小学三级语文上册测试

1我们的民族小学 1想想这所民族小学美吗，从哪儿看出来的？ 2哪些句子描写了窗外的安静？ 3“边疆”指哪里？ 4拼一拼，写一写。 h di（ ）zho yn（ ） chun di（ ） c zhung（ ）kng qu w（） fng wi zh（ ） 5请寻找正确的拼音。 绚（xun xin） 昂（yng ng） 坝（bi b） 傣（di ti） 6给形近字组词。 昌（ ）冒（ ） 蝴（ ）湖（ ） 坪（ ）评（ ） 组（ ）粗（ ） 尾（ ） 尽（ ） 8填写适当的词 彩采 光（ ） （ ）用 （ ）花 （ ）色 （ ）集（）云 （ ）茶 丰富多（） 神（）飞扬 （）票 9填上恰当的词。 （ ）的民族服装 （ ）的太阳 （）的国旗 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 10发挥你的想象力，让表达更具体。 例：小鸟在树上歌唱。 （美丽）的小鸟在树上（快乐）地歌唱。 （1）小女孩哭了。 （）的小女孩（）地哭了。 （2）小雨下个不停。 （）的小雨（）地下个不停。 （3）他们把鲜花放在老师桌子上。 他们把（）的鲜花（）地放在老师桌子上。 11超级模仿秀。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话中几个“向”用得多好啊！你也来试试。 我来到动物园，向_，向_，向_。 12课内探究平台。 课文第三自然段为什么要描写窗外安静？ _ 13阅读题。 看，小朋友们打着伞过来了。一朵朵，一簇（c）簇艳丽的“伞花”下面，是一张张如花的笑脸。“伞花”飞进学校，于是，校园就变成了美丽的花园。 （1）读一读，填一填。 （）的笑脸 （）的花园 （）的“伞花” （2）我能从文中找出类似“一块块”“一条条”这样的词语，用“_”标注，并能再写几个。 _ （3）让我来判断。（在正确的说法后面打“”） 文中的“伞花”是指一种叫“伞花”的花。（） 文中的“伞花”是说小朋友们打开的雨伞，像一朵朵美丽的鲜花。（） 参考答案 1提示：在整体感知课文内容的基础上，找到重点语句。如对鲜艳的民族服装，古老的铜钟，还有凤尾竹的描写都可以看出这所学校很美。 2提示：仔细阅读课文后，找到第三自然段，对小学生上课时窗外的安静主要是通过对小动物的描写体现出来的。 3“边疆”指靠近国界的领土。文中的民族小学在我国西南边靠近国界的地方。 4蝴蝶招引穿戴粗壮孔雀舞凤尾竹 5xunngbdi 6昌盛感冒蝴蝶湖水坪坝评比粗壮小组尾巴尽力 7好人好奇应当上当晃眼摇晃 8彩采采彩采彩采彩采彩 9鲜艳火红飘扬欢唱古老敬爱 10（1）可爱伤心（2）如丝沙沙（3）五颜六色悄悄 11可爱的熊猫招手调皮的小猴做鬼脸温和的大象致敬 12为了突出孩子们读书读得认真，读得人情人境、有声有色，连小动物们都被吸引，不忍心打扰孩子们学习。 13（1）如花美丽艳丽（2）一朵朵一簇簇一张张一片片一排排一辆辆一群群（3）2金色的草地 1蒲公英给我们带来了哪些快乐？ 2有感情地朗读课文，想想蒲公英花有什么特点。 3为什么草地会变颜色？ 4拼一拼，写一写。 Wn shu（ ） hu bn（ ） gun ch（） h lng（ ） dio y（） 6辨字组词。 钓（ ） 掌（ ） 此（ ） 查（ ） 钩（ ） 堂（ ） 些（ ）察（ ） 8我能填上恰当的词语。 美丽的（ ） 有趣的（ ） 可爱的（ ） 快乐地（ ） 仔细地（ ） 慢慢地（ ） 9把相应的词填入括号里。 盛开怒放 （1）当蒲公英（）的时候，这片草地就变成金色的了。 （2）夏天，花坛里鲜花（），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 10根据意思选择。 A一本正经 B引人注目 假装 D合拢 （）聚合，收拢。 （）为了掩饰真相故意做出某种姿态或动作。 （）形容态度庄重严肃。 （）吸引人们注意看。 11为什么蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？ _ 参考答案 1通过阅读，了解课文内容后，你会发现第二自然段描写了蒲公英给我们带来了快乐，抓住重点语句加以总结即可。 2蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 3因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 4玩耍花瓣观察合拢钓鱼 5shngqrngzhng 6钓鱼钩子手掌学堂因此一些调查观察 8花瓣蒲公英草地玩耍观察张开 9（1）盛开（2）怒放 10DCAB 11因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。 3爬天都峰 学习重点 1朗读课文，想一想这篇课文写的是一件什么事。 2“我”和老爷爷是怎样爬上天都峰的？ 3天都峰到底有多高？ 4拼一拼，写一写。 zn men（ ） fn l（ ） ju xn（ ） yng q（ ） zhng y（ ） 6辨字组词。 苍（ ）奋（ ） 仰（ ）峰（ ） 辫（ ）仓（ ） 备（ ）迎（ ） 锋（ ）瓣（ ） 7给下列的词填写近义词。 居然 似乎 汲取 8选择适当的字填空。 （1）极级 积（ ） 等（ ） 石（） 南（） 年（）（2）辫辩辨 分（） 争（） （）子 （）论 （）别编（） （）护 （）解 草帽（）儿 9把序号写在横线上。 （1）笔陡（2）陡峭（3）白发苍苍 _的山峰 _的石级 _的老爷爷 10超级模仿秀。 _ 11课文精彩回放。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）给带点的字选择正确读音，请在正确读音下打“”。 （2）这段话写出了天都峰_和_两个特点。 （3）请分别用“”和“_”画出能表现这两个特点的句子。 12课内探究平台。 爸爸说我和老爷爷都会从别人身上汲取力量，那么这到底是一种什么力量呢？ _答案与解析 1课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。 2“我”和老爷爷是在互相鼓励下，共同克服困难爬上天都峰的。 3天都峰海拔1829米。 4咱们奋力决心勇气终于 5都有首都头发发现发颤打冷颤 6苍白仓库奋力备用仰头欢迎山峰先锋辫子花瓣 7竟然好像吸取 8（1）极级级极级（2）辨辩辫辩辨辫辩辩辫 9（2）（1）（3） 10小明在操场上一会儿跳绳，一会儿打口袋，像欢蹦乱跳的兔子一样。 11（1）jchn（2）高陡 12这种力量指在爬山的过程中互相鼓励和从对方身上受到鼓舞。4*槐乡的孩子 1想一想课文主要讲了一件什么事。 2槐乡的孩子给你留下了什么样的印象？ 3“槐米”是槐树的果实吗？那是什么？ 4拼一拼，写一写。 tin m（ ） hu bo（ ） lo li（） wi xio（ ） ch bng（ ） 6形近字组词。 炊（ ）缕（ ） 般（ ） 耷（ ） 吹（ ）楼（ ） 船（ ） 夺（ ） 7请将序号写在括号里面。 cng（1）zng（2） 藏身（）西藏（） 珍藏（）宝葳（） 藏族（）冷藏（） 8词语搭配。 （ ）的歌声 （ ）的清香 （ ）的孩子 （ ）的钩刀 （ ）的劳动 （ ）的槐树 9仿写句子。 “八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”第二句话把天热到什么程度具体描述出来了，使读者更形象地体会到了天气的炎热。 试一试，用同样的方法把下面的句子描述得更具体。 （1）冬天真冷，_ （2）她看书真专心，_ 10课内探究平台。 采摘槐米应该是很劳累、很辛苦的，可为什么“劳累一天的孩子们”还“带着甜蜜的微笑进入梦乡”呢？ _ 11轻松阅读快车。 劳动换来的书 曾任美国总统的林肯，小时候家里很穷，但是他很想看书，没钱买，就借书看。 有一次，他从邻居一位大叔那里借到一本向往已久的华盛顿传，非常高兴。不料夜里下雨屋漏，书淋湿了，他心里很难过。 第二天一大早，他来到大叔家里，先诚恳地道歉，然后给大叔家干了三天活（他没钱赔书）。这位大叔被林肯的行为感动了，把那本书送给了他。 林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的华盛顿传回家了。 （1）写出下列词语的近义词。 诚恳 珍爱 （2）根据意思在文中找出恰当的词语。形容小心谨慎，不敢疏忽大意。