小学五年级阅读竞赛题

小学五年级语文阅读能力竞赛试卷（考试时间：90分钟） 卷首语同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在五年的语文学习中，你们肯定有不少收获吧！今天，让我们来一次自我检测。仔细读题，细心答题哦！相信自己，祝你成功！第一部分 积累运用班级： 姓名： 学号 ； 一、快乐尝试（将正确答案的序号填入括号内）（5分）1“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）泰山的壮观景象 庐山的壮观景象 黄山的壮观景象 华山的壮观景象 2、“万事俱备，只欠东风”出自下面哪部名著 水浒传三国演义红楼梦西游记 3、森林中的三个小人儿，继母妒忌继女长得美丽又可爱，让她冬天里穿着纸衣服到森林里去采一篮_ _。草莓 蘑菇 鲜花4、卖火柴的小女孩中，小女孩第二次擦火柴，仿佛看见_。大火炉烤鹅圣诞树奶奶 5、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指_。中秋节春节重阳节清明节6我国的第一大岛是_。海南岛东山岛南澳岛台湾岛7这座新兴城市的建设，正以_的速度发展。一马平川一日三秋一目十行一日千里8、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） 、阴谋鬼计 迫不急待爱不释手书声琅琅再接再厉诲人不倦 焕然一新 莫明其妙 完璧归赵9、下列带点字读音完全相同的一组是() 、血泊梁山泊湖泊泊舟 勉强强词夺理强大倔强 着火打着着凉上不着天，下不着地 尽头尽管尽职无穷无尽尽底层10“别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是( ) 别人有了困难不能不帮助。别人有了困难岂能不帮助吗?别人有了困难非帮助不可。 别人有了困难要帮助吗? 二、挑战自我（9分）1、把下列格言、警句、歇后语补充完整。(6分)近朱者赤， 宝剑锋自磨砺出， 高山上倒粪筒 泥菩萨过河 ，学海无涯苦作舟。 有志者， 。2、一字开花。（把下面的词填在相应的括号里。）（3分） 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ）， 学习要有（ ）。 与人交往要（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。三、我会运用（3分）请根据提示，写出自己喜欢的诗句。（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （2）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_”呀！ （3） “_ ”，这诗句是赞颂老师燃烧自己，照亮别人的奉献精神。四、语言秀场1、根据提供的口语交际情境做题。（5分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。 你听出了刘阿姨说话的意思是 如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨： （3）通过这件事你明白的道理是： 第二部分 课内阅读（10分）阅读下面短文，完成文后练习。 （一）母 亲 的 账 单（节选）（10分）小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。 有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项： 为取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼 为在花园里帮助大人干活 20芬尼 为他一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。 晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬60芬尼。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。 他把账单展开读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼 共计：0芬尼 1、妈妈帐单中“共计0芬尼”是什么意思？请选最当的一项打“”（3分）A.妈妈帐单中各项总和是0芬尼。（ ）B.妈妈认为抚养孩子是应该的，给孩子一切费用都不要孩子来负担，因此妈妈在帐单上写上“共计0芬尼”。（ ）C. 妈妈写这份帐单，是为了让孩子从帐单中读明白妈妈对孩子的一切付出都是不需要报酬的，体会到母爱的伟大。但又可以通过这份帐单巧妙地教育孩子要学会奉献，不是什么时候，什么事都要讲究报酬的。（ ）2、短文主要讲了一件什么事？（3分）_3、如果你是作者，看了妈妈的帐单后会怎么样做，发挥想象写几句话（4分）_ 第三部分 课外阅读（68分）阅读下面四篇短文，完成文后练习。（一）（10分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。1、上面这段文字出自我国古典名著 。