2.并脚跳短绳与体能练习10

教学设计表学校江苏省常州市博爱小学课名体操类跳短绳教师张昊男学科（版本）体育与健康（苏教版）章节学时1年级小学四年级 教学目标1、 通过各种不同形式的练习和多媒体信息技术的运用，提高学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂练习中来2、 通过各种练习，让学生熟练掌握跳绳的方法和技巧，做到动作连贯协调3、 发展学生的下肢力量、耐久力和上下肢协调性4、促进学生之间相互帮助，发展学生敢于拼搏、勇于争锋的精神品质教学重点难点以及措施重点：手腕摇绳，半脚掌起跳着地，膝盖放松难点：动作连贯、协调主要措施：1.充分应用电子白板交互功能，与多媒体设备和多种应用软件的对接，将动作的重难点拍成图片和视频，让学生更为直观的观看，并练习。在本课中，为了避免跳绳给学生带来的枯燥感，老师在每个练习的环节后设计了“休闲时光”环节，在其中添加了音乐，从而更好的提高学生的学习兴趣。2.充分应用电子白板开放式的资源库功能，并与苹果mini同步，及时采集、传输、展示孩子的练习过程，及时定格、回放、点评、引导，实现课堂教学的互动生成。学习者分析知识基础：本课是在学生学了跳短绳的基本方法的基础上进行的复习和巩固的实践活动。对于这节课的主内容跳短绳，首先是让学生复习原先学过的跳短绳的动作要领，在此基础上，设计以小组比赛、花样跳绳、两分钟跳绳等环节巩固学生的动作，使其动作得以更好的巩固提高。心理基础：小学生的思维正逐渐从具体形象思维向抽象思维过渡，但这并不意味着学生就不需要具体形象思维。教学中，教师就要利用电子白板的弹性预设、多元互动、有效生成的功能以及苹果mini拍摄放大功能，给学生以现场感，加强学生基础性资源、生成性资源以及教师预设性资源之间的多向沟通，从而尊重学生思维成果，帮助学生进行思考和表达。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）主内容导入阶段1、同学们，张老师前两天从网上看到了一个跳绳的精彩视频，张老师把它下载下来，跟同学们一起观看。2、老师问：“这个人厉不厉害？想不想跟他一样厉害？”学生回答：“厉害”“想”那么，接下来同学们就跟随老师一起来学习本课的主内容跳短绳1、利用精彩的个人花样跳绳视频导入本课主内容。2、激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。利用电子白板的视频链接、播放功能，播放跳绳视频。学生们在下面可以更为直观地、清晰地看到视频里面每一个动作，激发学生更好学习跳绳的积极性。传统教学中一般是教师示范，教师示范会有一些问题存在。比如因为教师不可能掌握所有的运动项目，教师年龄大了示范动作就比较困难，有可能出现动作不到位或不标准；动作不能回放就只能反复示范，教师会比较累。利用视频替代不失为好办法。学生看视频听着动感音乐也很有兴趣。 热身准备阶段1、下面，张老师播放一套热身操，大家跟着一起模仿、一起做，猜猜这是日常生活中的什么动作啊？（播放教师的热身活动）2、老师问：“大家一起告诉我，这是什么动作啊？”学生答：“洗澡”老师：“大家观察的非常仔细”1、组织学生做热身操，充分活动身体各关节。2、本部分，老师改变以往的热身操，取而代之的是一套模仿动作，让学生跟着视频一起模仿，不但起到热身的作用，还可以提高课堂的气氛利用电子白板的视频链接、播放功能，播放教师动感操视频。教学中，学生跟着视频做，很有兴趣，能有效提升学习注意力；特别是解决了以往教师在前面领操时，部分方位学生的“视野盲区”。温故知新环节1、我们进入到复习环节，张老师带领大家一起复习一下我们之前所学过的跳短绳。2、每个复习动作后面都有关键词，老师提示关键词，然后询问学生每个动作应怎样做，让学生自己去思考，然后再观看老师示范视频，并加以讲解。3、运用苹果mini与电子白板的视频连接功能，采集学生的动作，通过反复观看，对学生的动作进行讲解，让学生自己也能看到自己的动作。1、运用电子白板，让学生根据每个动作的提示词，自己去回忆动作要领，然后与学生一起观看老师的示范视频，让学生自己主动去思考问题。2、让学生直观清晰地看见自己的动作完成情况，自我矫正，以掌握动作要领。运用了电子白板隐藏功能，一条一条的将复习东西显示出来。传统的体育教学没有办法让每个孩子第一时间看到自己的动作是否正确，不利于自我矫正，实现自主学习。运用苹果mini pad拍摄功能及时采集学生的动作，并利用SPLASHTOP软件第一时间将视频同步上传至电子屏，通过视频回放，让学生直观清晰地看见自己的动作完成情况，自我矫正，以掌握动作要领。