大班半日活动设计(同名15181)

大班半日活动设计教师：邓茂峰（此设计获2014年陕西省学前教育研究会评比一等奖)主题:我要上小学了设计理念：幼儿园组织全体大班幼儿参观小学的活动,去之前孩子们就表现的十分高兴，当天都早早来到幼儿园准备出发，一路上一直谈论着小学是什么样子的话题。到了小学，孩子们亲自感受了小学生的生活，参观了教室、操场、食堂、图书馆,都让孩子们很难忘。回来他们发现了小学和幼儿园的不一样,但具体哪里不一样，怎样做一名小学生他们还很是茫然.仅仅一天的参观，孩子们对于小学的生活了解还不是很多。为了让大班幼儿萌发对上小学的好感，产生当一名小学生的愿望，以及为了让他们能够顺利地适应小学生活,养成良好的学前习惯,我设计了以我要上小学了的为主题的半日活动活动。时间表：7:40-7：55 晨检、入园7:55-8:20 晨间活动、早操活动8：2-：0 早餐8：50-：00 过渡环节9：00-9：25 集体教育活动:5-9：35 过渡环节9：35-9：50 课间操9：50-1：00 过渡环节：0-1：2 集体教育活动0：250:30 过渡环节10：30-11：20 区域活动11：0-1：5 过渡环节1：25-12:0 户外活动12:-：2 午餐1:2512:35 户外散步12：35-4：30 午休具体环节：一、晨间活动（:40-7:55）（一)晨检1、目标：(1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。 （2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯.2、教师指导:（）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。 (2）注意个体差异，关注个别幼儿的入园情绪.（二）晨间户外活动、目标：积极参与晨间锻炼,建立良好的心理情绪。2、教师指导：（）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。 （2）个别指导,关注个体差异.二、早操活动（7：55-8:20)、目标：（）能根据音乐有节奏的做动作。 （)能有秩序的拿取早操器械,并注意活动中的安全.、教师指导：（1)正确的动作示范. （2)注意幼儿个体差异。三、生活活动（8:20-8：50）（：50-9：00）(9：5-9:35）（11：2-：2）(12：05-12:5）（一）喝水（1）目标:能根据自己的需要进行排队饮水;注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。（2)教师指导:提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。（二）入厕（1)目标:根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕;注意厕所安全，不推不挤。（2)教师指导:组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全,不推不挤。(三)洗手(1)目标;养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法;养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。（2)教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。（四）进餐（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。（2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进餐常规习惯。四、集体教学活动（9：00-：25）（0:-1:25）活动一:社会-小学的作息时间活动目标：1、进一步了解小学的作息时间安排。、培养幼儿的时间观念.活动重点:了解小学的作息时间安排。活动难点：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。活动准备：时间表、记录纸活动过程:一、开始部分：引导幼儿观看“小学生课程表”。师：这是小学生一周的课程表，请你们看一看有什么活动？幼：每天有好几节课.幼：对一节课之后就有课间活动.幼：点0就放学啦，我们幼儿园下午5点才放学呢！幼:老师，什么是眼睛保健操？师：眼睛保健操和我们平时做的早操有一点不一样,眼保健操是为了保护我们的眼睛,对眼睛部位的按摩，在学校上了一天的活动，就需要大家放松眼睛，防止眼睛疲劳，从而保护我们的视力.二、基本部分：引导幼儿使用钟表和绘画的方式记录小学的学习生活。师：小学的上学和放学时间和我们不一样,请你们看一看一天当中小学生们要做的事情是什么?幼:我现在每天8点才上幼儿园，可是以后上学的时间是7点0,哇呜，那么早我们能起来吗？幼:哈哈，你每次来的都很晚，有时候早饭都没有了！幼：早上起不来嘛！ 师：迟到的小朋友会有很多事情做不了，比如来的晚，早饭凉了不好吃,有的小朋友来晚了都没有时间工作,这样迟到的小朋友多难受啊！以后等你们上了小学以后,如果迟到了,那一整节课你都听不到，那节课的知识你就学不会，那样你的本领就会变小！幼：我可不想本领变小!师:那我们应该怎么做呢？幼：早睡早起,不迟到。幼：老师，我早晨不起床我妈有个好办法,就是给我放首歌听，我一听就醒啦！师：是个好方法,我希望我们班的小朋友每天都能做到不迟到的小学生！