泉州市双阳中学德育工作自评报告一级

泉州市双阳中学德育工作自评报告一级指标A二级指标B评估要点自评情况自评得分A1德育管理20分B1德育管理理念C1把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分）德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）学校制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。学校把德育工作实施分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，科学合理地制定德育细则和措施，确立“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和近期工作计划。确立“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，办学理念以及各项制度都能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）建立教师目标管理细则，明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）4B2德育工作机构C2建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）学校成立了德育领导小组成员，建立校长、政教处到班主任到任课教师的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校党组织重视共青团、少先队工作，定期研究解决团队工作中的实际问题。，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校在期初、期中和期末召开德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作。每个月召开一次行政会议研究学校各月德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，且有详细记录。（1分）4B3德育档案管理C3年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分）思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）德育工作资料及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、国旗下讲话稿保存完好。学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，经验总结等记录按归档要求分类装订成册。（1分）我校以培养学生健全的人格为己任、广泛开展心理健康教育、思想品德教育和养成教育。学生拥有良好个性心理品质。（0.5分）4B4德育管理制度C4建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）建立了师德考核制度，按福建省中小学教师职业道德考核办法要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100配备专职保安员；（1分）建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立德育（含班主任工作）例会制度（每月一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施；（1分）建立了社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。中职和中学生参与志愿者行动等社会公益活动的参与面达80%以上。（2分）德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）依据福建省中小学教师职业道德考核办法要求，学校建立了师德考核制度，来增强学校德育工作的实效性。建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。100配备专职保安员；（1分）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立德育例会制度（每月一次，有会议记录），研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；（1分）每学年至少组织学生到校外的德育基地活动1-2次，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。（2分）8A2德育过程30分B5课堂教学C5严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分）各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分）建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（0.5分）学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）贯彻德育大纲，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。（2分）各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。（2分）在开展德育工作中，注意利用本地德育教育资源。在发挥学校主体作用的同时，努力挖掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地，为德育工作创建良好的外部环境，充分利用洛江辖区内的爱国主义教育、科学文化教育场馆所挖掘教育内容。（2分）学校德育工作有特色，且富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）6B6德育活动C6结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性；（1.5分）校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。中职学生参加“文明风采”竞赛活动面达80以上；（1.5分）加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。（2分）每年结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育活动。如：每年国庆节开展“爱国主义”、“革命传统“等教育活动。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。（1.5分）校园环境优美，学生参与“班班有社团”活动踊跃。体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全，每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。学生参加“文明风采”竞赛活动面达80以上；（1.5分）学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守学生守则和规范，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每周开展“八项”常规评比活动，并授予优秀班级流动红旗。（2分）5B7法纪教育C7制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分）每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分）学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多次开展专题讲座。如，邀请关工委同志做“预防青少年犯罪”的报告；邀请司法局作法制安全教育专题讲座等。组织学生观看为了明天、珍爱生命远离毒品、关爱生命安全出行等。（1分）每年3、9月份的弘扬和培育民族精神月活动，主题明确，方案具体，活动内容丰富多彩，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。有教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，耐心做好特殊生的思想工作。