（1分）2、从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ）（2分）A、疾恶如仇B、胆小怯懦C、谨慎细心D、武艺高强3、这段文字动作描写很精彩，请圈出描写林冲动作的词。（4分）4、有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）（3分） 例：林冲看守草料场英雄无用武之地。林冲上梁山林冲误闯白虎堂林冲到了野猪林 （二）看云识天气（节选）（24分）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，（ ）像一片白色的羽毛，（ ）像一块洁白的绫纱。（ ）卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，（ ）成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云。1.写出下列词语的意思。（6分）变化无常： 严严实实: 乌云密布: 2、在括号里填上适当的关联词。（4分）3.文中有一句话告诉了我们看云识天气最基本的经验，请找出写下来，并说说这句话在文中起到了什么作用。（4分） 3.第三段介绍了哪几种薄云？请分别写出它们的名称以及形态特点。（6分） 4.你平时注意过天上的云吗？用几句话描写你印象最深刻的云，仿照第一自然段，试着用上打比方的方法。（4分） （三）免费却珍贵的礼物（15分）多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。/第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他【 】，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。 qP-/zf u i0那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（ ）医生和护士为了这句话（ ）尽力给予病人最精心的医治和护理（ ）这个医院变成了一个坚强的医院（ ）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（ ）/ 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，【】，却往往重如千钧。/ 1、文中方括号应填的两个词是（4分）（ ）突发奇想 微不足道 灵机一动 不值一提 突发奇想 轻于鸿毛2给第五自然段加上合适的标点符号。（2分）3文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？起到了什么效果呢？（3分）4短文已经分段，请写出第二段的段意。（2分） 5读了短文，你有什么感想？请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。我的感想： （2分）我的“礼物”： （2分）（四）贺年卡（张爱玲）（19分）一大堆贺年卡一会儿就涂抹完了。突然记起那满满一大盘姜丝肉，我忍不住笑，记起王老师。那时我在绥化师专上学，迷上书法。恰好哈尔滨有一天大型书法展览，王老师组团参观，我作为唯一的女生参加。王老师自学成才，教学严谨，训起人从不留情面，我一直怕他。临行前一天，他下令：“明天早晨三点钟集合。”然后挨个儿打量一遍男弟子，绝不客气地笑了笑，“晚了就别去，我不等。看谁能睡懒觉。”王老师惟独没有打量我，他最相信我这个用功听话的女弟子了。可女弟子兴奋了半宿才睡着，一睁眼就四点了，血往上涌，头发竖起，脑袋一下大了许多， 跑到校门口，没人，腿一下就软下来。“你可来了。”吓我一跳，是同行中的一位，就站在附近。我有了点儿安慰：“你也起来晚了。”“我们都等你呢，王老师他们在北门。我们也不知道你住哪儿，在楼下喊过半天呢。”说完，他快跑着叫人去了。我既高兴又紧张，听见一片脚步声过来，远远地偷看一眼，就讪讪地堆出一脸笑，等着挨训，王老师却只说了句：“快走吧。”因为我的迟到，误了第一班火车。刚坐上第二班火车，我又开始头晕、恶心，哪好意思声张，只好硬撑着。要吃饭时再也撑不住了，赶紧告退：“我先出去一下。”吐出点儿东西，觉得好多了，擦汗时才看见王老师正焦虑地站在一边，我说：“好了，没事了。”他却坚持派两个高年级男生陪我去医院。我不高烧，医院不给急诊，他们还和医生吵了一架。王老师见我没事，便断定：“准是你胃不好，胃寒。”特意为我要了一大盘姜丝肉，我从不碰姜，胃也好，绝无胃寒，但在王老师的注视下却大口大口地吃了许多，我觉得吃药似的大口大口吃姜丝肉是我最好的表达方式，最好的检讨和道歉。王老师看出我的努力，放心了：“这菜比吃药灵，吃完就好了。”毕业后，忙于工作和创作，我只好扔下书法。每每想到有悖于老师的期待，总很内疚。但我敢说，从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥毫写柳体字。1.联系上下文，解释下面词语的意思。（8分）严谨： 讪讪地： 有悖： 挥毫： 2.王老师最初给“我”的印象是怎样的？（2分） 3.你是如何理解“从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥毫写柳体字”这句话的含义的？（3分） 4.你遇见的老师中有让你特别难忘的事吗？选一件最难忘的，简单写一段话。（6分） 恭喜你顺利完成！再回过头去仔细检查，你会更出色。