苏教版四年级上册语文按课文内容填空

按课文内容填空1、本学期我培养了三个学习习惯： 、 、 。2、“古今中外， ！地北天南， ！”改成陈述句是： 。“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈， 。”其中，“春蚕”比喻 ，“理想的丝线”比喻 ，“甘露”比喻 。诗中“ ”和“ ”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作 、 、 。3、但愿人长久中“但”的意思是 。“愿”的意思是 。“长久”的意思是 。题目的意思是： 。苏轼由中秋圆月想起 的弟弟，在深深的思念中体会到 的人生哲理，用 表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“ ”，接着“ ”，后来“ ”。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“ ”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“ ”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”；“婵娟”原指 在词中指 。这些诗句表达了诗人 。4、唐代诗人刘禹锡的望洞庭这样写到： 。“和”指 。“镜”指 ，比喻 。“镜未磨”形象地表现了 。诗歌运用了比喻的手法，分别把 比作未磨的铜镜，把 比作了白银盘，把 比作了青螺。唐代诗人李白在峨嵋山月歌中这样写到： 。抒发了作者 的感情。“夜发”指 。“下”指 。“向” 诗中有五处地名是 。5、秋天如同 ， ；秋光如同 , 。走在秋天，头顶有；捡一片黄叶 , 。6、天安门是新中国的象征。 ，北京30万人在天安门广场举行了 。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告： ！从此，天安门广场 。到今年国庆节，新中国已经成立了 周年了。清晨， ，天安门城楼在晨曦中 。 ，五星红旗与旭日一起升起。每当节日到来，天安门广场更是 ， 。无数盆鲜花组成一个个大花坛， 。 入夜， ， ， 天安门广场 。来自祖国各地的人们 ， 。 ， ，天安门广场沸腾了 。7、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像 ， ， 。“功夫不负有心人”的意思是 “功夫”指 。“有心人”文中指 。“有眼不识泰山”的意思是 。8、震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日，这一伟大壮举沉重地打击了 。它向全世界表明， ！9、这些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，听起来如 ；有的 ，听起来如 。这句话用 和 手法从 和 两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。10、每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 在湖水中，构成了一幅幅 ，难怪人们把这些湖泊叫做“ 、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间 ，由此形成的 ，宛如 ， ， 。“雪峰 ， ， ， ，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！”这一段在文中起了 的作用。11、荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像；老牛仪态端庄，好似。 的村野乡间，是 的郁金香。 的牲畜， 的低地， 的夜晚，只有远处的几座 闪烁着 。12、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说 ，表达了母亲 。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“ ”13、临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了 ，右眼变成了，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了 ，皮肤变成了，就连流出的汗水也变成了 。就这样，盘古以他的 ，了天地， 世间万物。14、传说地球上本没有火种，那时人类的生活 。没有火 ，就只好 ，没有火来 ，就只好在那 ，度过 。人们得到火种后欣喜若狂： 15、人物形象： 的破水罐、 的完好无损的水罐 的挑水工。读了一路花香这一则 ，我懂得了 的道理。16、课文通过古今两个具体事例，第一个是 ；第二个是 告诉我们： 。“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻 ，用“汗水和心血”来比喻 。17、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修订 住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。18、课文通过 航海家哥伦布发现 的故事，说明 的道理。19、诚实与信任）课文这一感人故事，说明了 的道理。20、课文描绘了珍珠鸟的 及 ，揭示了 的道理。 “美好的境界”指的是 的境界。 ，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， ，它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它，便一点点 ，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来它 ， 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 ，反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出 。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边， ， 钻进去。“有一天，我 时，它 落到我的 。我手中的笔不觉停了， 。不一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”这一画面我们可以取名为 或 看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤： ，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是 。21、九色鹿一文是一则 ，告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 的，调达是一个 的人，国王是一个 的人，王妃是个 的人。22、“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 遇冷 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 和 。 ，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ， “ 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参 ，用在这里表达了 。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。23、元日的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。元日中“元日”指的是 节日，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。江雪中写雪景的诗句是： ， 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。24、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达其中你最欣赏的是，原因是：25、本学期，我们随课本瞻仰 的天安门广场；了解 的泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 荷兰田园诗情；领略了 的雾凇奇观真是 啊！26、本学期，我通过学习一路花香，明白了；学了说勤奋后，知道了；读了诚实与信任一文后，懂得了；看了九色鹿后，更是牢记了。