青岛版小学数学六年级上册《稍复杂的分数问题》教学反思

稍复杂的分数除法问题教学反思反思整节课，我感觉亮点之处：(1)关注解方程的过程，培养学生严谨的思考习惯。虽然解方程不是本课新的教学内容，但通过课堂上学生的反映可以看出，有的学生把如何解“xx=219”这种类型的方程已忘记，因为在学生列出算式时，让学生再讲解一下解方程的方法与依据，可以让学生体会到解决实际问题是一个严谨的思考过程，不但解答方法正确，在计算的过程中也应该细心。(2)引导学生画线段图分析题意，降低学习难度。指导学生根据线段图分析数量间的关系。从“万寿山占地面积仅是颐和园的 ”这句话，可能想到用含有字母的式子表示昆明湖的占地面积，从而得出等量关系式，列出方程，对于学习有困难的学生，可以借助线段图来降低学习难度。 (3)学生交流“想”的过程，体会分析数量关系的方法与策略。学生在独立探究新知后，不但要求学生展示画出的线段图，还需给同学们讲解清楚为什么这样画？在画线段图时应注意什么？根据画出的线段图如何找数量关系？如何根据数量关系进行分析，确定用方程解决还是用乘法解决问题。学生在交流中不但体会到遇到实际问题应如何去思考，不但能列出算式还能解释清楚为什么这样做？体会到解决实际问题时分析数量关系的重性，培养良好的思维习惯，还可以提高学生数学语言的表达能力。