较扎实了！那想不想自我检测一下呢？请同学们拿出课前老师发给你们的检测题。听清老师的要求：你能在5分钟之内把下面的题目又对又快的做出来吗？准备好了吗？计时开始！投影出示 下面这些题不难，请你试一试！检测题3643 1923 6523 77175318 2832 6912 3449评价标准：全对得五颗星，错1道得四颗星，错2道得三颗星，错2道以上得2颗星。（生独立完成。）2、评价完善师：时间到！请同桌互相交换你们的检测题。谁来说答案？一生展示测试题汇报答案。请大家根据评价等级，赶快来评价一下吧。四、归纳小结，课外延伸。1、归纳小结师：这节课我们一起做了这么多题。通过练习，你最大的收获是什么？ （学生谈收获）2、课外延伸师：不知不觉这节课就要结束了，在课下老师有两点要求：一是把课堂上出现的错题整理在你的错题集上；另外有兴趣的同学请你探索如何计算 投影出示 13425 。