人教版 小学语文 六年级下册 作业本 回顾拓展三 答案

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回顾拓展三一、看拼音,写词语。 sh j chu t w tu c bo( 书 籍 ) ( 抽 屉 ) ( 窝 头 ) ( 粗 暴 ) m gu k xng j li ji fng ( 魔 鬼 ) ( 苦 刑 ) ( 拘 留 ) ( 解 救 ) jng bng jin zhng s d q su( 精 兵 简 政 ) ( 死 得 其 所 ) zhng y ti shn qng y hng mo( 重 于 泰 山 ) ( 轻 于 鸿 毛 ) 二、多音字组词。 (转移/转身) (兴旺/兴盛/兴起) 转 兴 (转动/旋转) (高兴/兴趣/即兴) 三、体会下列词语的构词特点,并照样子写一写。 乱蓬蓬 热腾腾 ( 冷清清 ) ( 光秃秃 ) ( 静悄悄 ) ( 白茫茫 ) 跳跃 陈设 ( 奔跑 ) ( 肥胖 ) ( 吵闹 ) ( 寻找 ) 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 ( 残暴 )的匪徒 ( 陷入 )困境( 尖锐 )的问题 ( 解救 )人质 ( 含糊 )的回答 ( 审阅 )文件( 恐怖 )的氛围 ( 拘留 )嫌犯五、阅读回顾。 1、通过本组课文的学习,我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹,时刻牢记 毛泽东 主席的教导: 完全、彻底地为人民服务 。 这四篇课文中,给我印象最深的是十六年前的回忆 这篇课文。其中, 李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神 牢牢地刻在我的心中。(或灯光 郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等) 2、本组课文在写作上也很有特点。比如,十六年前的回忆的 首尾呼应 的写法,好处是 突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情,加深了我们的印象 。 这样的写法很值得学习。六、学习“日积月累”,完成练习。 1、这首诗的作者是 叶挺 。这首诗是他在 被国民党关押时 写下的。 2、选择恰当的朗读停顿方式,在序号上打“”。 我/应该/在烈火与热血中/得到永生! 我应该在/烈火/与热血中得到永生!七、默读短文,完成练习。清 贫(节选) 方志敏我从事革命斗争,已经十余年了,一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来,颇似(s sh)奇迹;而矜持不苟,舍已为公,却是每个共产党员具备的美德。我可以告诉你一桩趣事:我被俘那天,两个国民党的兵士发现了我,他们满肚子热望在我身上发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,拿出手榴弹威吓(h xi)道:“赶快将钱拿出来,不然炸死你!”“哼!我一个铜板都没有,想从我这里发财,是想错了。”我微笑淡淡地说。“你骗谁!像你当大官的人会没有钱?!”“你们不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱。我确实一个铜板也没有。我们革命不是为着发财!” 他们又在周围低头搜寻了一番,也毫无所得,就带着我走了。还要问问我家里有没有一些财产?让我想一想,啊,记起来了,有的有的。去年我穿的几套旧汗褂,几双缝上底的线袜,已交给妻保藏(cng zng)着,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 1935年5月26日写于囚室1、给文中带点的多音字选择正确的读音,打上“”。2、查字典或联系上下文,解释词语。矜持不苟文中指共产党员办事认真严谨,毫不马虎。齿冷文中指那些富翁们十分惊诧。3、摘录文中的四字词语,并选一个写句子。( 矜持不苟 ) ( 舍已为公 ) ( 意外之财 ) ( 毫无所得 ) ( 舍已为公 ) 我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德。( 舍己为公 ) 周总理工作劳苦,生活俭朴,舍己为公的精神令我们敬佩不已。( 毫无所得 ) 三天打鱼,两天晒网,这样的学习将毫无所得的。4、读第26自然段,用“”画出描写国民党兵士言行的语句。他们的言行反衬出方志敏怎样的精神?答: 反衬出方志敏坦荡无私,镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚。 5、读读文中画“”的句子。作者的语气是怎样的?联系最后的“写于囚室”,你是什么体会?答:作者的语气是轻松幽默自豪的。当时,他已经落在敌人手里,但是他还对敌人不屑一顾。我体会到方志敏同志那种革命乐观主义精神。 6、第1自然段和最后一个自然段是 首尾呼应 的关系。这样写的好处是 强调清贫、朴素是共产党的美德,给人留下深刻的印象。
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