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凤翔县西街中学 李严科,游戏的童年,泰山压顶！,米泉一中 周林敏 制作,动物游戏之谜,动物学对此作出的解释：,它们都在游戏,周立明,思考：1、作者给我们出了一个什么“谜” “谜”之一：这些动物“在干什么呢”？ 2、作者是怎样提出这个问题的？ 明确： 先举三种动物的“游戏” 例子，再用了三个疑问句提出问题 叶猴它们在打架吗？ 渡鸦它们在表演吗？ 露脊鲸又在干什么呢？ 谜底：“这些动物在游戏” （最复杂 难捉摸 争论多）,科普说明文： 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,说明文阅读方法 从语句,语段中找出事物的特征。 弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) 品读课文，深入感知。 筛选、概括信息，提炼事物的特征。 掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。 体会语言特色：准确、平实、简明等 深入探究，拓展视野。 运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。,1、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。 2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。 3、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。,一、略读课文，整体感知。 二、品读课文，质疑交流 三、深入探究，百家争鸣 四、收获启迪，表达感悟,一、略读课文，整体感知,这篇科普说明文主要内容是什么：,1、文中列举了哪些动物游戏的事例？,2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？,3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？,4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？,它们在打架吗？,1、叶猴跳荡 嬉闹 倒立 推 挤 ,2、渡鸦在滑雪而下,它们在表演吗？,3、露脊鲸举起尾鳍,它们在干什么呢？,单独游戏,战斗游戏,单独游戏,战斗游戏,操纵周围事 物的游戏,游戏的类型,操纵周围事物的游戏,按照动物游戏的形式分为几种基本类型,文章开头列举的动物游戏的事例,1、叶猴在跳荡嬉闹,2、渡鸦在滑雪而下,3、露脊鲸借风驶“船”,它们都在游戏,单 独 游 戏,米泉一中 周林敏 制作,战 斗 游 戏,操 纵 事 物 的 游 戏,现象 特征 原因 总结,（14）举例说明动物的游戏行为。 （58）说明动物游戏的基本类型。 （914）概述动物游戏的原因。（四种假说） （15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要更深入研究。,理清思路,提出问题分析问题解决问题,结构形式： 总 分 总,现象 特征 原因 总结,（1-4）,（5-8）,（9-14）,（15）,以“谜之二”分析文章的结构,科学思维过程：,还有待更深入研究,动物为什么游戏,内容：,演习说 自娱说 学习说 锻炼说,思考：课文为什么没有确定的结论?,一、体现出了科学家可贵的科学精神 怀疑精神 创新精神 求实精神 包容精神,二、人类对动物的了解还不多, 各种假说虽都有其合理性,也有其局限性。,三、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要 经过实 验的证明，不能贸然下结论。,主要的说明方法,1、举例子 2、作引用 3、作比较 4、列数据 5、分类别 6 、打比方 7、摹状貌 8、下定义 9、作诠释 10、画图表 11、作假设,下列句子使用了什么说明方法？,说明方法示例,1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去,2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。,3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。,比喻，描摹,拟人，比喻，描摹,分类别,二 品读文章，突出重点,4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千,5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。,举例子,下定义,说明方法示例,二、品读课文，质疑交流,文章的题目就是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。完成课后第一题。,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,黑猩猩掌中戏水的游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏,结 论,游戏是生活的演习,游戏是自我娱乐的 集中表现,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,根据你平时的观察或理解，你认为哪一种假说更有道理？为什么？你有自己的观点吗？,三、深入探究，百家争鸣,秀出我自己,我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。 生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。,任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？,（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！,地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世界才会更加美好。10月4日是世界爱护动物日，请同学们拟写两句“保护动物”公益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致，3.简洁明了。 示例：保护动物就是保护我们的家园。 动物和人类共有一个家。,四、收获启迪，表达感悟,动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。 保护动物就是保护我们的家。 尊重每一个生命，呵护每一个生灵。 地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 不要让人类成为最后一种动物 。,没有买卖，就没有杀害,结束语：,请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。,下课！谢谢大家！,
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