湖南省望城县七年级历史《第9课 中华文化的勃兴(二)》学案(无答案) 北师大版

湖南省望城县七年级历史第9课 中华文化的勃兴（二）学案 北师大版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：第9课 中华文化的勃兴（二）第_ 课时累计 课时学习目标1、 知道春秋时期的儒家创始人孔子的思想主张和教育成就，辨认孔子像。2、 知道战国时期百家争鸣的主要派别和代表人物。3、通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。学习重点孔子的思想主张和教育成就。学习难点老子的哲学思想和百家争鸣背景、各派思想主张。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、 明确目标1、 导入：播放视频2、 明确目标二、自主学习1、大思想家、大教育家孔子： 晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”的学说，主张“ ”， 要求统治者体察民情，爱惜民力，“ ”，反对苛政和任意刑杀。孔子又是一位大 。他的教育成就有：A.创办 ，广收门徒；B.注意“ ”；C.要求学生要有 的学习态度;D.要求学生时常复习学过的知识“ ”。影响：后来孔子的学说成为 的正统思想，对后世影响极大。记载孔子言论的书是 ，孔子主持编写的史书是 。2、思想家老子：春秋晚期人， 学派的创始人，他的学说记录在 里。老子善于 思考问题。3、百家争鸣：墨家的创始人是 ，他主张“ ”“ ”。儒家在战国时期的代表人物是 。他提出“ ”，笼统地反对一切战争。他要求统治者用“ ”治国，轻徭薄赋。他还主张 ，合理利用自然资源。道家在战国时期的代表人物是 ，他认为治理国家要顺其自然，“ ”。独学：仔细阅读教材P46-49，完成自主学习部分，并且在书上相应的地方用横线、方框或者圆圈做好标记。牢记孔子的思想主张和教育成就，看P46的图片，知道孔子像。查找“塞翁失马”的故事，理解老子的思想。对学：对桌之间相互检查自主学习和笔记情况，解决疑问。510法家的代表人物是战国末期的 。他主张 ，反对空谈仁义，提倡 。他提出建立 的封建国家。兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家 。他著的 是世界上最早的兵书。“ ”的军事格言，就出于此书。三、合作探究1、今天我们将进行一场模仿秀，给孔子、老子等春秋战国时期著名的思想家各自制作一张名片，并模仿他们作自我介绍，比一比看谁模仿得最像。2、思考下面两个问题，任选一个回答。假如有一位同学随地扔了一张纸，想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？为什么？现在我们学校都在实行班级自主管理，但总有个别同学在自习课上说话或做小动作，假设你是儒、法、道三家的的代表人物，你对自习课说话这一问题有什么看法呢？请提出你的建议或措施。四、展示提升针对合作探究部分的问题进行展示，组长分工，全体组员合作。要求：展示者围绕主题，可讲演结合，大胆创新，板书工整，声音洪亮，动作迅速；倾听者认真思考，做好笔记，大胆质疑。五、过关检测 完成经典课堂P17第1-9题。以合作小组为单位，展开讨论，再由学生展示。要求重点突出，声音洪亮，口齿清楚，动作快捷有序。第1题介绍一个历史人物得基本方法是：说出名字、时代、哪的人或国籍、主要贡献、简单评价这个人。模仿人物，可以在先认真阅读教材的基础上，进行合理想象。第2题运用刚刚学到的知识，从各派角度提出看法，可讲演结合。联系本堂课所学知识，独立完成检测，组长检查，老师抽查。10155现代人特别是名人都有名片，可以用学生十分熟悉的名片作为媒介，拉近孔子、老子与学生的距离，让学生对两千多年前的的古人产生兴趣，进而自觉的参与到教学中来。于是在上课时，我宣布：今天我们将进行一场模仿秀，给孔子、老子等春秋战国时期著名的思想家各自制作一张名片，并模仿他们作自我介绍，比一比看谁模仿得最像。学生们一听来了兴趣。接着我将学生分成若干组，每组模仿一位人物，并要求学生在先认真阅读教材的基础上，进行合理想象。我刚说完，学生就立即积极地准备开来。在接下来的教学中，学生都十分踊跃地参与到教学活动中来，真正实现了学生的主体作用。然后，为了检验学生对诸子百家思想的掌握情况，也为了让学生学会灵活运用各派的思想，我又创设了一个情景：假如有一位同学随地扔了一张纸，想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？为什么？问题一提出，学生们纷纷运用刚刚学到的知识，从各派角度提出看法。这样，不知不觉学生在愉悦的心情下，就很好地掌握了所学的知识。我想只要肯用心肯花费功夫钻研教法，一定可以让学生更好的掌握要学的东西。1大思想家、大教育家孔子：生活（春秋晚期），是（儒家）学派的创始人。提出“ ”的学说，主张“”,要求统治者体察民情，“”，反对苛政和任意刑杀。教育：a创办私学 广收门徒 b 因材施教 c学习态度要老实，要谦虚好学 d 温故而知新影响：后来孔子的学说成为 的正统思想，对后世影响极大。记载孔子言论的书是 ，编写的史书是 。2思想家老子：春秋末期人， 学派的创始人，他的学说纪录在 里。老子善于思考问题。3百家争鸣：（1）墨家的创始人是，他主张“ ”“”（2）儒家在战国时期的代表人物是。他要求统治者用“”治国，轻徭薄赋。（3）道家在战国时期的代表人物是 他认为治理国家要顺其自然，“”（4）法家的代表人物是战国末期的 。他主张 ，反对空谈仁义，提倡 。（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家 。他著的 是世界上最早的兵书。“”的军事格言，就出于此书。学派姓名时期著作主要思想儒家道家墨家法家兵家2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为 ， ，其学说记录在 里；墨子主张“ 、 ”；孟子主张“ ”；庄子认为要 ，“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张 ，提倡 ，提出建立 的封建国家。 的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书 ，“ ， ”是他的军事格言。 4用心 爱心 专心