学校科技实践活动实施方案

学校科技理论活动施行方案参加科技理论活动可以加强中学生社会理论和劳动理论教育，培养学生理论才能和创新精神，下面是WTT为你的学校科技理论活动施行方案，。学校科技理论活动施行方案篇一一、活动目的：以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，进步学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，进步理论才能，培养自主探究，开拓创新的科学精神。二、活动阶段安排：1、20_年3月活动启动2、20_年3月11月活动施行;3、20_年11月底活动总结。三、活动内容和形式：一、结合课堂教学，发挥根底学科的先导作用，在各年级选择重点浸透的学科开展环境教育：环境教育拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资等环保知识融入教学内容中。二、开展主题系列活动：活动一：让绿色走进校园(3月)1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学习、办公环境。2、进展绿色环保专题黑板报评比。3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示，增强师生们的节水、节电环保意识。4、开展“与节约文明同行，建立节约型社会_年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资可耻，节约资荣耀的理念，为建立资节约型城市做出我们的一份奉献。(4月、八年级)5、开展绿色环保为主题的课题研究，组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动，将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、七年级)活动二：以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。1、开展“绿色建筑的故事”活动，通过寻访市区相关建筑，理解建筑风格，搜集有关图片，查找其历史文化内涵，进展课题研究，写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、38年级)2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”，理解绿色生态居住环境的设计理念和建筑构造，通过活动，增强学生对现代绿色建筑的感性认识，拓展绿色环保创新思路。(10月)3、举行“畅想绿色家园”科学梦想绘画活动，通过科幻画的创作，用艺术形象反映建筑与将来能、建筑材料利用的开展。(10月、25年级)4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动，组织学生利用废旧物品，设计并制做将来绿色家园的建筑模型，让“资综合利用、循环利用”的理念浸透在建筑设计中，并撰写设计的理念。(1011月、_年级)学校科技理论活动施行方案篇二一、活动背景：我们知道植物的生长需要土壤，因为土壤可以给植物提供生长所需的水和各种无机盐，并起到固定植物的作用。但是土壤资有限，而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例，随着环境污染的加剧，土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多，在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样，我们吃的蔬菜就不那么香了，它们对人体也有害了。最近，一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药，营养丰富，受到了人们的欢迎。假设它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养，并以水或其他基质作为植物生长发育的基质，那么我们就可以不用土壤来栽培植物了，这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘，我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。无土栽培具有栽植方便、节约肥水、进步效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点，近几十年来开展迅速，前景广阔。也许将来在太空中，人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜，为星际旅行提供食品。二、活动准备：1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。2、材料准备：中心统一装备。3、查阅有关无土栽培的资料，听教师讲解，并做好记录。.三、活动过程：(一)查阅：1.植物生长需要哪些营养元素。植物的生长需要多种营养元素，其中有16种是必须元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液，应含有植物生长发育的全部必需元素，且各种营养存在状态、数量、比例及pH值都要适宜植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。2.无土栽培有哪些方法。基质是指用于固定植物并包容营养液和空气的材料。根据基质不同，可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法，可根据植物特点将一种或几种基质混合，也可单独使用。可以盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用，但也应根据家中环境和植物特点选择大小适宜且美观的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中，参加营养液，选择适宜的光照和温度，这样栽培的植物才能正常生长。(二)设计：根据无土栽培知识，设计一个详细的无土栽培的方案：(三)体验：按照说明书及教师讲解要求，回家自行动手种植，注意深度，浇水量和营养肥料的使用。(四)活动时间安排1、4月初，学生自由结合，成立“无土栽培小组”。2、5月初，在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进展记录。3、7月初，种植3个月后，将自己栽培的成果和观察记录带回学校，与其他同学比较种植情况，交流体会，回家后对种植过程和结果进展详细分析p 。四、可供活动评估的结果：(如总结报告、图像资料、获奖名次等)A：学生种植日记B：活动开展过程和活动成果的照片C：师生参加活动体验感悟五、施行规模参与工程施行人数：城镇第四小学四年级学生学校科技理论活动施行方案篇三一、目的意义：为加强中学生社会理论和劳动理论教育，培养学生理论才能和创新精神，扎实有效的推进素质教育，促进教育与消费劳动相结合，充分发挥学校教育的资优势，使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，根据初中劳动技术课的要求，决定组织学生参加科技创新教育时间培训。二、组织领导：带队领导：张建国王树林带队教师：徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽三、带队须知：1.每位教师进步认识，加强工作责任心。各班主任组织学生按时到理论基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，催促学生按时清扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的平安教育，确保不出现人为平安事故。3.上课前协助任课教师组织学生按时进入理论基地，协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进展评议。4.带着学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南，学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍平安守那么及其评价标准、离校须知等)。5.做好与基地管理人员的协调工作，对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。四、学生须知：1.认真学习并遵守理论活动基地的一切规章制度，表达良好的明集中学学生的精神风貌。2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容，努力到达学习效果。3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。4.进入理论基地后学生的活动范围只限制在基地内，假设学生因特殊情况，必须外出的，必须有班主任批准并陪同。5.不准在校园内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。6.按时按要求清扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。8.晨练时，一班为单位在指定地点提早5分钟集合，要做到集合迅速、队伍整齐、口号。9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。10.严格执行理论基地的一切规章制度。11.学生不准带零花钱。五、跟车教师及司机职责1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进，不得超车。行车道路：邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专2.跟车教师清点人数后，组织学生上车下车，不落下学生。3.组织学生上下车时必需要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。4.一路上对学生平安负责,制止喧哗,胡闹，制止将头、手、胳膊伸出车窗外等。5.到礼叁职业中专下车时，按顺序下车，下车后原地站队集合待命，不准到处走动。六、明集中学理论基地课堂要求：1.预备铃响，在指定位置按顺序整队集合，背诵基地誓言。2.上课铃响前，班主任带着本班学生到功能室前等待上课。3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。4.理论活动，自觉遵守基地管理规那么，积极参与，用于理论，注意平安。5.详细做到：1)不在课堂上大声喧哗，交头接耳。2)不迟到、早退、旷课。3)不乱串功能室。4)不丧失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。6.保护基地设施和器材，使用完毕及时归还，不死自留用，带走。7.带队教师及时不定期的巡视学生的课堂表现，发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地教师的劳动成果。第 10 页 共 10 页