教师的讲解、点评更加直观，学生更容易掌握要领。 小组比赛阶段1、同学们，下面我们进行比赛，男生和女生分为两大组，看哪一组完成老师要求的人数多，则为获胜方。2、组织学生进行比赛，比赛难度不断增加3、及时采集学生在比赛过程中的动作，将两名同学的动作进行对比，让学生说一说两个人动作的区别，加深学生对动作要领的记忆。4、在比赛最后一项一分钟跳绳结束后，让学生观看视频，在老师的提示下，让学生说说怎样跳绳才能快，怎样跳绳才能稳1、为了避免跳绳给学生带来了枯燥感，老师在此环节采用了比赛的形式，比赛难度不断增加，提高学生的兴奋度，使课堂气氛更加活跃。2、对学生跳绳动作的采集，并将两名同学的动作进行对比，这样，使学生可以更好的区分错误动作和正确动作，加深对跳绳动作要领的印象。3、在老师的提示帮助下，让学生积极动脑，自己去思考问题。在此环节，运用了电子白板中的隐藏功能，将比赛的内容一条一条的显示出来，这样，学生比完第一组，会更加期待第二组比赛所带来的挑战；同时，也运用了电子白板与苹果mini pad的视频采集功能，及时的采集学生的动作，对学生的动作进行统一讲解，让学生自己知道动作好在哪里，错在哪里。体育教学中我们要十分关注学生的个性化学习和一对一的指导。相对于传统教学，现在老师可以让大部分学生跟着视频做练习，老师可以抽身出来关注个别学习能力的弱的学生及时给与指导。体育课中的视频回放、慢放、定格，为教师细致入微的精确指导提供了可能。学生学的轻松，教师教的轻松。休闲时光1、同学们，刚才大家进行了激烈的比赛，那么下面我们就来休闲一下！大家进行小组的花样跳绳练习。（提醒学生小组与小组之间的距离，避免跳绳甩到其他同学）2、播放音乐，学生在音乐的带领下进行各种各样的花样跳绳3、采集学生的花样跳绳动作，与同学们一起分享，鼓励学生们想象出更多形式的花样跳绳。4、教师参与其中，和学生一起进行花样跳绳的活动中去。1、如果一味的跳绳或者比赛，学生的兴趣就会慢慢消退。在本课中，比赛完成后，学生又可以自由的进行花样跳绳的练习中，这样，学生的上课积极性会越来越高涨，气氛越来越好。2、在此环节加以动感的音乐，让学生在更加自由、放松的环境中练习。3、老师的参与，不但可以提高学生的积极性，还可以拉近师生关系，让整节课的师生关系变得更加融洽。1、在休闲时光这一环节，运用了电子白板中的音乐播放功能。在休闲的时光中配以动感的音乐，可以让整个课堂气氛更加活跃。2、采用了电子白板与苹果mini pad的视频采集功能，将学生个性、新颖的跳绳动作展示给其他学生们看，可以有效的激发学生的想象力。巩固提高环节1、休闲时光总是过得很快，下面，我们要出点汗了，我们来进行两分钟跳绳！2、老师讲解说明两分钟跳绳的要求和注意事项，并带领学生们一起读三点注意事项，加深大家的印象。3、组织学生两分钟跳绳练习，并配以音乐4、及时采集学生的动作视频，通过大家的集体观看和老师讲解，让学生更好的明白怎样是加速跳、连贯跳和冲刺跳。1、休闲时光结束后又是新的一轮跳绳练习，通过练习-休闲-练习-再休闲的形式，让学生不会感到跳绳所带来的枯燥感。2、两分钟跳绳难度增加，时间增长，通过大量的练习，巩固学生的跳绳动作。3、由于两分钟跳绳时间长，体力消耗大，所以，在两分钟跳绳过程中加以越快的音乐，让学生在更为轻松舒服的氛围中去跳绳，转移其注意力，让他们不会感到特别累。1、在两分钟跳绳环节，运用了电子白板中的音乐播放功能。在跳绳时间长、体力消耗大的情况下，播放音乐，让学生不会感到累而带来的乏味。2、采用了电子白板与苹果mini pad的视频采集功能，将学生好的跳绳动作和完整的两分钟跳绳动作展示给大家。游戏环节1、在刚才的两分钟跳绳环节，张老师发现有的同学跳完后累的都站不起来了，坐在了地上。那么下面，我们来玩一个游戏，放松一下好不好啊！2、老师结合图片和文字，讲解游戏要求，并组织学生进行游戏。1、游戏本身就是开心放松的一种方式，同时加以音乐，让学生更加开心的去玩游戏。1、在游戏环节，同样采用了电子白板的音乐播放功能，让学生以一种更加轻松愉快的方式玩游戏。放松总结环节1、最后，我们来和两个可爱的小熊跳上一段有趣的舞蹈吧！2、教师带领学生跟随视频一起跳放松操3、教师带领学生回顾本课快乐时光1、和老师在愉快的舞动中放松身心。3、梳理全课知识，培养学生良好的习惯利用白板强大的音频链接功能，烘托老师和孩子一起舞蹈的快乐场景。本课多个教学环节将音频和视频资源整合进来，为学生营造一个动感十足的学习环境，学生学习感到轻松快乐。利用电子白板的文字显示功能，将本节课的主内容编成顺口溜，方便学生记忆。注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。