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初中语文九年级上册（配R版）,应有格物致知精神,第14课,第四单元,有人说，中国学生“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和动手实践能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。,导入新课,学习目标,1扎实掌握“格物致知”“袖手旁观”等词语，理清文章的论证 思路。 2. 通过自主学习，合作探究，掌握本文从正反两方面运用摆事实 和讲道理相结合的论证方法。 3. 以高度的热情投入学习，做学习的主人，并积极争取做一个注 重实践、有开拓精神的人。,预习反馈,1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈：,自主学习,1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思 路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。,合作探究,内容 1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。 要求 （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中 讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求： 口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范， 重点知识用红色笔标出。 非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。 温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情况自行调整。,精彩点评,要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。 温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。,总结升华,探究点一：精句赏析 1一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 提示：“眼光”“勇气”“毅力”三者与“成功的实验”的关系 如何？ 赏析：这句话总结了成功的实验所必需的三个要素。准确、独到 的眼光是选定科学实验目标的前提；不畏困难、勇于攻关的探索 勇气是实验成功的重要保障；而坚强的毅力则是将实验进行到底 的必要条件。,2我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研 究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的 态度，要靠实践来发现事物的真相。 提示：此句在文中有什么作用？ 赏析：这句话是本文的中心句，它点明了“应该具有通过实验获取 知识的科学精神”。这种实验包括人文科学、自然科学、个人行动， 一切都应靠实践来获取知识，从而弥补“偏向于理论而轻视实验， 偏向于抽象的思维而不愿动手”的不足。,3.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验 精神真正变成中国文化的一部分。 提示：此句作为本文的结尾句揭示了什么内容？有什么作用？ 赏析：前文中，作者阐明了“格物致知”精神在今天的重要性， 揭示了中国传统教育不重视实验的弊端。在这里，作者是在前文 阐述的基础上进行了归纳，对中国新一代提出了殷切的希望，总 结全文。,探究点二：文本理解,4.中国传统教育的弊病在哪里？ 参考答案：一是中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向 于抽象的思维而不愿动手，因而考试的成绩很好，但是在研 究工作中需要拿主意时，常常不知所措；二是作者以“个人 的经验为证”，由于受传统教育的影响，误以为靠埋头读书 就能应付一切，结果对于实际的需要毫无帮助。,5.课文第13自然段在结构安排上的特点是什么？ 参考答案：这一段得出结论：“希望我们这一代对于格物和致知有 新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”本 段首句开启下文，“真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺 少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的”。接下来从“研究 学术”和“应付今天的世界环境”两方面论述。然后揭示了格物致 知真正的意义：“第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探 索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。” 最后作者强调了自己的观点，表达了对中国新一代的希望。解决问 题，得出结论，使得本文说理透彻，说服力强。,探究点三：综合探究 6.为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？ 参考答案：第 一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点 决定的；第 二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的；第 三，这是应付今天的世界环境必不可少的。 作者提倡的真正的“格物致知”精神，即培养学生的实验精 神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相，这对 今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指 导意义。,7.本文思路清晰 ，说说作者是怎样阐述自己的观点的。 参考答案：开篇针对中国学生提出论题：“中国学生应该怎样学习 自然科学。”主体部分先解释格物致知的含义，从而指出现代学术 的基础就是实地的探察，即实验。然后讲道理、摆事实（王阳明 “格”竹子），说明传统的中国教育并不重视真正的格物致知，把 探察外界误认为探讨自己。再从科学发展的历史、实验的过程和中 国学生的弱点几方面论证实验精神在科学上的重要性，即具有格物 致知精神的必要性。结尾部分再次强调了格物致知精神的重要性， 表达了良好的愿望。全文条理清晰 ，说理严密。,8.本文主要采取了哪些论证方法？请结合实例作具体分析。 参考答案：（1）引用论证：如，第 2段引用大学中的格物、 致知，指出其基本意思。第 3段中引用大学中格物、致知、 诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目。,（2）举例论证、对比论证：,要求： 整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容,整理巩固,当堂检测,要求：自主思考，独立完成。 答案：1.B 2.判断一个人是否具备“格物致知”的精神，关键看他是否 对客观事物有努力探索的精神，是否有敢于实践、大胆创新 的精神。,3.提出论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论 题展开论述。 4.有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的背景下，加上 应试教育的影响，他们“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象 的思维而不愿动手”。我们应转变观念，对格物和致知有新的 认识和思考，使实验精神真正成为中国文化的一部分，在具有 扎实的基础知识和基本技能的同时，还要培养实践能力和创新 精神。,课堂评价,
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