六年级下册第一单元调研卷

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六年级下册第一单元调研卷班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。(10分)nu y zhngrng k wi zhunxnzhzh ( )( )( ) ( )dun lin yuy f h yzhngxnchng( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛,辨字组词。(5分) 秧 () 蒸() 番( ) 勃( ) 锻 ( ) 映( ) 丞() 翻( ) 脖( ) 缎( )三、选词填空。(4分)玩赏 欣赏 观赏1、春节期间,爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览。2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上( )到一场高水平的精彩球赛,真是太开心了。陈列 罗列 1、光( )事实是不行的,必须加以研究分析。2、博物馆里( )着许多出土文物。四、照猫画虎,填词语。(4分) 例:微笑对高兴正如流泪对悲伤。 1、寒冷对冬天正如( )对夏天。 2、勤劳对增产正如懒惰对( )。 3、( )对坚强正如顺境对脆弱。 4、白天对( )正如夜晚对静寂。五、判断下面的说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。(4分)1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。 ( )2、形容“使人感受很深,震动很大”的词语是“意味深长”。 ( )3、“弈”用音序查字法,应查“y”,读音为“ y ”,是“下棋”的意思。 ( )4、桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文,文章运用了借物喻人的写作方法。 ( )六、用线连接相对应的内容。(3分) 朱自清 顶碗少年 说明时间飞逝,应珍惜时间 丰子恺 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理 赵丽宏 手指 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 七、按要求,理解句子。(6分)1、为是其智弗若与?曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思) 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受到了什么?) 3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(为什么“不会枯萎”了?) 八、日积月累。(10分)1、人非生而知之者, ? 师说2、种树者 ,种德者 。 传习录3、朝看 ,暮看 。明日歌4、一儿曰:“ ,及日中则如盘盂,此不为 ?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉, ,此不为 ?”5、我会用成语 来比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。九、阅读短文,完成练习。(24分) (一)学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋( )二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思( )而射之。虽与之( ),弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1、在括号里正确填写课文内容。(4分)2、解释加点的字。(4分)弈:惟:弗:为:3、本文选自 ,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的 不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了 的道理。我还想到了一句名言警句:_(4分) (二)多年来,人们总是讴歌松柏,称道杨柳,也有人颂扬木棉可从来没有人赞美过臭椿树。 松柏常青,不畏严寒,那是傲霜斗雪的勇士,杨柳青绿如烟,袅娜多姿,不时激起人们的诗情画意;木棉那火红的花朵,象征着革命的热情和希望,不愧为南疆的英雄这些树,受到人们的称颂,原是合乎情理的。 至于臭椿树,它皮粗色黑,谈不上雅观;枝干扭曲,不能作栋梁之材;叶有臭气,不堪入鼻。真可说是外貌丑,材质差,气味恶,有谁去喜欢它呢! 但是,久而久之,我发现臭椿树自有许多长处。 首先,它成长快,一年小,二年大,三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次,椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气,臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次,臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子,不管风把它刮到什么地方,只要有一点合适的土壤,它都会自己发芽,成长。它从不会让虫蚁蛀蚀,无须人们的特殊关心和照料。长成后,它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡,安家落户。 臭椿树就是这样,虽然其貌不扬,其味不香,但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。 松柏理应讴歌,杨柳值得称道,木棉应受颂扬而我内心深处,却总想着要赞美臭椿树,歌颂它那无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却仍然默默地做出贡献的崇高品格。1、把文中“赞美”一词的近义词找出来:( )(1分)2、给文章拟一个标题,写在文前横线上。(2分) 3、用“ _”画出文章的中心句。(1分) 4、填空。人们讴歌松柏是因为 ;称道杨柳是因为 ;颂扬木棉是因为 。(3分) 一般人不喜欢臭椿树是因为 ;而作者喜欢臭椿树是因为 。 (2分)文章采用 的写作方法,借赞美臭椿树 的形象,赞扬那种 的人。(3分) 十、习作。(30分) 如果你是一个留心观察生活的孩子,你一定发现我们的周围有许多新鲜的事吧?请选择一件使你颇有感触的事写一写。要求: 1、题目自拟。 2、语句流畅,字迹工整。 3、写清楚事物的特点和你从中获得的感悟。
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