（） 我还要用这个词写一句话。_ （3）邻居大叔把华盛顿传送给林肯，是因为（） A林肯给他家干活。 B林肯不是故意把书淋湿的。 C林肯用实际行动诚恳地表达自己的歉意，使大叔很受感动。 答案与解析 1课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的事。 2可爱、勤劳懂事、吃苦耐劳、自立、以苦为乐。 3不是。槐米是槐树的花蕾，又叫“槐花”。 4甜蜜花苞劳累微笑翅膀 5cngrnsnsi 6炊烟吹风一缕高楼一般小船耷拉争夺 7（1）（2）（1）（2）（2）（1） 8快乐淡淡可爱长长火热高大 9（1）冷得小河结了厚厚的冰。（2）我叫她好几次她都没反应。 10因为他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。采摘槐米虽然辛苦，但靠自己的劳动换取了学费，所以这些孩子“带着甜蜜的微笑进入梦乡”。 11（1）真诚珍惜（2）小心翼翼妈妈过生日那天，我小心翼翼地把精心制作的礼物送给了妈妈。（3）Ce5灰雀 1这篇课文写的是谁和谁之间发生的故事？ 2哪些语句描写的是灰雀的外形？ 3列宁为什么不问男孩灰雀去哪儿了，却问听不懂人语的灰雀呢？ 拓展练习 4填空题。 Kn dng（ ） k x（ ） hu zh（） Hun bng lun tio（ ） 6辨字组词。 取（ ）敢（ ） 背（ ）肯（ ） 7帮“chng”找到自己的词。 诚城成 （ ）市 （）长 长（） （）实 8我会选词填空。 居然果然 （1）真没想到，这一老一小（）爬上了天都峰顶。 （2）我猜得没错，妈妈（）给我买了一支书法笔做生日礼物。 9词语搭配。 （ ）的白桦树 （ ）的灰雀 （ ）地走 （）地说 10课文精彩回放。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着 列宁问会飞回来 一定会飞回来男孩肯定地说 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 （1）将原文中的标点补充完整。 （2）列宁自言自语地说话时想（） A列宁担心灰雀已经被冻死了。 B灰雀可能被男孩捉住了有意这样说的。 （3）从哪句话可以看出男孩为自己做了错事感到惭愧？ _ 11阅读题。 _ 俄国作家屠格涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫朗读了一首先生的寓言给先生听。得米特里耶夫听后很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？” 屠格涅夫（）回答说：“喜欢。但我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”母亲气坏了，客人一走，就把儿子打了一顿。屠格涅夫一点儿也不害怕，他说：“我怎么想就怎么说，克雷洛夫的寓言就是好！你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？”母亲听了，顿时明白了。 （1）联系上下文，选择恰当的词填空。 A大声地 B一本正经地 （2）请你读文后给短文拟一个题目。 （3）文中画“_”的句子是（）。意思是_。 答案与解析 1课文写的是列宁、灰雀和一位男孩之间的故事。 2提示：第一自然段描写了灰雀的外形，经过分析，就可以找到相应的句子。 3一方面表明列宁见到灰雀之后的惊喜，另一方面表现了列宁对孩子的爱护。 4肯定可惜或者欢蹦乱跳5 6采取勇敢背包肯定7城成城诚 8（1）居然（2）果然 9高大可爱慢慢自言自语 10（1），：“，。”：“？”“！”。（2）B （3）那个男孩站在白桦树旁，低着头。 11（1）BA（2）诚实的屠格涅夫 （3）反问句你不能叫我做一个说谎话的孩子6小摄影师 l文题“小摄影师”指谁？ 2小摄影师是如何给高尔基照相的？ 3高尔基是怎样对待小摄影师给他照相的？ 4高尔基为什么拒绝接见记者，而愿意让小摄影师回来给他拍照呢？ 5拼写 Bi nng（） n zho（） ch ling（ ） jio jun（） 7多音字的不同读音，把词语写在相应的横线上。 