请再看看小学的一天活动都是怎么安排的，我们可以做个小学一天活动小书,请小朋友认真看课程表上的时间和活动内容，大家一起制作小书。三、结束部分：幼儿制作小书师：现在请你们把小学时间活动时间表画出来，这样就能做成自己的一本小学一天活动小书了.幼儿分组开始制作，老师个别指导，活动结束后,相互欣赏与评价.活动二：科学课间十分钟活动目标：1、学习合理安排课间十分钟时间，感受十分钟的长度。、培养幼儿的计划性。活动重点:感受世间的长度。活动难点：自制时间计划表。活动准备：钟表、沙漏、计划表活动过程:一、开始部分：体验“一分钟”，感受时间的“快”。师：有谁知道一分钟有多久?幼：一分钟就是特别快的时间。幼：我穿衣服就需要一分钟。师:我这有一个沙漏，上面的沙子全部漏到下面就是一分钟的时间,现在我们一起看一看“一分钟”有多久?师：请小朋友想一想一分钟我们都能做什么?幼:一分钟我可以穿鞋。幼:一分钟就能喝完水。师:我们来一次挑战,一分钟报数的游戏,看看一分钟我们能报多少数？二、基本部分：（一）认识十分钟,感受0分钟的长度。师：一分钟我们可以做那么多的事情,那请你们想一想，十分钟我们可以做什么？幼:十分钟可以画画。幼:十分钟可以写数字。幼:可以打乒乓球。（二)幼儿自制计划表0分钟计划表师：请你们把自己1分钟做的事情画出来，制作成一个计划表。幼：老师做三件事情吗?幼：时间不够做三件事情吧?师：你可以设计两件以及两件以上的事情，你想做的都可以。（三)模拟课间十分钟，幼儿亲身体验.师：接下来,我们一起度过一个很有趣的十分钟,当我敲铃的时候,你就可以开始按照你的计划表进行活动。准备好了吗？开始吧!三、结束部分:讨论课间十分钟可以做的事情。师：刚才你都完成了你的计划吗？做完了吗？幼：老师我早都做完了。幼：老师，我刚出去一下就回来了。师：刚才课间十分钟有什么感受呢?幼：时间好长啊！幼：不对，我觉得时间好短，我还没画玩呢.师：你们的计划有什么可以在10分钟完成的?幼:我计划的休息、小便、喝水都做完了。幼:我的喝水、整理书包、小便都做完了。幼：我只做了一个事情就是画画，在铃响的时候刚刚画完,可是其他看书和小便的事情没有做.师：这一次的课间十分钟活动，你们感受到了十分钟的长度，也知道了什么事情是可以在这十分钟完成的。希望你们到了小学以后可以安排好你们的休息时间。五、区域活动（:30-1:20）（一)图书区1、材料：小学启蒙书籍、字母读本、数字读本等书籍.2、规则：选择相应的进去卡方能进区;能安静进行阅读；爱护书籍；看完放回原处。3、教师指导：结合学前读物完成字母的认识以及数的认知；结合图画上小学完成讲述内容。(二）美工区、材料:剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。2、规则:选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料;注意材料使用安全;用完将材料收拾整齐。3、教师指导：通过我心目中的小学完成绘画活动;通过我的小书完成自制图书的制作。(三）表演区1、材料：红领巾、书包、教师图片、学生图片等。2、规则：选择相应的进区卡进区;正确使用材料,与同伴友好相处；保持安静，不影响他人；用完将材料收拾整齐。3、教师指导：通过我和书包做朋友完成语言讲述活动；通过在学校遇到问题怎么办完成情景表演。(四）科学区1、材料：地球仪、放大镜、天平、沙漏、吸管、颜料、电池、灯泡、电线等。、规则:选择相应的进区卡进去；正确操作材料,完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。3、教师指导：通过有趣的沙漏完成时间观察记录活动;用过灯泡亮起来完成科学实验活动。(五）建构区、材料：积木、拼图、雪花片等.、规则：选择相应的进区卡进区;正确操作材料，爱惜材料；保持安静;用完将材料收拾整齐。、教师指导：通过我心目中的小学完成建构活动。六、户外活动(11：2-2：05）（一）接力跑1、目标:引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。(二）分散自由活动1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物（如拱形门等）;能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒）上爬高约15米;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。2、教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。七、过渡环节、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动;适时的进行放松活动。、教师指导:提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。八、午餐(12：51:25)1、目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。2、教师指导:给以挑食、偏食幼儿以指导。九、餐后散步（12:2-12:35）带领幼儿做适当的运动,帮助食物的消化，为午休做好准备。十、午休（1：3514:3)鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯;注意个别幼儿的睡眠姿势。文中如有不足，请您见谅！7 / 7