小学四年美术上册《快乐的回忆》教学设计

快乐的回忆教学设计课题：快乐的回忆课时：一课时设计意图：快乐的回忆是人教版四年级上册第六课的内容，第一课时侧重的就是版画创作最基础最重要的设计环节，怎样把自己回忆中的素材变化组合，形成新的图案是本课的关 键重难点。课堂导入从一个关于快乐的故事开始，激发学生的兴趣，然后直接进入正题，让学生通过观察了解版画板材的特性，然后进入设计过程的学习，在这个过 程中有三个重要因素：不同图案的巧妙组合、运用遮挡让画面层次丰富、点线面的疏密安排需要学生学习理解，然后教师示范讲解自己的设计意图，通过欣赏作品加 深版画设计方法的运用，最后学生可以选择图库内容进行变化，画出自己记忆中最快乐的事情。这堂课重点在于设计，所以把印制放在下节课中，这样可以更加深入 的学习设计方法，让学生在设计过程中能够得心应手，对今后的版画学习也起到很大的帮助。学情分析：四年级的学生形象思维从感性向理性过度，动手能力也有一定的提高，非常适合本年龄段孩子的学习。教学目的：1、让学生详细的描述一件自己最快乐的事，并用版画的形式表现出来。2、认识形、色与肌理等美术语言，掌握版画的设计方法与制作技巧。3、通过作品表现，让学生回忆快乐，感悟快乐，留住快乐。教学重点：将自己快乐的回忆表现出来教学难点：用版画的形式表现快乐的回忆教具：版画样稿及实物步骤、多媒体课件、展示平台、PVC板、白纸、油墨、油墨磙子等。教学过程：一、引导阶段师：今天老师给大家带来一个精彩的小故事（播放音频）学生回答 师：快乐就在我们的身边，平等的给予每一个人，关键是如何去寻找，如果用积极的心态去寻找，我们就会感到处处有生机，处处有快乐，如果用消极的心态去寻找，就会感到处处是障碍，快乐距你很遥远，今天我们就一起走进快乐的回忆。二、新课讲授(1)大家先来说一说，你最快乐的回忆是什么（2）快乐的回忆很美好，但是我们用什么方法把这美妙的记忆留下来呢，今天我们就一起来学习一种新的美术表现形式：版画在设计之前，我们先来认识制作版画的新材料，叫做PVC，请大家先摸一摸这种材料，然后用指甲在上面画一画，看看有什么发现？用硬度比PVC高的材质通过压力可以再PVC板材上留下印迹。我们可以pvc板材的特性完成我们的设计制作，先来回忆一下我们美术绘画中的三位好朋友，分别是点、线、面他们不同的组合排列就会形成不同的纹样我们还可以用生活中的物品做出一些肌理效果。（3）大家看，印制完成以后就是这样的效果，刚才我们划下去的地方引出来是白色的。这里的设计主要是在了解版画的基础知识以后，学习版画的设计制作，PVC是一种比较常见的装饰材料，价格比较便宜而且适合学生制作，这里非常需要了解PVC特性，更好的运用它完成自己设计，点线面是设计的基础，所以在这里进行演示一举两得，能很好的激发学生学习下去的兴趣。（4）接下来就是如何去设计版画，老师在演示的过程中，会把自己的设计思路和方法融合进去. 师：老师最快乐的回忆就是买到了一本心仪很久的书，手捧着书陶醉的画面。出示老师一本书，名字叫做笔记大自然里面记录了花开花谢，日升日落自然中的点点滴滴，这本书给了我创作的灵感，我想把这个画面记录下来：老师抱着自己心爱的书，陶醉在大自然之中，大家想一想，我的画面中需要有：我抱着自己的书，还有自然中的景物。我先画主体自己然后画抱着的书，最后可以填画上背景，这样一幅快乐的回忆画面就完成了。 让学生一起回忆刚才的设计过程1首先回忆自己最快乐的事情2然后思考画面中需要哪些图案3点线面的巧妙运用，使画面富有节奏。4运用遮挡让画面层次丰富设计完成后，印制出来让学生明白版画中的阴刻和阳刻的效果有什么不同，这样自己在设计中才能够有的放矢。（4）快乐的回忆欣赏部分童年的快乐记忆：拿着蜻蜓的小女孩在细雨中体会夏季难得的凉爽，画面中点线面完美的组合丰富了画面内容。运动中的快乐：运动会带给我们身心的愉悦，画面中前后遮挡，体现了画面的层次感。午后的恬淡：安静的午后和小伙伴一起玩游戏成为了我最快乐的回忆，画面中图案的组合体现了童真童趣，真实而打动人。老师提问：如果让大家用版画的形式画出你最快乐的回忆，你想画些什么？先画什么，再画什么？这里为学生提供一个图库，同学们可以选择图库的画面进行版画，当然也可以自己设计。 谁愿意说一说，你想怎么设计，先画什么再画什么？现在同学们就可以一显身手，把你的设计轻轻画在PVC板上。提供图库的目的是能够在课堂上给学生更多的选择，能够更加顺利的完成自己的设计。（10）学生设计、教师指导（11）评价也是这节课非常重要而且是点睛的地方。通过学生的讲解，老师的点评，学生提出的建议能够检验这节课是否有效的重要标准。这里要多鼓励学生大胆的说出自己的想法，体现版画快乐的回忆富有内涵的意义。