卷尺试卷交卷卷土重来纸卷手不释卷画卷 jun_ jun_ 8找近义词。 赶紧 立刻 端详 10请选择相应的意思把序号填在括号里。 张贴（） 靠近粘添补 侧面（） 斜着物体的旁边 突然（） 鼓起忽然猛冲 11选择正确的词填在括号里。 忽然突然猛然 （1）我（）想起她不就是送小妹妹回家的那个人吗？ （2）他来得很（）。 （3）天空中（），阴（）云密布，看来马上就要下雨了。 12给下列一段话加上标点符号。 小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当高尔基侧过脸对着他微笑突然小男孩往地上一坐哭了起来 13轻松阅读快车。 萧伯纳和小女孩 萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次，他在国外看到一个小姑娘，十分可爱。萧伯纳和她玩了很久。临别的时候，萧伯纳把头一扬，风趣地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！” 先生您就是萧伯纳 怎么难道我不像吗 “可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！” 萧伯纳惊呆了，他觉得自己大自以为是了，一时不知说什么才好。 （1）在文中空白处加上标点。 （2）按照短文内容填空。 萧伯纳和小姑娘玩了很久。临别时，萧伯纳告诉小姑娘他是_，小姑娘告诉萧伯纳她是_。 （3）“萧伯纳惊呆了，他觉得自己太自以为是了”，这句话的意思（） A萧伯纳以为小姑娘和他这样有名的人玩会感到荣幸。 B萧伯纳觉得自己不应该轻视这个小姑娘。 答案与解析 1“小摄影师”指一个十岁左右的少先队员。 2在了解课文内容后，抓住小摄影师的动作和语言进行总结。 3面对小摄影师的摆弄，高尔基能按吩咐去做。 4可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反对于这个少先队员却非常重视。反映了高尔基关怀、爱护下一代的崇高品质。 5摆弄按照车辆胶卷 6基机备被社设 7jun：卷尺卷土重来纸卷jun：试卷交卷手不释卷画卷 8赶忙马上打量 9准备停当观看演出仔细打量天气晴朗阳光明媚掌声热烈 10 11（1）猛然（2）突然（3）忽然 12，：“。”，。，。 13（1）“，？” “，？”（2）世界闻名的萧伯纳一个普普通通的小姑娘（3）B7奇怪的大石头 1课文围绕“奇怪的大石头描写了哪几件事？ 2奇怪的大石头“怪在哪儿？ 3什么是地质学？ 4拼一拼，写一写。 Tu dng（ ） y j（ ） du cng（） yn ji（ ） Ko ch（ ） 6给下面的反义词连一连。 明白讨厌 喜欢糊涂 仔细粗心 7选字填空。 记纪 世（ ） （）元 （）号 （）忆 日（） （ ）者 年（） （）律 8查字典。 （1）“卧”用部首查字法应先查部首（），再查（）画，组词为（）。 （2）“旅”音序是（），音节是（），组词为（）。 9照样子写词语。 孤零零 _ _ 严严实实 _ _ 奇怪的石头 _的_ _的_ _的_ 10课内探究平台。 为什么说李四光的研究成果竟然和童年的疑问有关？_ 答案与解析 1捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学考察巨石、取得研究成果。 2这块巨石孤零零地立在草地上。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！可它为什么没卧进土里去呢？ 3地质学是研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。 4推动遗迹躲藏研究考察 5贵重遗遗留安全按按照成长诚诚实 6明白糊涂喜欢讨厌仔细粗心 7纪纪记记记记纪纪 8（1）臣2卧室（2）Ll旅行 9水汪汪绿油油金灿灿整整齐齐清清楚楚高高兴兴美丽风景幸福生活甜蜜微笑 10因为李四光小时候善于发现问题、勤于思考、执著追求，所以才会取得成功。我不能失信 1联系上下文和生活实际理解“失信”的意思。 2认真读课文，想想课文讲了一件什么事。 3宋庆龄的爸爸妈妈都劝她去伯伯家，可她为什么不去呢？ 6序号标在括号里。 