及时发现后进生的优点，耐心引导后进生改正缺点，鼓励后进生形成良好行为习惯做好帮扶记录（2分）5B8心理健康教育C8学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，每学年举办8次以上；（1分）学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案；（1分）学校建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。（1分）学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。每月组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有教案、有专兼职教师。并开展行这有效的心理辅导活动，广泛开展心理健康的教育。（1分） 平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。（1分）结合本校学生心理健康实际，开展有特色的心理健康教育活动；建立心理危机干预应急预案（1分）3B9网络思想教育C9学校把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。（2分）加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分）切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）学校建立了设备先进的校园网络，设立了“家校通”，设立了校园德育网页，并及时地把校园开展德育工作的有关图片录相和资料发布在网站上。（2分）加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分我校能够充分利用校园网络多媒体等设备的优势，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）4B10队伍建设C10学校重视德育主管校长、德育主任、年段长和班主任的专业能力培训和学习提高，德育干部培训计划和方案落实，德育校本培训每学年2次以上。（1分）选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例80%以上。（1分）建立骨干班主任评聘制度，选派优秀教师担任班主任，建立德育导师或个别辅导制度，做好培养优秀学生和转化教育后进生工作。（1分）学校定期举办校内、校际班主任工作研讨交流活动，组织班级管理、班级文化和班主任工作艺术等德育课题研究。（1分）选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。（1分）各学科教研组积极开展学科德育渗透教研培训工作，形成全员育人的局面。（1分）建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健全了组织机构，制定了目标管理方案；每学年德育校本培训2次以上。（1分）选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例100%以上。（1分）实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好，学生对班主任满意率达90%以上。关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施。每学期的期中和期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法。每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期教育重点和方案。（1分）学校党组织重视共青团、少先队工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。（1分）学校坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，始终坚持思想品德课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想品德教育与心理咨询、心理辅导相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽了德育渠道。（1分）6A3德育保障条 件20分B11德育经费C11学校在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长；（1分）保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专题教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费；（2分）。学校设立了德育工作奖励专项经费，并用于学生和德育队伍的表彰奖励。（1分）学校在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证， 确保德育工作顺利完成。（1分）德育科研成果丰富。学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动、德育软件开发等。德育论文、经验交流文章在各报刊上发表的给以奖励；并保障德育所必需的经费。（1分）定期对德育工作进行检查、总结和表彰；保证德育经费。并用于学生和德育队伍的表彰奖励。（1分）4B12德育场所C12在校内建有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播站、校报（刊）、德育网站等思想教育阵地，发挥作用良好；（1分）在校外设有相对固定的德育教育基地，德育实践活动开展正常且有记录；（1分）定期组织学生参加青少年校外教育基地的科技、文化和体育活动。（1分）德育活动场地、设施、设备齐全，有独立的团队活动室、心理辅导室、广播站、，有符合标准的国旗台、旗杆等，在醒目位置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范、德育网站等。（1分）在校外设有相对固定的德育教育基地，引导学生参加社会调查、生产劳动、军事训练，等社会实践活动，德育实践活动开展正常且有记录；（1分）定期组织学生参加校外教育基地，充分利用爱国主义教育基地和经历教育基地开展各种教育活动，发挥其育人功能，。有方案、有总结，教育效果好。（1分）2B13校园环境C13校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念；（1分）校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现具有时代特征、福建特色和学校特点的校园精神；（1分）校园环境建设达到“六有”（ 国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分）学校建立了绿色校园网络平台，为学生提供健康、安全、文明上网环境，并创造条件在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放上网机房；（1分）有以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和刊物，内容及时更新；（1分）师生公共安全教育措施到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救训练。（2分）校园有良好的育人环境，学校做到绿化、美化、净化，校园文化建设好，处处体现育人精神。（1分）校园环境优美，体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全（宣传栏、黑板报、广播站等），活动正常。（1分）校园环境建设达到“六有”（ 国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分）学校建立了设备先进的校园网络，充分利用校园LED显示系统、网络多媒体等设备的优势，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，（1分）有以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和板报，结合重大节假节日，进行爱国主义等形式教育。内容及时更新；（1分）学校安全教育措施到位，制定安全工作预案，组织演练，落实安全工作措施，对师生进行安全教育。