中班语言活动教案吹泡泡教案

中班语言活动教案：吹泡泡教案 中班语言活动吹泡泡教案关键包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系，能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看吹泡泡教案吧。活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。3、指导幼儿寻求、观察泡泡,并模拟诗歌的句式，进行仿编。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、经过视听讲结合的互动方法，发展连贯表述的能力。活动准备：1、多媒体课件。2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，和幼儿人数相等。活动过程：一、课题引入老师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验愉快情绪。 吹泡泡的歌曲1、今天，老师和儿童一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？ 圆的。大的，小的，五颜六色 这么多漂亮的泡泡和我们儿童一起玩，你们快乐不快乐？ 快乐3、今天，泡泡王国呀，也来了很多泡泡，不过这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌一 出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。 引导幼儿观察图片1、鸡蛋老师提问： 1 这是什么泡泡？ 鸡蛋泡泡 鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为何？谁能用完整的话说说？2、苹果老师提问： 1 这是什么泡泡？ 2 苹果又是谁吹的泡泡？ 3 为何说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。老师提问：a.这是什么泡泡？ 星星泡泡 这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？ 我们一起猜猜看 b.出示月亮，儿童说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？ 星星是月亮吹的泡泡 ,幼儿跟读。c.为何说星星是月亮吹的泡泡？ 因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就仿佛是星星的母亲，因此说星星是月亮吹的泡泡 4、雨点。a. 这是什么泡泡？ 雨点泡泡 b.可是雨点泡泡不知道她是谁吹的泡泡，儿童帮她想想？ 乌云 谁能用完整的话说说？5、依据图像，师生共同念上面四句。a.现在我们把什么是什么吹的泡泡连起来讲一讲。老师接上最终一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。b.老师提问：我吹的泡泡是什么？为何我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？ 因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，全部很快乐，因此6、集体念诗歌两遍。1 老师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。 配乐 2 这么好听的诗歌，我们给起个名字吧！ 题目叫吹泡泡 3 这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？ 用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。 我们一起来朗诵这首诗歌吧！ 可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表三、启发幼儿仿编诗歌引导语：你发觉我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？1、现在请你们到后面去找一找，找到以后轻轻的坐回自己的位置。幼儿自由选择泡泡,如：蝌蚪、海浪等 请儿童动脑筋想一想，说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡？还能够和你的好好友讨论讨论。2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。我发觉树叶是大树吹出的泡泡。我发觉小蝌蚪是青蛙母亲吹得泡泡。我发觉花朵是土地吹的泡泡；我发觉白云是蓝天吹的泡泡我发觉西瓜是藤儿吹出的泡泡。我发觉汽球是儿童吹出的泡泡。露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡？ 西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦 在幼儿选择的两个事物中必需有一样是圆圆的，这么才愈加贴切，更符合诗歌的意境。3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。四、到户外继续找泡泡儿童你们真棒，又编出了那么好听的诗歌。除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢？请儿童和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗？幼儿听音乐走出活动室。附：诗歌吹泡泡鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。