jio（1）jio（）教书（） 教育（） 请教（） 教导（） 教唱歌（）教养（） 9给句子加标点。 （1）父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦 （2）不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 10轻松阅读快车。 小明是个非常胖的孩子。他那圆圆的脸上嵌着一双本来很大却被肉挤得可怜的眼睛。厚厚的嘴唇总是贴在一起。胖胖的身体，走起路来肉都一颤一颤的。他爱穿浅色休闲装，领口系得紧紧的。 （1）按短文内容填空。 （）的脸 （）的嘴唇 （）的身体 （2）短文通过哪些方面的描写来体现“小明是个非常胖的孩子”？ _ （3）让我也试着描写一个人物的外貌。 _ 答案与解析 1“失信”就是失去信用，不守信。 2课文讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。 3她主要是不想失信于小珍，要做一个守信的人。 5油石油邮邮票级年级汲汲取讨讨论付付出 6（1）（2）（2）（2）（1）（2） 7尖尖的嘴巴笔直的公路灿烂的阳光甜甜地笑诚恳地道歉专心地读书 8（1）着急（2）盼望 9（1），：“，？”（2）“！，！”。 10（1）圆圆厚厚胖胖（2）脸、眼睛、嘴唇、身体、衣着。（3）提示：可根据自己选定的人物，仿照短文来写。 9古诗两首 学习要点 1这两首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2“重阳节”是怎么来的？ 3拼写 Shn qng（ ） yo yun（ ） dng go（ ） hu y（ ） bin d（ ） 5辨别这些长得很像的字，并组词。 促（ ）佳（ ） 遥（ ）忆（ ） 捉（ ）蛙（ ） 摇（ ）亿（ ） 7填写诗句，并写出带点词在诗句中的意思。 8用自己的话说出下面诗句的意思。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 _ 9阅读题。 秋天 秋天像一位美丽的少女，她手里拿着一盒水彩，里边装满各种鲜艳的颜色。 一阵凉风吹来高声叫着冬爷爷来了秋姑娘你准备怎样迎接冬爷爷呢秋姑娘说我把丰收的果实装满篮子送给冬爷爷 （1）在文中空白处加上标点。 （2）从文中找出恰当的词语填空。 （）的少女 （）的颜色 （）的甜梨 （）的果实 （3）画横线句子末尾的省略号表示_。让我也照样子描写几种丰收的果实。给_，给_，给_。 答案与解析 1这两首诗表达的都是诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。 2在我国古代思想中，“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以人们把它叫做“重阳”，也叫做“重九”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。汉初皇宫中，每年九月九日都要佩茱萸、食蓬饵、饮菊花酒以求长寿。到了东汉时，民间又有了重阳登高的风俗，重阳节因此又叫“登高节”。 3深情遥远登高回忆遍地 4佳加异忆便变 5促进捉弄佳节青蛙遥远摇晃记忆亿万 6挑水挑战落叶落下少数少年 7（1）江上秋风动客情风声。（2）知有儿童挑促织篱笆。（3）遥知兄弟登高处一种有浓烈香气的植物。 8“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。 9（1），：“。，？”：“，。” （2）美丽鲜艳香喷喷丰收 （3）还有很多丰收的果实省略没写山楂穿上了紫红色的外衣葡萄抹上了一层亮油橘子染上了黄皮肤10风筝 1认真读课文，想想课文围绕“风筝”写了哪些事。 2“风筝做好了，却什么也不像了”，可为什么“我们依然快活”？ 3风筝飞走后，孩子们找了半个下午也没找到，为什么最后还是不放弃，又向水磨坊那边找去？ 基础练习 4拼一拼，写一写。 Pn mng（ ） xn zho（ ） fi w（ ） x wng（ ） j x（） 6辨字组词。 精（ ） 村（ ） 抖（ ） 唤（ ） 情（） 材（ ） 蚪（ ）换（ ） 8选字填空。 