黄鹤楼道孟浩然之广陵

黄鹤楼道孟浩然之广陵教学内容：黄鹤楼道孟浩然之广陵是鄂教版小学语文二年级下册古诗诵读，此诗是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写出了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。教学目标：1、会认鹤、浩、故、辞、州、唯6个字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重难点：体会诗境，训练语言。教学过程：一、谈话导入，揭示诗题1、导语：中国的历史悠久绵长，留下了无数瑰丽绚烂的文化遗产，诗就是其中最精彩的篇章之一。诗在几千年的文化发展中一直很繁荣，曾经在唐朝最为兴盛，唐朝不仅产生了许多的诗，还涌现出一大批优秀的诗人，你都知道谁这里面就有一位诗人写了许多的诗，人们尊称他为诗仙。诗仙李白写下了许多的诗，你学过或读过哪些今天老师还要教大家一首诗，就是李白的黄鹤楼送盂浩然之广陵。2、板书课题，指名读诗题注意鹤、浩的读音。3、读了诗题，你知道了什么，解题：教师介绍黄鹤楼与广陵的位置以及之字的意思。这首诗就是李白在黄鹤楼送别好友盂浩然时写下的，想读好它吗二、初读诗文，整体感知1、自主读诗，把字音读正确。2、检查读、赛读。教师重点指导多音字长的读音。三、自主感悟，引导品析1、导语：黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别更具有诗意和浪漫色彩。咱们一起去读读诗吧！2、个性化阅读，感悟诗意。3、自由读诗，借助图画，想想你读懂了什么4、合作交流，加深理解。利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。(1)相机引导学习第1、第2两行诗。师：扬州自古就是个十分繁华的地方，而二月又正是春光明媚、百花争艳的季节，想象描述烟花三月是个什么样的图景指名学生说，教师相机指导朗读。课件出示烟花三月的古城扬州。师述诗意：和老朋友在黄鹤楼告别，在春光烂漫的三月乘船去繁华的扬州城，看，城中春光明媚、百花争艳，一派欣欣向荣的景象，诗人此时多么向往这扬州城呀！学生练读第1、第2行诗。指名读，引导学生互评。提倡个性化朗读。(2)相机引导学习第3、第4行诗。师：这时长江里是不是只有孟浩然的一只船李白为什么只见孤帆课件出示：浩瀚民江水东去，一帆船远去的景象。师述诗意：诗人在黄鹤楼边送行，他只看见了友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远越来越小越来越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。学生练读第3、第4行诗。指名读。师：诗人与好友依依惜别，他们分别时会说些什么呢来，咱们来表演一下好吗四、反复诵读，升华情感师：正所谓相见时难别亦难见让我们一起来读这首诗！1、各种方式的诵读。学生练读全诗，小组赛读。教师配乐(古筝曲阳关三叠)范读，学生挑战，即时评议。学生吟唱古诗，笛子送别伴奏。2、总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼一起去送送孟浩然吧。五、拓展延伸，积累语言推荐高适的送别诗，体会送别情。4