《工程经济学》课程各主要教学环节的质量标准

工程经济学课程各主要教学环节的质量标准教学基本要求 本课程是工业工程专业课程中的一门学科基础课。它是专业课的基础，并在许多工程技术领域中有着广泛的应用。通过本课程的学习，可以使学生对投资项目实施过程有一个全面的了解，对投资决策、项目管理在实现工程项目经济效益最大化方面的重要性由一个清晰的认识，在介绍正确进行投资决策的可行性研究的基础上，帮助学生重点解决项目实施过程中如何提高项目管理水平和实现项目经济效益最大化等问题，使他们真正成为掌握有关的技术、经济及管理理论与方法的复合型人才。通过本课程的学习，学生应了解工程经济分析的基本原理、方法，识记资金时间价值、项目评价方法和评价指标，理解财务评价与国民经济评价的基本内涵，列举日常生活中的决策问题的研究与评价，解释技术活动中的费用与效益问题及评价的内容，具体工程项目的成本、效益及评价指标体系，工程项目实施过程中的经济活动分析及项目管理问题，能够熟练的将所学到的知识应用到日常生活和技术开发与管理。主要教学环节的质量标准备课1掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的组织；2依据教学大纲编写授课计划，编写每次课的教案。其内容包括章节标题、教学目的与要求、重点与难点、教学方法与手段、讲授的内容与步骤、作业布置、课后记或教学心得等。3运用多媒体教学手段处理部分教学内容，制作好课件和电子教案； 4课前了解学生的原有学习基础情况和现在的学习态度，以便因材施教，更好地进行教学工作。5确定各章节课程内容的教学方法，构思讲课技巧与方法。6确定实验项目的时间、内容，必须提前做好准备实验。讲授1用普通话讲解，语言清楚、流畅、简洁、语速，教态自然。着装整洁；2 概念准确，推理正确，条理清楚，重点突出，能熟练地解答与讲解例题；3 采用启发式教学，注重培养学生的工程素质、分析和解决问题的能力、以便让学生能体会和领略科学研究的思路和方法；4多媒体教学手段、实验、演示相结合，以培养学生空间形象思维能力和作图能力；5讲授、训练、实践三结合，通过采用多媒体教学手段、灵活有效的教学方法，提高教学效果；6教师要做到为人师表，严于律已，并能寓思想教育于教学的过程之中，从严执教，注重教书育人。主要教学环节的质量标准作业布置与批改学生必须完成一定数量的作业题是达到本课程教学基本要求和培养目标。本课程课要求每2课时一个课外作业题。学生完成的作业必须达到以下基本要求：1按时按量完成作业，不缺交，不抄袭；2作业本规范，书写工整；3解题方法与步骤正确，概念性错误很少。教师批改作业的数量和次数要求如下：对学生每次交来的作业，要求按时全部批改； 4. 教师批改作业要认真、细致，并能指出作业中错误。每次批改作业后，按三级分制（A、B、C）评定成绩，并签名、写明日期。5. 期末按百分制评出每个学生作业的总评成绩，作为本课程学期总评成绩的30%。对缺交作业、抄袭别人作业者和作业马虎、潦草者，任课教师应对其进行批评教育，并令其补做或重做。缺交作业1/3的学生不能参加期末考试。课外答疑辅导为了直接了解学生的学习情况，帮助学生进一步理解和消化课堂上所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师必须重视课外答疑辅导工作。具体要求如下：1教师每周安排一个晚自习时间答疑辅导。2教研室于每周星期二下午采取任课教师在工业工程教研室值班答疑辅导的方式。成绩考核本课程成绩考核方式为考试。学期总评成绩的评定方法：1平时成绩（包括作业成绩、出勤听课情况）占总评成绩的30%；期末考试成绩占总评成绩的70%；2有下列情况之一者总评成绩为不及格： （1）期末考试成绩不到55分者； （2）缺交作业达1/3以上者； （3）缺课课时数超过本学期总课时的1/3以上者。第二课堂活动备注