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小乌鸦爱妈妈评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强,学生音乐把握能力较好,从课的一开始,就把我们带入了温馨的场面,学生通过聆听与观看导入课题, 在学生熟悉了歌曲内容以后,学生找出最让自己难过的句子,和最让自己感动的句子,使得学生自己学唱的过程中,仔细聆听,兴趣高涨,充分地调动了孩子们积极性。但是在聆听方面学生听的优点少了,读歌词的地方设计的太多,显得罗嗦了. 首先教师范唱,此时学生已按捺不住想要跟唱,建议教师可先观察学生情况后问一句“有哪些同学能尝试跟琴演唱”,学生演唱完后,教师再范唱让学生找出教师与学生演唱的不同。在此期间,教师注意了重难点的解决,如旋律重复的乐句,哪句旋律最高。拓展部分再次以“爱”主题,让学生用礼物或者拥抱表达对自己妈妈的爱,也就是学生对于“爱”的理解。让学生深刻的领悟到在现实生活中应该怎样表现爱、回报爱,使整堂课得以升华。王玉函教师评课:利用乌鸦反哺的故事导入,动画与声音巧妙结合,学生通过聆听与观看导入课题。在学生熟悉了歌曲内容以后,学生找出最让自己难过的句子,和最让自己感动的句子,使得学生自己学唱的过程中,仔细聆听,兴趣高涨,充分地调动了孩子们积极性。在学唱环节先以听为主,感受音乐带来的温馨。
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