人教版小学音乐二年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》观课反思

唱给妈妈的摇篮曲听课反思 由我校戴淑婷老师执教的这节唱给妈妈的摇篮曲一课，是在研修组全体老师共同努力下，经过我们三次打磨，两次备课，多次商讨研究下，向大家呈现的一节比较成功的打磨课。这是大家集体智慧结晶的体现，也是戴淑婷老师个人素质的一个很好展现。针对戴淑婷老师讲的这节课，我从以下几个方面进行了总结和反思：一、教师仪表大方，举止得体，富有激情与亲和力。专业处理能力较强，能多渠道有效利用教育资源，钢琴即兴伴奏能力强，演唱水平、驾驭课堂能力强。二、课堂准备充分，能较好体现音乐审美，激发了学生探究、感受、表现与创造兴趣；教学气氛民主、宽松，形成师生互动效果明显，授课生动，气氛活跃；在教学过程中能正确处理学生学习的预设与生成关系。三、运用现代教学设备技术，成熟而富有特色。通过利用课件视听结合、声像一体，为学生创设情境，使学生受到感染，激发了学生学习音乐的兴趣，使学生很快的进入到学习状态，对理解歌曲的情感，做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，教师采用分段学习的方式，更是发挥了课件的作用。四、这节课有效的体现了我们提出的 “在课堂中如何有效的体现学生自主、互助学习”这一研究问题，并贯穿于整个教学过程，实现了教学理念的转变。新的音乐课程标准提出：提倡探究式的自主学习方法，因此，在整个教学过程中，戴淑婷老师与学生建立起一种民主、平等的师生关系，突出了学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用，加强了师生之间的互动交流。歌曲处理让学生讨论，自己设计演唱形式，充分调动学生的学习积极性。总之，戴淑婷老师执教的这节课是一节比较成功的课。体现了我们研修组的集体智慧，也是戴淑婷老师个人素质的一个很好展现。