小班数学活动礼品 感知5以内的数量 教案反思

小班数学活动礼品 感知5以内的数量 教案反思 关键包含了设计思绪，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物和图片对应归放在一起，愿意参加活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼品的愉快心情，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看礼品 感知5以内的数量 教案吧。设计思绪：幼儿园教育指导纲要充足表现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是很必须的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，主动地探索知识经验，能取得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和对应的综合能力，并反过来用取得的数学经验服务于生活。数学活动“礼品”，也是来自于生活，我们的生活经验是这么的：到他人家去做客，通常会给主人送上一份礼品，于是，我就从这一礼品入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼品感知礼品分享礼品的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物和图片对应归放在一起，并激励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼品的愉快心情。活动目标：1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物和图片对应归放在一起。2、愿意参加活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼品的愉快心情。3、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、愿意参加活动，体验成功后的乐趣。活动准备：自备多种礼品，对应的实物卡片、数卡。活动过程：1、情景导入，表述礼品。1 王老师给宝宝们带来了一包礼品，我们一起来看看，有哪些礼品？分给儿童，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！” 。2 和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼品？是什么样子的？激励幼儿大胆完整表示礼品名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等2、按图归放，感知数量。过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥 一一出示图片 ，那每一样礼品有多少呢？ 提议幼儿按图片来归放礼品，方便数清楚有多少。1 请宝宝们根据图片把手中的礼品归放在一起。2 一起来数一数、说一说，每样礼品有多少。感知礼品的数量，大胆说出每样礼品的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上对应的数卡。3、分享礼品，体验愉快。1 宝宝们喜爱这些礼品吗？好，我们先来分享我们江阴的特产马蹄酥，其他的礼品呢，我们带到教室里去分享。2 什么叫分享？ 有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。3 这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？ 用刀切一切，分一分，变成很多一小块。4 分享马蹄酥。 激励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产马蹄酥。活动反思：幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺乏的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：幼儿不是被动的接收知识，而是建构和发觉知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和发明者，而且幼儿的这种角色不是老师仁慈地赐予的，而是她们作为学习者天然含有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的看法和方法去处理身边生动的实际问题，而不是把她们作为一个知识贮备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。