人教版 小学语文 六年级下册 作业本 回顾拓展三 答案

回顾拓展三一、看拼音，写词语。 sh j chu t w tu c bo（ 书 籍 ） （ 抽 屉 ） （ 窝 头 ） （ 粗 暴 ） m gu k xng j li ji fng （ 魔 鬼 ） （ 苦 刑 ） （ 拘 留 ） （ 解 救 ） jng bng jin zhng s d q su（ 精 兵 简 政 ） （ 死 得 其 所 ） zhng y ti shn qng y hng mo（ 重 于 泰 山 ） （ 轻 于 鸿 毛 ） 二、多音字组词。 （转移/转身） （兴旺/兴盛/兴起） 转 兴 （转动/旋转） （高兴/兴趣/即兴） 三、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。 乱蓬蓬 热腾腾 （ 冷清清 ） （ 光秃秃 ） （ 静悄悄 ） （ 白茫茫 ） 跳跃 陈设 （ 奔跑 ） （ 肥胖 ） （ 吵闹 ） （ 寻找 ） 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 （ 残暴 ）的匪徒 （ 陷入 ）困境（ 尖锐 ）的问题 （ 解救 ）人质 （ 含糊 ）的回答 （ 审阅 ）文件（ 恐怖 ）的氛围 （ 拘留 ）嫌犯五、阅读回顾。 1、通过本组课文的学习，我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹，时刻牢记 毛泽东 主席的教导： 完全、彻底地为人民服务 。 这四篇课文中，给我印象最深的是十六年前的回忆 这篇课文。其中， 李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神 牢牢地刻在我的心中。（或灯光 郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等） 2、本组课文在写作上也很有特点。比如，十六年前的回忆的 首尾呼应 的写法，好处是 突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象 。 这样的写法很值得学习。六、学习“日积月累”，完成练习。 1、这首诗的作者是 叶挺 。这首诗是他在 被国民党关押时 写下的。 2、选择恰当的朗读停顿方式，在序号上打“”。 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！ 我应该在/烈火/与热血中得到永生！七、默读短文，完成练习。清 贫（节选） 方志敏我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来，颇似（s sh）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。我可以告诉你一桩趣事：我被俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，拿出手榴弹威吓（h xi）道：“赶快将钱拿出来，不然炸死你!”“哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。”我微笑淡淡地说。“你骗谁!像你当大官的人会没有钱？!”“你们不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱。我确实一个铜板也没有。我们革命不是为着发财!” 他们又在周围低头搜寻了一番，也毫无所得，就带着我走了。还要问问我家里有没有一些财产？让我想一想，啊，记起来了，有的有的。去年我穿的几套旧汗褂，几双缝上底的线袜，已交给妻保藏（cng zng）着，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 1935年5月26日写于囚室1、给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“”。2、查字典或联系上下文，解释词语。矜持不苟文中指共产党员办事认真严谨，毫不马虎。齿冷文中指那些富翁们十分惊诧。3、摘录文中的四字词语，并选一个写句子。（ 矜持不苟 ） （ 舍已为公 ） （ 意外之财 ） （ 毫无所得 ） （ 舍已为公 ） 我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德。（ 舍己为公 ） 周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。（ 毫无所得 ） 三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。4、读第26自然段，用“”画出描写国民党兵士言行的语句。他们的言行反衬出方志敏怎样的精神？答： 反衬出方志敏坦荡无私，镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚。 5、读读文中画“”的句子。作者的语气是怎样的？联系最后的“写于囚室”，你是什么体会？答：作者的语气是轻松幽默自豪的。当时，他已经落在敌人手里，但是他还对敌人不屑一顾。我体会到方志敏同志那种革命乐观主义精神。 6、第1自然段和最后一个自然段是 首尾呼应 的关系。这样写的好处是 强调清贫、朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。