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头饰设计课题头饰设计课型新授课时1教材分析本课注重孩子的动手制作能力。教学目标1学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴人头部上午大小来确定头带大小。2 让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。3 认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。4 培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。教学重点根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。教学难点如何利用材料以及制作的创新表现教学过程教学设计学生活动备注导入（5分钟）1课前沟通：小朋友们在说话教师：小朋友们好，请你快坐好。对，很多小朋友都很礼貌的坐好准备好上课了，下面我们大家分成四个学习习惯小组，每个小组化身成一只不同颜色的小船，在知识的海洋上前进，大家看，海面上波涛汹涌，你们小组的每一次响亮积极回答，都会让小船冲破一个大大的海浪，距离胜利的前方更近一步。听老师口令，123,快坐好。好的每一组的小朋友都很整齐，非常不错！（给每一组的小船都冲突一个波浪）我们上课，老师好，同学们好。请坐下。2 故事导入：（音乐响起，天鹅湖）同学们，马老师啊是一个喜欢小动物的人，马老师家里有一只小猫，身上是黄颜色的，大大圆圆的眼睛，长长的胡子，小小的耳朵，还有一道一道的斑纹。老师特别喜欢他。谈话：同学们你们喜欢小动物吗？那哪一组的小朋友来站起来声音响亮的给大家说一下，他最喜欢的小动物是什么？小动物长的什么样子？（我最喜欢小猫，我最喜欢小狗，我最喜欢蛇，我最喜欢猪。）。通过你们的描述，老师知道同学们都很有爱心，很喜欢我们的动物朋友，马老师还认识一位很喜欢小动物的人。他非常特殊，是一位已经一百多岁的的长寿的老爷爷。昨天马老师收到他寄过来的一封信的内容说;我是一位小朋友们，愿意接受老爷爷的邀请去参加生日派对吗？那么我门去参加生日派对需不需要准备什么？对生日礼物，你们都准备了什么礼物和什么吉祥话啊？你们准备的礼物和吉祥话都很精致，老爷爷肯定会喜欢，但是马老师还有一个提议，大家听一下怎么样，就是：老爷爷是一个喜欢小动物的人，那么我们做一些小动物的头饰扮成小动物去给老爷爷过生日好不好？我们民主决定，同意这个提议的请举手：好的同学们都举起了手。教师唱着开始上课，将学生注意力带回稳定学生情绪，与纪律加分，看哪个组最配合。引导学生按照：我最喜欢的小动物是( )，他的眼睛( )他的嘴巴( )他的鼻子和耳朵( )这个模式来回答然后根据回答内容，评分给回答好！最整齐响亮的组加分新授（10分钟）3板书：美丽的头饰1 展示分析学生作品：同学们现在一定非常想开始制作头饰了对不对？我也知道你们不知道如何动手，所以：1 2 3 快坐好，小眼睛看老师，看谁的姿势最正确。我们一起来看一下，其他小朋友是怎么制作小动物头饰的：ppt开始展示学生作品 小绵羊：这只小绵羊有什么特点，白白的羊毛，金黄色的角，圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴翘。大奶牛：大奶牛，白又白，黑色的斑点身上带，小眼睛，小耳朵，红红的口鼻真可爱大熊猫：大熊猫真可爱，戴着两只黑眼圈，圆耳朵头上翘。棕熊：圆圆的脸来，鼻子小，弯弯的嘴角往上翘，还有两只黑油油的圆眼睛，仿佛对小朋友们说快来制作我吧。2 头饰制作过程： （说做就做）我们来一起看一下怎么样制作一张美丽的头饰： 1 在脑海里构思一下，我们想制作一张什么样的头饰2 选出一张你最喜欢的颜色的卡纸3 将你想要制作的的形象在卡纸上用铅笔起形，用黑色油笔把形定出来 4 在画好的形上涂上好看的颜色。5 制作头带：将准备好的纸条从中间部分贴近额头，绕到后脑，连接在一起，剪掉多余的部分。6将涂好颜色的头饰剪下来和头带组合在一起同学们认真制作，遇到问题小组解决不了，板正的举起小手问老师。等同学们都做完了之后，我们一起评选出最漂亮最认真的作品，去参加老爷爷的生日派对。出示课题给最整齐的组加分一边分析一边板书制作的几个简单方法：画，剪，刻，粘贴加分：遇到问题怎么办？小组一起商量解决问题板书1板书2课堂制作（20分钟）课堂任务布置相信大家已经铆足了劲，要做出自己最喜欢的头饰了，先不要着急。把剪刀和工具摆好，坐正，老师给你们布置任务。任务来了1 以小组为单位制作一张美丽的头饰2将小刀和剪刀放在桌面的左上角，当你需要用的时候举手告诉老师。3要遵守纪律，小声讨论，不可以大声喧哗。影响其他同学制作。同学们听清楚了吗？有没有信心作好？有！那么听老师口令，我们开始ppt展示学生作品。音乐起，教师巡视指导加分，工具安全摆放安静加分认真合作讨论加分谁先做完加分课堂总结（5分钟）总结。过生日小朋友们好请你快坐好。小朋友们，请放下手中的工具，快看，老爷爷已经准备好了生日蛋糕，等我们了，老爷爷说，看了你们的作品，每一件都很很认真，他都很喜欢，一定要邀请我们大家一起参加派对，开不开心？请一组的小朋友上来，二组，三组。（小朋友们围着老师站定，ppt播放生日蛋糕false。音乐响起，教师戴上老爷爷的头饰（小朋友们你们好）学生一起唱响，中途互动，）教师在第一段音乐唱完之后，开始在伴奏音乐下对学生作品进行展评。可以问一下：你好，谢谢你给我带来的吉祥话，你可以自己介绍一下你的作品吗？小朋友们，今天我很开心，这次生日是我过过的最有意义的一次生日，妳们的作品有黄色的猫咪，棕色的小熊，绿色的青蛙，白色的小兔，我从你们的作品中看到了你们的认真，体会到了你们的热情。小动物使我们大家的朋友，我们一定要好好对待他们，祝你们在以后的日子里学习进步，健康成长。 生：谢谢老爷爷 学生自评！加分结束课堂课堂延伸师摘下头饰，让学生回位坐好。好的现在请同学们都回到位置上做好，等都回到座位之后，组织秩序：1,2,3 快坐好，小眼睛看老师。 1组非常整齐快速地做好了，二组也做好了，恩，三组稍微慢了一点点。同学们今天的课程上完了，你们都很认真的在做头饰，老师也从你们身上看到了妳们善良热情的天性，下面我来考验一下，我给出一分钟时间，看那一个小组在最快的最安静的把身边的碎纸片，捡干净。生捡干净，老师：好的，经过比赛，二组以绝对的优势夺得了本次上课各方面第一名，我们给自己一个鼓励：棒！棒！我最棒！下课，同学们再见，老师再见。综合评价，加分结束课堂
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