《力和运动》说课稿

上传人:xt****7 文档编号:144324044 上传时间:2022-08-27 格式:DOC 页数:2 大小:15.02KB
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力和运动说课稿砖桥中学 李永宁一、教材分析本节内容是对八年级物理中运动和力课程的复习。牛顿第一定律是经典力学中的三大定律之一,是整个力学中的的基础,更是三大定律基础的基础,是否领会这一物理规律,对学生进行力学的学习有着至关重要的影响,是本节课进行复习的重点之一。二力平衡是物体受两个力作用而保持平衡状态,是物体受力平衡问题最简单情况,是在学生学习力、牛顿第一定律基础上进一步学习力和运动的初步知识,也是本节课学习的重点。无论是牛顿第一定律还是二力平衡,均是学生进行力与运动关系分析的基础,同时为今后学习其他相关物理知识设下伏笔,也起到了承上启下的作用,学习这部分知识具有十分重要的意义。二、学情分析1、学生已有知识基础学生在前段复习中已经学习了简单的运动,又梳理了力学的一些知识;同时从生活中也对一些物理现象有感知性的认识,这些都为学习本节内容提供了必要的知识基础。2、学生学习障碍学生整体认知水平很差,加之长期以来形成的错误观点:物理规律难学,概念、规律、公式、运用一大堆,好似天书,造成了他们不爱学、不要学,乃至于完全放弃。这是我们学校学生中普遍存在的现象。三、教法与学法依据学科特点、复习要求、学生认识规律等实际情况,在教学过程中采用观察法、演示法、问题探讨、分析归纳法、练习法等多种教学方法灵活运用,激发学生学习兴趣,提高学生认识层次,使学生理解深度和广度能够进一层。1、以具体实例为基础,以学生为主体,通过观察现象,提出问题,进行讨论、分析,引导归纳出物理知识。2、注重学生从具体到抽象的认知规律,培养学生从现象发现问题,提出问题,培养学生质疑,解决问题的科学研究方法,培养其实事求是的科学态度。3、通过学生练习,不断运用知识解决实际问题,培养学生的分析能力,运用知识能力,以达到学以致用的目的,感受学习乐趣,获得较好的教学效果。四、教学程序的设计安排1、引入课题;让学生认识到本堂知识在中考中的重要性及在中考中的出题形式。2、理解概念、规律:对学生不易接受、理解的关键词语进行解释,以理解概念、规律的物理意义,并使各部分知识得以贯通。3、归纳总结:通过对惯性定律和二力平衡知识的复习梳理,使学生在原有基础上对这部分知识的掌握更加清晰、明晰和系统;在知识应用部分对解题步骤进行系统的归纳,使学生学生会用科学的方法去解决问题,提升学生的思维能力。5、练习反馈:通过精选基础习题的练习,及时反馈学生的认知情况,便于调整教学,提高教学有效性。
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