师生普遍接受过安全避险活动，学校经常开展自护自救安全演练。（2分）7B14家校联系C14定期召开家长会，及时向家长通报学生在校表现情况，促进家校形成教育共识，每学年召开2次以上；（1分）学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，每学年开展2次以上，有活动记录或教育资料；（1分）建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高；（1分）家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家访体现针对性和实效性，普访每学年1次；（1分）每学期班主任至少与每位学生家长联系1次，在家长的配合下共同做好学生的教育管理工作，家校联系形式多种多样、成效明显。（2分）建立家校联系有效机制，利用先进校园网络设备开设了“家校通”。每学期期中召开家长会，宣传家教科学方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见。每学年召开2次以上；（1分）学校及时成立了家庭教育的领导小组,设立了家长学校办公室,制定了确实可行的总体规划,并列入学校日常工作议程之中.规范家长学校的管理制度.有计划地开展家教的研讨，大胆实践，寻找家庭教育的新方法。学校成立关心下一代工作委员会，有计划地开展关爱工程活动，家长积极配合学校工作；（1分）健全教师家访制度，通过家访、家长接待、电话联系等形式与家长密切沟通与交流。确保每学期受访家庭不少于1次。每学期班主任与每位学生家长联系不少于4次，有活动记录；举行家长接待日，通过多种形式密切与家长联系。（2分）6A4德育效果30分B15德育成效C15校风优良，教风严谨，学风端正；（2分）校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性。（1分）学校无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。（2分）依法执教，保障学生受教育权利，学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。（1分）学校对有不良行为学生教育转化工作有成效，转化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效。（2分）学校校风班风优良，风气正、团结上进的良好集体，教师教风严谨，党员干部起模范带头作用，学生学勤奋好学。（2分）注意保护环境，讲究公共卫生，校园整洁大方，注重各班教室育人环境的布置。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性，处处体现育人精神。（1分）学校无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。（2分）学校加强教师职业道德教育，教师依法执教，严谨治学，爱岗敬业，保障学生受教育权利，遵守中小学教师职业道德规范。学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。（1分）教学面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮助和辅导，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，全面提高教育质量。（2分）8C16教职工精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明。（2分）教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，关心爱护学生，公正、公平地对待每一位学生；（2分）学校教师关系、师生关系和家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。（2分）教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。（1分）教职工精神面貌好，严于律己，仪表端庄，言谈举止文明，真正做到教书育人。（2分）教师模范遵守职业道德，师德师风良好。教师能为人师表，富有爱心和责任感；在教育教学活动中关心、尊重、爱护学生，有强烈的育人意识学校教师相互团结、师生关系相互尊重，家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。（2分）教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。（1分）7C17学生遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，养成良好的行为习惯，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人，精神面貌好；（2分）学生综合素质评价（操行评定）优良率90%以上。（1分）学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。（2分）学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违反网络道德行为。（1分）学校加强学生的政治思想教育，努力建设良好的校风、班风和学风，学生尊师守纪，讲文明礼貌，刻苦学习，努力向上。自觉遵守中小学生学生守则、日常行为规范和公民道德规范。（2分）有学生综合素质评价体系，优良率90%以上。资料保存完好。（1分）学生思想觉悟高，道德素养好，遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上。提高青少年学生的法制素质，控制违纪违法现象，杜绝犯罪，培养学生健全人格、坚强意志和承受挫折的能力。（2分）充分利用校园网络多媒体等设备的优势，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，（1分）6B16综合评价C18社区对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（1分）家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（2分）学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。（2分）近两年，周边群众、社区对学校德育工作情况反映良好。对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（1分）家长对学校德育工作的满意度较高，家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（2分）学生对学校德育工作的满意度较高，学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。（2分），5B17获奖C19学校德育工作经验、工作模式、德育活动或科研项目等在省、市或县推广；（2分）在省、市或县教育行政部门组织的德育评比和德育活动中获得优秀组织奖。（2分）近两年，学校德育创新成效显著，并产生广泛影响，被县级以上教育行政部门推广。（2分）2010年6月“市先进德育工作者”（刘团阳老师）（1分）。 3B18特色加分1.近三年学校德育工作经验、德育科研成果获得县以上教育主管部门通过文件推广、会议表彰的，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分）2.近三年学校获得县级以上教育主管部门授予德育工作先进集体荣誉称号，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分）3.近三年学校为县级以上教育主管部门提供德育工作现场观摩、典型示范，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分）12008年6月“泉州市文明礼仪教育示范校”。22008年8月“泉州市军民共建精神文明先进单位”。32009年3月“福建省中小学体育特色学校”。42009年4月“福建省省级示范图书馆学校” 5. 2010年3月“福建省军民共建精神文明先进单位”。6B19扣分项目1.未按规定完成上级教育部门布置的专项德育工作的，每项（次）扣1分。2.学校发生严重师德违纪事件，已经查实的，实行一票否决。3.学校发生学生违法犯罪或严重校园暴力案件的，实行一票否决总分测评成绩总分特色加分扣分项目97分+6分103