根跟 牙（） 踪（） 本（） 据（） 鞋（） 随（） 树（） 脚（） 9词语巧搭配。 （ ）地奔跑 （ ）地转着 （ ）地喊叫 飞过（ ） 闪着（ ） 寻找（ ） 10把序号标在相应的括号里。 （1）憧憬（2）大惊失色（3）垂头丧气（4）倏地 （）形容非常吃惊，脸色都变了。 （）形容情绪低落、失望懊丧的样子 （）向往。 （）极快地、迅速地。 11照样子写词语。 一紧一松 一_一_ 一_一_ 一_一_ 越飞越高 越_越_ 越_越_ 越_越_ 千呼万唤 千_万_ 千_万_ 千_万_ 12阅读题。_ 秋天的景色真美呀！阵阵秋风吹来，湖面上泛起了层层微波。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。花坛里的菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的彩蝶。我真想成为画家，把眼前的美景画下来。 （1）在横线上给短文加个题目。 （2）写出下列词语的近义词。 格外 艳丽 （3）短文的第4、5句是从_和_两方面具体写菊花的。 （4）从文中找出一个比喻句抄写下来，再照样子写一个比喻句。 _ 答案与解析 1课文围绕“风筝”写了做风筝、放风筝、找风筝的过程。 2因为孩子们开始做风筝时心中充满了憧憬和希望，所以尽管做出来的风筝什么也不像，他们的心情还是快活的。 3因为在风筝的身上寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。 4拼命寻找飞舞希望继续 5zngffngrn 6精心心情村子木材抖动蝌蚪呼唤交换 7丧事丧气奔跑投奔磨坊磨刀 8根跟根根跟跟根跟 9拼命不停快活树梢白光风筝 10（2）（3）（1）（4） 11快慢老少前后跑快走远开艳军马家户山水 12（1）秋天的美景（2）特别鲜艳（3）颜色清香（4）岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。微风吹来，田野里的庄稼像海浪一样起伏不断。11秋天的雨 学习重点 1课文是从哪些方面来写秋天的雨的？ 2课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？ 3为什么说秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了？ 基础训练 4拼一拼，写一写。 li y（） yn r（） yu pio（ ） ling shung（ ） xing tin（ ） 5给下列的字组词。 枚（ ）紧（ ） 菠（ ）邮（ ） 放（ ）紫（ ） 波（ ）笛（ ） 7选择相应的拼音，填入括号里。 shnshn 扇（）风 扇（）子 纸扇（） 扇（）走 8给下面的词语连线。 香甜的衣裳 黄黄的气味 火红的叶子 油亮亮的枫叶 9仿照例句写一写。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _像_。 10课文精彩回放。 菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头 （1）给这段话加标点。 （2）这句话写了_种颜色，分别是_、_、_，由这些颜色你能想到哪些成语_、_、_。 （3）这句话运用了_的手法来写菊花，你能写出一个这样的句子吗？ _ 11课内探究平台。 课文为什么不直接写秋天而写秋雨呢？ _ 12阅读题。 秋日低语 俗话说：“秋风秋雨愁煞人。”但我觉得秋风秋雨也有它独特的美。秋风阵阵拂面，吹走了炎热的夏浪，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的风声，好象秋婆婆在叮咛那些调皮的小孩子：“入秋了，天凉了，快多穿些衣服吧！免得着凉。”秋雨淅淅沥沥地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的乐章。 秋又给大自然披了一身金黄的新装。树叶黄了，落叶如蝴蝶在空中飞舞，悠悠地飘落于地上。它经历了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壮。