苏教版小学数学第九册复习教案

苏教版小学数学第九册复习教案整体思路：以教材编写意图与指导思想为指导进行综合全面的复习，原则上以单元复习为准，加以有效的分类整合，附以知识点的辐射、拓展、延伸，复习全程皆以书本为主，所选、所练习题均来自于平时作业、练习、单元测试中易错、易混且涵盖知识点较明显和较隐蔽的典型题例，附以教师及学生临时编的题和老师复习过程中临时发现及捕捉到的典型题。复习方法：以学生身边的常见的题型为主，以点带面，辐射复习复习准备：小黑板复习设想：讲一节，练一节（争取测试），讲练结合数的世界（1）复习内容：苏教版五年级数学上册负数的认识、小数的意义和性质复习目标：使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。复习过程：一、揭示课题今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。二、复习负数和小数1提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说2随堂练习。学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3.随堂练习，请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。4.复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。5.练习，小黑板出示，学生口答。三、复习小数的大小比较1.提问：小数大小比较的方法先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。2.练习，学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。3.把下面的小数从小到大排列起来08 0807 0078 087 078 0087学生板演。四、复习小数的改写和求小数近似值的方法1.提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答。2.练习小数改写的方法。引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。3.练习，反馈。五、作业：完成练习册“数的世界”数的世界（2）（ 一）复习内容苏教版五年级数学上册 小数加、减、乘、除法复习目标：使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。复习过程：一复习加、减法计算。1、典型练习，指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。2、让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。 提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减）小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。1、典型练习。提问：这两题有什么相同和不同的地方？指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。2、提问：这两题先都看做什么数乘？都看做 4867，为什么积里小数部分的位数不一样？小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数）三复习小数除法计算。1、典型练习。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。2、提问：这一组的两道题有什么相同和不同？ 除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（板书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐）四小结。小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。五、练习计算集体订正，让学生说一说每种验算方法的根据是什么。指出：要保证计算正确，每次计算后要进行验算。验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。 六、课堂小结这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？七、作业练习册相关练习（二）复习过程：一、揭示课题 前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。二、练习四则运算 1口算。 （1）典型题例。指名学生口算，结合口算，选择34题让学生说说怎样想的。（2）小黑板出示。0 25 4 12 5 0 8 0 2 0 5 3 74 6 262说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。 269.32.6 1021.21.023典型题例。提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。 4随堂练习。学生练习，做在练习本上。小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。三、复习简便算法1根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书: a十b=ba （a十b）十c=a十（bc） abba （a十b）c=acbca-b-ca-（bc）abca（bc） 追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数） 2典型题例。 (1）做前面三题。指名4人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。 （2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？四、复习循环小数的概念1、23的商用循环小数的简便形式表示是( ),保留两位小数是( ).2、2.33的商用循环小数表示是( ),循环节是( ),保留三位小数是( ).3、2.89,2.89,2.89中,最大的一个数是( ).五、课堂小结今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？六、作业:练习册图形王国复习内容：苏教版五年级数学上册平行四边形、三角形和梯形，公顷和平方千米复习目标：1使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。2使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。复习过程：一、复习三种图形面积计算公式：先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法：1、制表： 图形 面积公式平行四边形 S=ah三角形 S=ah2梯 形 S=(a+b)h22、画图： 国标本五年数学上学期易错题填空。1、一个三角形的面积是2400平方厘米，底是4分米，它的面积是（ ）。2、一个梯形的上底是4米，比下底短2米，高和上底一样长，这个梯形的面积是（ ）。3、一个梯形的上底与下底的平均长度是30厘米，高2分米，这个梯形的面积是（ ）4、一个三角形的底是12米，是高的3倍，它的面积是（ ）公顷。5、一个直角梯形，上底如果延长5厘米，面积增加25平方厘米，这样正好是一个正方形，原来梯形面积是（ ）平方分米。6、最小的整数单位是最大的小数单位的（ ）倍。7、用18个1平方厘米的正方形纸片不重叠、紧密地拼成长方形，那么拼成的长方形中，周长最大是（ ）厘米，周长最小是（ ）厘米。8、0.8里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一。9、4分米6厘米=（ ）米， 20平方厘米=（ ）平方分米 0.3公顷=（ ）平方米 60公顷=（ ）平方千米10、一个直角三角形的三条边分别长12厘米、16厘米和20厘米，这个三角形的面积是（ ）。11、一个三位小数用四舍五入法取近似值是3.4，这个三位小数最小是（ ）12、一个平行四边形的面积是0.2平方米，底是6分米，高是（ ）。13、59的商用循环小数表示为（ ），保留两位小数是（ ），精确到千分位是（ ）14、一辆汽车行6千米用了0.75升汽油，平均每千米用（ ）升汽油，每升汽油能行（ ）千米。15、每套童装用布2.2米，50米布可以做（ ）套这样的童装，如果每套童装售38.5元，650元可以买（ ）套这样的童装。16、把483600改写成用“万”作单位的数是（ ），再保留一位小数是（ ）；把196800000改写成用“亿”作单位的数是（ ），再保留二位小数是（ ）。17、一个梯形的下底是上底的2倍，把上底延长6厘米，恰好组成一个面积是144厘米的平行四边形。这个梯形的面积是（ ）。18、小娟在计算一道题目时，将除数2.81中的小数点看丢了，结果是11.52，那么正确的计算结果应该是（ ）19、0.1250.8商到百分位时，商是（ ），余数是（ ）。20、某市出租车的收费标准如下：3千米以内收8元，3千米以上每增加1千米，再收2.4元，每乘车一次收燃油附加费1元。小明乘出租车行了10千米，他应付（ ）。小张乘出租车从家到单位要付28.2元，小张家到单位大约（ ）千米。21、小强从家到少年宫，只能向东、北走，一共有（ ）种不同的路线可以走。