此时，它从树枝上落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩叶 秋的美是理智的，是金黄的，是充实的，是给人以希望的。 （1）在（）里填上恰当的词语。 （）的夏浪 （ ）的凉爽 （）的新装 （）的孕育 （）的萌芽 （）的茁壮 （2）用“_”画出文中的中心句。 （3）我也会写这样的词语。淅渐沥沥_ 答案与解析 1课文是从三个方面写秋雨的。（1）植物颜色的变化。（2）果实的气味。（3）小动物的活动，树木的样子。 2写了银杏树、枫树、田野、橘子、柿子、菊花、梨、菠萝、苹果、橘子等。 3因为在绵绵秋雨之中，天气变了，万物变了，所以把秋雨比喻成秋天的钥匙。 4留意炎热邮票凉爽香甜 5一枚放学紧张紫色菠萝波浪邮件长笛 6chnlxinshang 7shnshnshnshn 8香甜的气味黄黄的叶子火红的枫叶油亮亮的衣裳 9红红的枫叶一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 10（1），、。（2）3紫红淡黄雪白五颜六色五彩缤纷五光十色（3）拟人秋天来了，石榴对自己的戏法好像忍俊不禁似的，破口大笑起来，露出一口皓齿。 11直接写秋天，文章会写得比较散，而把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，形式紧凑。 12（1）炎热秋金黄冬春夏 （2）秋的美是理智的，是金黄的，是充实的，是给人以希望的。（3）说说笑笑来来往往平平稳稳 12*听听，秋的声音 学习重点 1朗读诗歌，想想这首诗里描写了哪些秋的声音。 2这首诗在写法上主要运用了什么修辞方法？ 3“叶子、小花、汗水、谷粒”里怎么会有秋的声音呢？ 5辨字组词。 叮（） 振（ ） 别（ ） 阔（ ） 盯（） 震（ ） 刺（ ） 闷（ ） 7选字填空。 道到 （）达 （）路 （）理 （）处 （）底 （）别 （）歉 （）听 拓展练习 8词语搭配。 （）的话音 （）的歌韵 （）的叮咛 （）的歌吟 （）的谷粒 （）的音乐厅 9照样子填空。 _秋风 _笑脸 _白云 _汗水 _谷粒 _叮咛 10课内探究平台。 “听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音”这“辽阔的音乐厅”演奏了哪些“秋的声音”？ _ 11轻松阅读快车。 黄叶 秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。 铺在地上像毯子，阳光一照像金子。 蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “黄叶正在催我们，快回南方过日子。” （1）儿歌中的“它”指的是_。 （2）儿歌中把黄叶比作_，比作_。 （3）儿歌中对小燕子的描写运用的是_的修辞方法，我也要试着写一句。 _ 答案解析 1提示：把诗读熟后，从每节诗中去找秋的声音。风声、蛐蛐声、大雁、落叶声 2拟人。 3这是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。 4lbzhncng 5叮咛盯住振动地震道别带刺辽阔闷热 6撒种撒手牙刷刷白 7到道道到到道道到 8道别告别暖暖丰收绽开辽阔 9一阵阵一张张一朵朵一滴一颗一阵 10落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音。 11（1）落叶（2）毯子金子（3）拟人黄鹂在树上高唱：“秋天来了，秋天来了！”13花钟 学习重点 1课文描写了哪些花开放的特点？ 2不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 3昙花“含笑一现”的时间有多长？ 4拼一拼，写一写。 s xng（ ） jio nn（ ） sh y（） kn chng（ ） m qi（ ） 5区分这些长得像的字并组词。 湿（ ）梦（ ） 播（ ）内（ ） 温（ ）楚（ ） 插（ ）肉（ ）6 看拼音填空。 xizhyn （）补 （）息 大（） （）今 （）丽 （）子 7请将正确的拼音标在下面的括号里。 qingqingjing （）倔强（）坚强 （）加强（）强迫 （）强大（）强求 8词语巧搭配。 （）的蔷薇 （）的花蕾 （）的笑脸 （）的关系 9选词填空。 陆续继续连续 （1）这些花在二十四小时内（）开放。 （2）小红（）三年被评为“优秀少先队员”。 （3）雨停了，我们（）前行。 10根据课文内容填一填。 例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 （1）蔷薇_ （2）睡莲_ （3）万寿菊_ （4）烟草花_ （5）月光花_ （6）昙花_ 11给下面的一段话加标点。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起把花圃修建得像钟面一样组成花的时钟 提高训练 12轻松阅读快车。 雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风里舒展着，那一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬着雪白，和谐而又醒目。如果一株一株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，就像雪白雪白的项链，戴在古城的脖颈上。 （1）梨花的总体特点是_、_。 （2）根据意思在短文中找出合适的词语。 明显，引人注意。（） 相处得来，配合得好。（） （3）短文对梨花的描写非常形象，按从_到_的顺序，分别把花朵比作_，比作_。让我也模仿最后一句话的写法写一句话。如果_就像_；如果_，就像_。 答案与解析 1牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。 2植物开花的时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。 3昙花夜里开放，第二天早晨就凋谢了，开放的时间只有几个小时。 4苏醒娇嫩适宜昆虫密切 5湿度温度做梦清楚广播插入内外果肉 6修休致至艳燕 7 8艳丽淡雅美丽密切 9（1）陆续（2）连续（3）继续 10（1）绽开了笑脸（2）从梦中醒来（3）欣然怒放 （4）在暮色中苏醒（5）舒展开自己的花瓣（6）含笑一现 11，“”。 12（1）素净纯洁（2）醒目和谐 （3）近远无数的浪花儿雪白雪白的项链提示：选自己最熟悉、了解的事物，抓住特点进行描写例：如果一株一株地看，那花朵就像一团团火焰；如果站在远处看，就像给大山披上了红色的外衣。 14蜜蜂 学习重点 1默读课文，想想作者做了一项什么试验。结果怎么样？ 2在课文开头作者为什么用“听说”一词？ 3蜜蜂到底是靠什么辨别方向、认识路线的呢？ 5辨字组词。 侧（）喊（） 检（）超（） 测（）减（） 险（）起（） 7找反义词。 大概 陌生 遥远 8请给下面的连线。 迷失蜂窝 检查方向 做了记号 遥远的景物 陌生的记忆力 超常的 家 9照样子写词语。 确确实实 _ _ _ 白茫茫 _ _ _ 10给句子换一种说法。 例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 （1）他病得那么重，怎么能来上学呢？ _ 例：这难道不是他的错？ 这是他的错。 （2）难道百灵鸟的歌声不美吗？ _ 11超级模仿秀。 “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”句中运用“不是”“而是”两个词，使句意发生了转折，让我也试着用“不是而是”写一个这样的句子。 _ 12轻松阅读快车。 硕鼠 田园里的小硕鼠本领很多。它能走；能游水；能爬树；会挖坑打洞；还会飞！ 硕鼠虽然有很多本领，却常常被人捉住或被其他动物吃掉。这是为什么呢？因为它的本领中没有一种是最好的。它能走吧，走得不快；它能飞吧，飞得不高；它能游水吧，却又游得不远；它会爬树吧，又爬不到顶；它能打洞吧，却又打得不深。 硕鼠名义上有很多本领，但用起来，却没有一种是很精通的，这怎么能说它有真正的本领呢？ （1）硕鼠有那么多本领，为什么却常常被人捉住或被其他动物吃掉？ _ （2）短文最后一句话是_句，请把它改为陈述句。 _ （3）你想对文中的小硕鼠说点什么？ _ 答案与解析 1作者做的是证实蜜蜂是否具有辨认方向能力的实验，结